6的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)(通用3篇)-展示頁
2024-12-02 23:10本頁面
【正文】 魚各用了幾個(gè)三角形，然后匯報(bào)?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們，我們都學(xué)了哪些數(shù)的乘法口訣?(5)你們還記得嗎?指名背?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解并掌握6的乘法口訣，并會(huì)靈活運(yùn)用6的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，獨(dú)立解決問題的能力。 理解每句乘法口訣的意義，初步熟記6的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡單的計(jì)算。6的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)（通用3篇） 6的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)二年級(jí)上冊(cè)6的乘法口訣?！ ≈R(shí)與技能目標(biāo)： 使學(xué)生經(jīng)歷探究編制6的乘法口訣的過程，體驗(yàn)乘法口訣的來源?！ ∵^程與方法目標(biāo)： 通過編制口訣，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源?！ 〗叹撸骸 ≌n件。乘法口訣可以幫助我們把乘法算的又對(duì)又快，有信心挑戰(zhàn)自己嗎?(出示幻燈片2)同學(xué)們真棒，今天我們就接著學(xué)習(xí)6的乘法口訣。) (出示幻燈片3)(出示幻燈片4) 剛才我們用連加的方法算出了三角形的個(gè)數(shù)，那么，我們可不可以用其它的方法來計(jì)算三角形的個(gè)數(shù)呢?(可以用乘法) 1條小魚用了幾個(gè)三角形?誰能列出乘法算式?生說師板書 (16 = 6 61 = 6 ) 2條小魚用了幾個(gè)三角形?誰能列出乘法算式? (26=12 62=12 ) 3條、4條、5條、6條小魚各用了幾個(gè)三角形?誰愿意到黑板上來寫出乘法算式?(生活動(dòng)) 創(chuàng)編口訣：我們能不能根據(jù)這些乘法算式編出6的乘法口訣呢?生活動(dòng)：獨(dú)立編口訣。(出示幻燈片14) 同桌之間互相說一說 大家記住了嗎?現(xiàn)在我們幾個(gè)小組來做一個(gè)口訣接龍的游戲，從前往后每人站起來說一句口訣，看哪個(gè)小組說的最流利?！ ?的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo) ： ，初步熟記6的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡單計(jì)算?！ ?. 讓學(xué)生在具體情境中感受乘法口訣形成的過程?！ ?. 通過編制乘法口訣，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1