小學(xué)二年級語文紅領(lǐng)巾真好教案及教學(xué)反思-文庫吧資料
2024-12-04 05:45本頁面
【正文】 捉”。你有什么感受啊？ 是啊，多了不起??！可愛的小鳥們用自己的辛勤勞動終于換來了樹林的翠綠?！ ∧牵凹t領(lǐng)巾”為什么要請大家愛護小鳥呢？讀讀第二小節(jié)，也圈圈有關(guān)詞語?！ 】纯磮D，再讀讀這一個小節(jié)，想想“紅領(lǐng)巾”是怎么放鳥巢的呢？為什么這樣做呢？（很小心、慢慢地；為了愛護小鳥）帶著你的感受讀一讀?！ “鍟悍砒B巢做木牌請愛護小鳥！ 說話訓(xùn)練：因為“紅領(lǐng)巾”來（），所以小鳥在枝頭高唱：“‘紅領(lǐng)巾’真好”?！ 槭裁葱▲B說“紅領(lǐng)巾”真好呢？快速看看課文，哪一節(jié)告訴了我們？自由讀課文第3節(jié)，想想為什么夸，圈圈有關(guān)的詞語。小鳥是在夸獎少先隊員呢！我們一起夸一夸?！ ‖F(xiàn)在你知道小鳥在唱什么了呢？出示課題，板書，齊讀。 ?。?）出示生字卡片：嘰、喳、蓬、躍、棱、巢、嶄、牌 開火車認讀。小鳥帶來了新朋友，誰能讀出這些詞語，就能受到小鳥的夸獎?！ 】凑n件?！ ≌n前準備：課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 有愛鳥護鳥的意識，感受到做“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪?！ 〔贾米鳂I(yè)： 書寫生字完成同步《紅領(lǐng)巾真好》教案 教學(xué)目標 認識8個生字，會寫8個字。②“羽、捉、理”都是左右結(jié)構(gòu)。難怪小鳥在枝頭高唱：————?！ 、蔟R讀 四、總結(jié)深化，引導(dǎo)實踐 ?。?）師總結(jié)： 是呀！小鳥不僅快樂、活躍，而且是那么的能干！小朋友們， 面對捕捉害蟲的能手—小鳥，讓我們告訴所有的人——請愛護小鳥！ 面對人類的好朋友——小鳥，讓我們告訴所有的人——請愛護小鳥！ 小朋友們，讓我們行動起來吧，告訴所有的人————請愛護小鳥！ ?。?）引：少先隊員除了放鳥巢，做木牌外，還有什么辦法來保護小鳥呢？ ?。?）師：你們的辦法真多?！ 駧煟荷傧汝爢T們，面對這些數(shù)字，你想對小鳥說些什么？指名?！ 』蚁铲o一年能吃掉15000多條松毛蟲?？窗?！ ?、诓シ耪n件（師說：你們嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，唱著歌，還是捕捉害蟲的能手呢?。 ∪?、拓展深化 ●出示拓展資料，師生引讀 杜鵑鳥的捉蟲本領(lǐng)很高
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