交通中的圓教學(xué)設(shè)計范文-展示頁
2024-12-06 00:43本頁面
【正文】 、比、算等方式讓學(xué)生體會合作學(xué)習(xí)的樂趣。理解并掌握圓的簡單的特征， 知道圓的位置是由圓心決定，圓的大小由圓的半徑?jīng)Q定。游戲：“趣味套圈”；尋找生活中的圓、設(shè)計美麗的圖案等都是生活中的數(shù)學(xué)。 讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)起源于生活，又能應(yīng)用于生活。為此我設(shè)置了讓學(xué)生創(chuàng)造圓的活動；讓學(xué)生動手剪圓；用圓規(guī)畫圓；折一折；量一量；比一比；設(shè)計美麗圖案等活動?！ 【脑O(shè)計數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在合作探索中理解數(shù)學(xué)知識。圓是到定點(diǎn)的距離等于定長的點(diǎn)的集合，這是圓的本質(zhì)特征，考慮到小學(xué)生的認(rèn)知水平，教材并沒有直接給出圓的形狀，而是提供交通工具中的、建筑物中的、降落傘等圓形物體，為學(xué)生學(xué)習(xí)圓提供豐富的感性認(rèn)識和直觀經(jīng)驗，同時讓學(xué)生感受到圓的無處不在，通過畫圓，組合完美圖形，也讓學(xué)生體會到了圓的完美之處，從而證實了希臘科學(xué)家說得“圓是完美圖形”這句話。《交通中的圓》教學(xué)設(shè)計范文 教材版本： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書青島版教材 教學(xué)內(nèi)容： 五年級下冊第一單元《完美的圓》第一個信息窗《交通中的圓》P2－6 教學(xué)設(shè)計 教材分析： 學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認(rèn)識了圓，并學(xué)習(xí)了長方形正方形平行四邊形等平面圖形以及它們的周長面積計算，在此基礎(chǔ)上本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)圓的知識，為以后學(xué)習(xí)圓柱圓錐和繪制簡單扇形統(tǒng)計圖打好基礎(chǔ)。本單元最大特點(diǎn)是提供豐富的生活情景，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感悟圓的本質(zhì)特征?！ W(xué)情分析及我的思考： 雖然孩子對圓有一定認(rèn)識，但是前面幾年的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對空間幾何的學(xué)習(xí)還是感到比較抽象，只有準(zhǔn)備充足的學(xué)具，讓孩子多動手，多操作，自己探索圖形的特征，自己得出結(jié)論，才是最重要的?！ ?shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，為了體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)這一新理念，注重根據(jù)孩子不同特點(diǎn)以及已有認(rèn)知水平，精心設(shè)置數(shù)學(xué)活動，向?qū)W生提供充分
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