北師大版二年下冊(cè)數(shù)學(xué)運(yùn)白菜說課稿范文-展示頁
2024-12-03 22:32本頁面
【正文】 級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)接觸過，現(xiàn)在學(xué)生可以把兩種方法都掌握，而且還可以通過這樣的方法，檢驗(yàn)計(jì)算的是否準(zhǔn)確，培養(yǎng)學(xué)生靈活思維和認(rèn)真檢驗(yàn)的好習(xí)慣。 二、說學(xué)情分析 學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)過“100以內(nèi)數(shù)的連減”，二年級(jí)上冊(cè)第六單元學(xué)習(xí)過“三位數(shù)的加減及其應(yīng)用”。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖中的信息提出連減問題，并用不同的方法解決問題，提倡方法的多樣性，并運(yùn)用學(xué)會(huì)的知識(shí)正確計(jì)算。本節(jié)課的內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的連減計(jì)算，是第八單元的第二課時(shí)，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容。北師大版二年下冊(cè)數(shù)學(xué)《運(yùn)白菜》說課稿范文 說課是一種在教學(xué)活動(dòng)常見的比賽形式，說課稿不同于寫教案或?qū)懡虒W(xué)設(shè)計(jì)，說課稿重在說教學(xué)理論，說教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，如何突出重難點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)，那么如何寫說課稿呢？下面為大家分享有關(guān)《運(yùn)白菜》的說課稿，歡迎參考。 《運(yùn)白菜》說課稿1 一、說教材分析 《運(yùn)白菜》這一課是北師大版二年級(jí)下冊(cè)第八單元第二節(jié)的內(nèi)容。教材創(chuàng)設(shè)了“運(yùn)白菜”的情景。這樣，使學(xué)生既能體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)問題的成功，又能切實(shí)感受到學(xué)習(xí)計(jì)算的必要性。許多孩子對(duì)“連減問題”已有初步的了解，特別是在購(gòu)物中有很好的經(jīng)驗(yàn)和體現(xiàn)。但學(xué)生對(duì)三位數(shù)加法、減法的計(jì)算不夠準(zhǔn)確，運(yùn)算速度慢，導(dǎo)致在連減計(jì)算中，會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。 （2）結(jié)合具體情景，探索連減的多種方法并進(jìn)行對(duì)比，能正確的計(jì)算。 過程與方法：通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，全班交流，分析比較，總結(jié)不同的計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用這些方法解決一些生活中的實(shí)際問題。 教學(xué)重點(diǎn)： 是讓學(xué)生探索連減運(yùn)算的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 是理解并靈活地選用不同算法。因此，本課在設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)“運(yùn)白菜”這一情境中出現(xiàn)的三位數(shù)進(jìn)行了改動(dòng)：第一車運(yùn)走255棵，第二車運(yùn)走245棵。 三、說教法和學(xué)法 依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)變注重知識(shí)獲得的結(jié)果為注重知識(shí)獲得的過程的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，以自主探究為主線，采用多媒體輔助教學(xué)，在教學(xué)過程中分別采用直觀演示、實(shí)踐探索、觀察比較、演繹概括等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生小組合作、自主探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 接下來，我再具體談一談這堂課的教學(xué)過程： 四、說教學(xué)環(huán)節(jié) 本節(jié)課的教學(xué)程序可以分為四個(gè)步驟：（一）課件導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境（二）自主探索,發(fā)現(xiàn)新知（三）應(yīng)用新知、解決問題(四)課堂總結(jié)、激勵(lì)評(píng)價(jià)（五）作業(yè)布置、鞏固新知 （一）課件導(dǎo)入，創(chuàng)新情境 談話：秋高氣爽，又是一個(gè)豐收的季節(jié)。 （二）自主探索
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