磁極的相互作用教案-閱讀頁
2024-12-06 01:22本頁面
【正文】 極，弄清楚磁極之間相互作用的規(guī)律?！ 《?、說學(xué)生 知識(shí)儲(chǔ)備： 學(xué)生在前幾課的學(xué)習(xí)中了解了磁鐵的一些性質(zhì)，為本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)操作奠定了基礎(chǔ)。 信息技術(shù)水平： 學(xué)生已經(jīng)具備利用信息技術(shù)手段搜集整理一些資料的能力，可以使用網(wǎng)絡(luò)空間平臺(tái)完成導(dǎo)學(xué)任務(wù)和上傳作業(yè)?！ ∷摹⒄f流程 ?。?）課前四環(huán)節(jié) 編制兩案 教師根據(jù)教材和學(xué)生特點(diǎn)編制教案和導(dǎo)學(xué)案。本節(jié)課我錄制了兩個(gè)微課供學(xué)生觀看。（這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，可以針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于理解能力差的學(xué)生，可以反復(fù)觀看視頻，這是優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)的地方。上課前老師在學(xué)生空間里查看學(xué)生導(dǎo)學(xué)案的完成情況，了解學(xué)生通過微視頻學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)的掌握程度。說一說自己的收獲，是怎樣完成實(shí)驗(yàn)的。給學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)。） ?。?）讓學(xué)生用自己的語言，說一說磁極間的相互作用規(guī)律。） 拓展提升 ?。?）科學(xué)與生活密不可分，讓學(xué)生說一說生活中哪些地方用到了磁極間“同極相斥，異極相吸的原理”將知識(shí)學(xué)以致用。 ?。?）鼓勵(lì)小組成員交流討論，結(jié)合學(xué)到的知識(shí)，利用實(shí)驗(yàn)盒中的材料，找到其它形狀磁鐵的南北極（我準(zhǔn)備的是環(huán)形磁鐵和蹄形磁鐵），比一比，那個(gè)小組找到的方法多?！ ≡u(píng)價(jià)檢測(cè) 課后，利用我的學(xué)習(xí)空間將搜集的資料和習(xí)題發(fā)布給學(xué)生，是針對(duì)本課內(nèi)容疑問的自我鞏固學(xué)習(xí)，也是為了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣?！ ∷季S能力的培養(yǎng) 在課前討論和提升環(huán)節(jié)中，以前不敢發(fā)言的學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，也敢說一說自己的收獲，這就是他們的進(jìn)步，課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣十足，沒有束縛的思維更加活躍， 在想辦法找到環(huán)形磁鐵南北極的過程中，他們想到的辦法很有創(chuàng)造力。但是每一節(jié)的翻轉(zhuǎn)課堂，課前要有大量的準(zhǔn)備工作，編導(dǎo)學(xué)案，錄制微課，個(gè)人空間與學(xué)生互動(dòng)，都要精心的準(zhǔn)備?！ ∥业恼f課內(nèi)容還有很多不足之處，請(qǐng)專家老師們提出寶貴意見，謝謝大家
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