半截蠟燭經(jīng)典教案-展示頁
2024-12-06 00:46本頁面
【正文】 ”：甜美可愛的童聲 提問：杰奎琳為什么“嬌聲地”對司令官說話? 從中你體會(huì)到了什么? 練習(xí)杰奎琳的內(nèi)心獨(dú)白?！ ∧x課文，思考：這一場戲的中心人物是誰?怎樣來演?找出表示中心人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，從中體會(huì)人物的心理活動(dòng)?！ ↓R讀第三段課文?！ ∪绻屇銇硌萁芸?，你打算怎樣演? 學(xué)生討論，逐一明確。 其他角色該樣演? 繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文進(jìn)入角色?！ ‖F(xiàn)在我們就按題目的要求來編排課本劇，為了編排的方便，我們把戲分為三場，分別對課文第二、三、四段?！ ≈笇?dǎo)編排的程序 編排課本劇要抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：編寫劇本(現(xiàn)成的語文)、物色演員、準(zhǔn)備道具。(指名讀題目) “默讀課文，圈出描寫伯諾德夫人全家人的動(dòng)作、神情、語言及心理活動(dòng)的有關(guān)語句。) 燃吹點(diǎn)燃端奪拿 點(diǎn)熄重新走回上樓 引入編排課本劇的程序 瞧!課文的故事情節(jié)一波三折，扣人心弦，很有戲劇性?！ ∮孟蛏系男本€表示危機(jī)出現(xiàn)，向下的斜線表示危機(jī)過去。 學(xué)生深入讀文，弄清故事情節(jié)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 一、聽寫生詞?！ ∧x課文明白課文講了一個(gè)怎樣的故事，能通過人物的語言和劇本的提示，理解人物的心理和行為?！ ⊥ㄟ^朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神?！ ∧芙o課文分段，歸納段落大意。 學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，綠線中的2個(gè)生字只識(shí)不寫?！ 、寝k法巧妙。說說你從這句話中體會(huì)到了什么? 討論交流： ?、挪Z德夫人機(jī)智沉著。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來搜查的德軍?！ 榱饲閳?bào)的安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”?妙在哪里? 出示句子?！ W(xué)生質(zhì)疑詞義?！ ∥?、學(xué)習(xí)第一段。學(xué)生邊聽邊思考：伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的? 提供句式：當(dāng)__________________，(誰怎么做)_____________________，(結(jié)果怎樣)______________________。 提醒字形：你認(rèn)為哪些字需要我們在書寫時(shí)特別留心? 描紅、臨寫3個(gè)你認(rèn)為易寫錯(cuò)的生字。 通過讀課文，大家解決了哪些疑問? 本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事?要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的大致情況?！ “鍟n題：半截蠟燭 齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：課文為什么用“半截蠟燭”為題目?這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎? 師質(zhì)疑：課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事?請同學(xué)們帶著這些問題自讀課文?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)重點(diǎn)： 通讀課文，了解劇本的形式和特點(diǎn)。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說一說伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。理解由生字組成的詞語。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 通讀課文，了解劇本的形式和特點(diǎn)。能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，說一說伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。理解由生字組成的詞語?！栋虢叵灎T》經(jīng)典教案 《半截蠟燭》經(jīng)典教案1 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ W(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，綠線中的2個(gè)生字只識(shí)不寫。 能給課文分段，歸納段落大意。 通過朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神?！ ∧x課文明白課文講了一個(gè)怎樣的故事，能通過人物的語言和劇本的提示，理解人物的心理和行為?！ W(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，綠線中的2個(gè)生字只識(shí)不寫?！ ∧芙o課文分段，歸納段落大意。 通過朗讀課文的訓(xùn)練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神?！ ∧x課文明白課文講了一個(gè)怎樣的故事，能通過人物的語言和劇本的提示，理解人物的心理和行為。 教學(xué)過程： 一、揭題，質(zhì)疑?！ 《?、初讀感知 生自由輕聲朗讀課文?！ ∪?、檢查生詞的掌握情況 指名讀生字詞，要求讀準(zhǔn)確，特別強(qiáng)調(diào)“燭”、“諾”、“遭”“盯”“琳”等字的讀音?！ ∷?、理清課文脈絡(luò) 播放課文錄音?！ 「鶕?jù)以上回答給課文分段，概括段意。 輕聲讀課文，畫出不太理解的詞語?！ 〗處熧|(zhì)疑：伯諾德夫人是怎樣對待情報(bào)的收藏工作的?為什么要這樣做? 的情報(bào)要用絕妙的辦法來收藏。在你認(rèn)為重要的詞語下面畫上著重號(hào)。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意——把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。 指名朗讀，齊讀?！ 、撇Z德夫
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