【正文】 節(jié)課我們還有一個(gè)問題沒有解決呢，讓我們一起來看一看。掌握用乘法口訣求商的一般方法，熟練地應(yīng)用乘法口訣求商。找找生活中可用乘法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題。三、深化拓展你能從中選出三個(gè)數(shù)字，組成一道乘法算式嗎？4532982647542動(dòng)手填一填。B、同桌互答式。說一說（1）觀察乘法口訣表，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）根據(jù)乘法表說一說乘法口訣。（2）將書上乘法表補(bǔ)充完整。（2）交流：你是怎樣排的.？為什么？（3）找規(guī)律：你發(fā)現(xiàn)什么？怎樣排列合理？填一填。找一找。（1）想一想，如果我們要給這些算式朋友安個(gè)家，你想怎么樣安排呢？（2）小組交流個(gè)人想法。口算游戲今天的數(shù)學(xué)課上，老師給大家請(qǐng)來了許多算式朋友。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力。通過展示和交流，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力。（師介紹）元朝天目山和尚明本寫的:昨夜東風(fēng)吹折中林梢,渡口小艇滾入沙灘坳.野樹古梅獨(dú)臥寒屋角,疏影橫斜暗上書窗敲.半枯半活幾個(gè)瘦蓓蕾,欲開未開數(shù)點(diǎn)寒香苞.縱使畫工善畫也縮手,我愛清香故把新詩(shī)嘲.一年級(jí)我們學(xué)習(xí)“九九歌謠”，現(xiàn)在你明白了嗎？每年從冬至開始，第一個(gè)9天是一九，第二個(gè)9天是二九……依此類推，一直到九九，過了81天，這時(shí)冬天已過完，春天來到啦！板書設(shè)計(jì)：9的乘法口訣一九得九四九三十六七九六十三二九十八五九四十五八九七十二三九二十七六九五十四九九八十一9乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)2第1節(jié)你學(xué)到了什么教學(xué)內(nèi)容：教科書第78—79頁(yè)《你學(xué)到了什么》。師：自古以來，9就是一個(gè)神秘的數(shù)字，天高為九重，地深為九泉。讓學(xué)生提出問題，并解決問題。9=92=92+9=說說分別用了那句口訣，有用同一句口訣的嗎？用一用。師：現(xiàn)在沒有口訣了，你還能算嗎？96=49=95=89=27247。填一填。9=29=18247。三、鞏固應(yīng)用試一試。生活中的很多東西可以幫助我們記憶口訣，所以你要做個(gè)有心人。師：我們都看過動(dòng)畫片《西游記》吧，唐僧師徒經(jīng)歷了“九九八十一難”才取得真經(jīng)，讓我們記住了“九九八十一”這句口訣，這就是一種聯(lián)想的記憶方法。其實(shí)9的乘法口訣就藏在同學(xué)們的身上，你想知道藏在哪里嗎？其實(shí)就藏在我們靈巧的10個(gè)手指上。記憶方法二——你身上的計(jì)算器。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這些規(guī)律都非常不錯(cuò)，給我們記憶口訣提供了許多方法。記憶方法一——找規(guī)律你發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的得數(shù)有什么規(guī)律嗎？那么我們是如何來記憶9的乘法口訣的呢？你覺得哪句最好記，你是怎么記住它的。）一起把9的乘法口訣讀一遍。那你能根據(jù)剛才的觀察和計(jì)算，編出9的乘法口訣嗎？說出這句口訣表示什么含義？其余的幾句9的乘法口訣，你會(huì)編嗎？你編的乘法口訣一共有幾句？（9句）誰來把你最喜歡的口訣讀出來。師：3個(gè)9比幾十少幾？是多少呢？你能看出來嗎？從這些圖的智慧星個(gè)數(shù)中，你發(fā)現(xiàn)有什么特點(diǎn)？生：“幾九”比“幾個(gè)十”少幾。交流展示。師：（出示智慧星）看這里面藏了什么？有幾個(gè)智慧星呢？★★★★★★★★★生：9個(gè)。難點(diǎn)：熟記9的乘法口訣。，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考和主動(dòng)探索的習(xí)慣。