小學(xué)二年級(jí)語文紅領(lǐng)巾真好教案及教學(xué)反思-展示頁
2024-12-04 05:45本頁面
【正文】 ，一個(gè)小時(shí)就能吃掉100多條松毛蟲?！ 《W(xué)習(xí)2節(jié) 出示2節(jié)： （1）學(xué)習(xí)第1小節(jié)： ?、賻煟嚎鞓返男▲B在哪里？指名，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。 ?。?）齊讀 （4）師引：瞧，可愛的少先隊(duì)員來了。誰來讀讀？ ?。?）指名讀3名，師：我聽出來了，小鳥在真心實(shí)意地稱贊少先隊(duì)員?！ ∵^渡： 預(yù)設(shè)一、師：讀了課文，紅領(lǐng)巾為什么加引號(hào)？為什么說“紅領(lǐng)巾”真好？ 預(yù)設(shè)二、師：為什么說“紅領(lǐng)巾”真好？ 三、朗讀感悟 學(xué)習(xí)第3小節(jié) ?。?）指名說，師引說：是呀！少先隊(duì)員們不僅來放鳥巢，還做了木牌?！ 煟盒∨笥眩銈兿胱x嗎？讀課文時(shí)那你想給自己提什么要求呢？ 生自由讀課文 檢查 ?。?）出示： 鳥巢（要求讀準(zhǔn)字音） 活躍嘰嘰喳喳（要求讀準(zhǔn)字音，讀得有節(jié)奏感） 撲棱棱（拿出卡片“棱”，這個(gè)字單個(gè)時(shí)念————放到這個(gè)詞里，可要產(chǎn)生變化啦！指名讀——再開一列火車——師：撲棱棱的意思懂嗎？——做動(dòng)作讀。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、直接揭題 二年級(jí) 導(dǎo)語： 師：小朋友們，今天我們來學(xué)習(xí)26課（課件出示課題），請(qǐng)小朋友認(rèn)真地看老師寫課題?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀背誦課文，懂得保護(hù)鳥類，體會(huì)人與自然的和諧?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。小學(xué)二年級(jí)語文《紅領(lǐng)巾真好》教案及教學(xué)反思《紅領(lǐng)巾真好》教案 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“嘰、喳”等8個(gè)生字，會(huì)寫“領(lǐng)、躍、蹦”8個(gè)生字。字?！ ∮袗埒B護(hù)鳥的意識(shí)，感受到做“愛鳥護(hù)鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪。 教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于保護(hù)鳥類的資料?！ 煱鍟n題，生練寫“領(lǐng)” 師：看看今天的課題，有什么不一樣？ 預(yù)設(shè)：①課題加了引號(hào)——師：為什么加引號(hào)？讓我們走進(jìn)課文吧！ 二、初讀感知 師配樂背，生認(rèn)真聽。） 蓬松的羽毛（自由讀——開火車讀——齊讀） 嶄新的木牌（除了說嶄新的木牌，還可以說嶄新的什么？——指名說——指名讀） ?。?）過程：自由讀——自主選擇（
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