圓的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-08-20 04:08本頁面
【正文】 礎(chǔ)上教學(xué)的。、是數(shù)學(xué)問題的發(fā)現(xiàn)者、是數(shù)學(xué)活動的體驗者的主體地位。《圓的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計表教學(xué)設(shè)計表學(xué)校 河南省鄭州市高新區(qū)五龍口小學(xué) 教師姓名 師冰培 學(xué)科 數(shù) 學(xué) 授課年級 六年級 版 本 人教版 章節(jié)名稱圓的周長計劃學(xué)時1課時課堂改革設(shè)計理念，引入生活化的學(xué)習(xí)情境。，形成學(xué)習(xí)共同體。 ，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生從學(xué)習(xí)直線圖形的知識擴展到研究曲線圖形的知識，是學(xué)生思維發(fā)展的一次飛躍。學(xué)習(xí)者分析一般特征隨著知識的積累和對事物的深化，六年級學(xué)生內(nèi)心世界比較豐富。六年級學(xué)生的短時記憶力不低于成年人。記憶力增強，使大腦中存儲的信息迅速增加，孩子可以進(jìn)行比較復(fù)雜地推理和運算。一部分學(xué)生存在著依賴性，不愿意自己探究知識。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了一些常見平面圖形的認(rèn)識，對圓學(xué)生在生活中有大量的接觸，有了一定的知識、經(jīng)驗基礎(chǔ)。而這一切都為學(xué)習(xí)圓的認(rèn)識奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)通過觀察、操作，認(rèn)識圓，會用圓規(guī)畫圓。過程與方法經(jīng)歷觀察、合作、探究等活動認(rèn)識圓各部分的名稱；通過畫一畫、折一折、量一量、比一比等方法發(fā)現(xiàn)圓的特征。情感、態(tài)度與價值觀學(xué)生經(jīng)歷獲取知識、解決問題的過程，認(rèn)識圓與人類生活的不解之緣，感受圓的美、生活的美。教學(xué)重點、難點及解決措施教學(xué)重點：認(rèn)識圓，會用圓規(guī)畫圓，并會圓的特征。解決措施：，并自己動手折一折、量一量、比一比認(rèn)識圓的各部分特征。、經(jīng)歷圓的研究過程，從而突破教學(xué)重難點。在教學(xué)中，多給學(xué)生提供自主探索的平臺，讓學(xué)生通過操作實驗、觀察、猜想、發(fā)現(xiàn)圓的半徑，直徑的關(guān)系，從而認(rèn)識圓的特征。教學(xué)環(huán)境□ DVD+TV □ 教師機+投影（上網(wǎng)/不上網(wǎng)）□ 教師機+投影+電子白板 □ 教師機+投影+應(yīng)答分析器□ 電腦教室+投影（上網(wǎng)/不上網(wǎng)） □ 電腦教室+電
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