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正文內(nèi)容

6的乘法口訣教學設計(通用3篇)-展示頁

2024-12-02 23:10本頁面
  

【正文】 魚各用了幾個三角形,然后匯報?! 〗虒W過程:  一、復習導入  同學們,我們都學了哪些數(shù)的乘法口訣?(5)你們還記得嗎?指名背?! 〗虒W難點:  理解并掌握6的乘法口訣,并會靈活運用6的乘法口訣解決簡單的實際問題?! ∏楦?、態(tài)度、價值觀目標:  培養(yǎng)學生合作學習的意識,獨立解決問題的能力?! ±斫饷烤涑朔谠E的意義,初步熟記6的乘法口訣,能用乘法口訣進行簡單的計算。6的乘法口訣教學設計(通用3篇)  6的乘法口訣教學設計1  教學內(nèi)容:  義務教育課程標準實驗教科書(人教版)二年級上冊6的乘法口訣?! ≈R與技能目標:  使學生經(jīng)歷探究編制6的乘法口訣的過程,體驗乘法口訣的來源?! ∵^程與方法目標:  通過編制口訣,初步學會運用類推的方法學習新知識?! 〗虒W重點:  理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源。  教具:  課件。乘法口訣可以幫助我們把乘法算的又對又快,有信心挑戰(zhàn)自己嗎?(出示幻燈片2)同學們真棒,今天我們就接著學習6的乘法口訣。)  (出示幻燈片3)(出示幻燈片4)  剛才我們用連加的方法算出了三角形的個數(shù),那么,我們可不可以用其它的方法來計算三角形的個數(shù)呢?(可以用乘法)  1條小魚用了幾個三角形?誰能列出乘法算式?生說師板書  (16 = 6 61 = 6 )  2條小魚用了幾個三角形?誰能列出乘法算式?  (26=12 62=12 )  3條、4條、5條、6條小魚各用了幾個三角形?誰愿意到黑板上來寫出乘法算式?(生活動)   創(chuàng)編口訣:我們能不能根據(jù)這些乘法算式編出6的乘法口訣呢?生活動:獨立編口訣。(出示幻燈片14)  同桌之間互相說一說  大家記住了嗎?現(xiàn)在我們幾個小組來做一個口訣接龍的游戲,從前往后每人站起來說一句口訣,看哪個小組說的最流利。  6的乘法口訣教學設計2  教學目標 :  ,初步熟記6的乘法口訣,能用乘法口訣進行簡單計算?! ?. 讓學生在具體情境中感受乘法口訣形成的過程?! ?. 通過編制乘法口訣,
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