9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)-展示頁
2024-12-06 00:30本頁面
【正文】 后一句都能夠幫助記憶口訣。 通過手指游戲記憶口訣。然后教師按照學(xué)生的回答通過多媒體課件出示乘法口訣。讓學(xué)生用學(xué)過的知識自編9的乘法口訣，匯報(bào)并補(bǔ)充口訣。課件依次出示問題，引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)。順應(yīng)二年級學(xué)生的心理，讓學(xué)生在動手操作中探索求知的欲望。通過觀看小熊穿吃冰糖葫蘆的畫面，讓學(xué)生也躍躍欲試想動手操作。從而自然引入課題?！ 〗虒W(xué)過程 先給學(xué)生提出課堂要求，通過背7和8的乘法口訣和問7，8的口訣有幾句?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，掌握9的乘法口訣?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀： 使學(xué)生學(xué)會與他人交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識?！ ∵^程與方法： 通過學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)，建立初步的計(jì)算能力，使學(xué)生進(jìn)一步掌握新知?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 知識與技能： 使學(xué)生理解9的乘法口訣的算理，并會正確計(jì)算有關(guān)9的乘法算式。在課堂教學(xué)時(shí)，高度關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。學(xué)生學(xué)習(xí)了這些知識后，編制乘法口訣的方法已經(jīng)基本掌握，這對學(xué)習(xí)節(jié)課的知識是一個(gè)良好的基礎(chǔ)，但9的乘法口訣和前面的內(nèi)容有所不同，口訣句數(shù)多、數(shù)字大、容易混淆，而且學(xué)生基礎(chǔ)狀況參差不齊。教材引導(dǎo)學(xué)生自己編制乘法口訣，在探索數(shù)學(xué)知識的過程中獲得成功的體驗(yàn)，促使學(xué)生不斷增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。9的乘法口訣是在學(xué)習(xí)1—8的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇） 9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)1 教材分析 《9的乘法口訣》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊75—76頁的內(nèi)容。乘法口訣是表內(nèi)乘、除法計(jì)算最基礎(chǔ)的知識之一，對今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法除法計(jì)算具有重要的作用。這樣安排有助
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