6的乘法口訣教學設計(通用3篇)-展示頁
2024-12-02 23:10本頁面
【正文】 魚各用了幾個三角形，然后匯報?！ 〗虒W過程： 一、復習導入 同學們，我們都學了哪些數(shù)的乘法口訣?(5)你們還記得嗎?指名背?！ 〗虒W難點： 理解并掌握6的乘法口訣，并會靈活運用6的乘法口訣解決簡單的實際問題?！ ∏楦?、態(tài)度、價值觀目標： 培養(yǎng)學生合作學習的意識，獨立解決問題的能力?！ ±斫饷烤涑朔谠E的意義，初步熟記6的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單的計算。6的乘法口訣教學設計（通用3篇） 6的乘法口訣教學設計1 教學內(nèi)容： 義務教育課程標準實驗教科書(人教版)二年級上冊6的乘法口訣?！ ≈R與技能目標： 使學生經(jīng)歷探究編制6的乘法口訣的過程，體驗乘法口訣的來源?！ ∵^程與方法目標： 通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識?！ 〗虒W重點： 理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。 教具： 課件。乘法口訣可以幫助我們把乘法算的又對又快，有信心挑戰(zhàn)自己嗎?(出示幻燈片2)同學們真棒，今天我們就接著學習6的乘法口訣。) (出示幻燈片3)(出示幻燈片4) 剛才我們用連加的方法算出了三角形的個數(shù)，那么，我們可不可以用其它的方法來計算三角形的個數(shù)呢?(可以用乘法) 1條小魚用了幾個三角形?誰能列出乘法算式?生說師板書 (16 = 6 61 = 6 ) 2條小魚用了幾個三角形?誰能列出乘法算式? (26=12 62=12 ) 3條、4條、5條、6條小魚各用了幾個三角形?誰愿意到黑板上來寫出乘法算式?(生活動) 創(chuàng)編口訣：我們能不能根據(jù)這些乘法算式編出6的乘法口訣呢?生活動：獨立編口訣。(出示幻燈片14) 同桌之間互相說一說 大家記住了嗎?現(xiàn)在我們幾個小組來做一個口訣接龍的游戲，從前往后每人站起來說一句口訣，看哪個小組說的最流利。 6的乘法口訣教學設計2 教學目標 ： ，初步熟記6的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單計算?！ ?. 讓學生在具體情境中感受乘法口訣形成的過程?！ ?. 通過編制乘法口訣，
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