五、小結(jié)今天學(xué)習(xí)了9的乘法口訣，你都有哪些收獲呢？【板書設(shè)計(jì)】 9的乘法口訣 91＝9一九得九 92＝18二九十八 93＝27三九二十七 94＝36四九三十六 95＝45五九四十五 96＝5497＝6398＝7299＝81六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一第二篇：9乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)9乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)9乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)，掌握9的乘法口訣和用口訣求商的方法。師：用你的小圓片假設(shè)成彩燈，親自試試吧。4．師：今天這么多同學(xué)都上了狀元榜，可是你不覺得我們的這個(gè)狀元榜太單調(diào)了嗎？老師準(zhǔn)備了一些裝飾物，讓我們一起把它裝飾裝飾（圖略）。（5）最后一站是中國(guó)。（4）到達(dá)法國(guó)巴黎，改乘汽車，以下題目，只有判斷對(duì)了，小狗才能得到汽車。（3）做火車。39＝←─飛機(jī)│└→29＝───→↓埃及←─94＝←─（2）乘船。下面這些計(jì)算題構(gòu)成了航行路線。2．填空：（）9＝729（）＝27 7（）＝635（）＝45（）（）＝36（）（）＝18 3．小狗要環(huán)球旅行了，只有通過你的幫助它才能到達(dá)指定的旅游地點(diǎn)（圖略）。四、練習(xí)師：現(xiàn)在我們運(yùn)用口訣解決一些問題。生活中的很多東西可以幫助我們記憶口訣，所以你要做個(gè)有心人。今天我們看動(dòng)畫片《西游記》時(shí)知道唐僧師徒經(jīng)歷“九九八十一難”取得真經(jīng)，讓我們記住了“九九八十一”這句口訣，這就是一種聯(lián)想的記憶方法。不信，你試試。伸出兩手，從左到右，按1到10的順序排列，算一位數(shù)乘9，只要彎曲起相應(yīng)的手指，這個(gè)手指左邊的手指數(shù)目就是積十位上的數(shù)，右面的手指數(shù)是積個(gè)位上的數(shù)。（課件演示）91＝10－196＝□－□ 92＝20－297＝□－□ 93＝30－□98＝□－□ 94＝□－□99＝□－□ 95＝□－□教師小結(jié)：從不同的角度觀察，可以找到許多有關(guān)9的乘法口訣的規(guī)律，由于時(shí)間的關(guān)系我們就不一一說了，如果還有想說的下課時(shí)可以講給我聽。九的口訣，9乘幾的積，就把幾當(dāng)做幾十，再減幾。后一句口訣的得數(shù)與前一句口訣相比，十位數(shù)大1，個(gè)位數(shù)小1。提問：我記住了“七九六十三”這句口訣，下一句忘了，怎么辦？積的十位數(shù)比口訣的頭一個(gè)數(shù)小1，積的十位數(shù)與個(gè)位數(shù)的和是9。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握規(guī)律）9的乘法口訣共有九句：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。師：找到規(guī)律你記憶起來就不費(fèi)勁了。（教師根據(jù)學(xué)生隨機(jī)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)和歸納性的指導(dǎo)）1．記憶方法一──找規(guī)律。問題2：沒有遇到問題的同學(xué)，我想你一定有什么小竅門吧！先和你的同桌交流。師：通過對(duì)前八句口訣的學(xué)習(xí)，你知道“九九八十一”這句口訣是怎樣得來的？生：8個(gè)9是72，再添一個(gè)9是9個(gè)9，72再加一個(gè)9就是81，所以九九八十一。小組合作觀察有關(guān)6至8條船的三幅圖，運(yùn)用剛才編口訣的方法自主探究學(xué)習(xí)6至8的相應(yīng)口訣。師：有其他方法嗎？生2：剛才學(xué)習(xí)了四九三十六，就是4個(gè)9連加是36，再添1個(gè)9，也就是36再加9等于45。4．教學(xué)5至8的相應(yīng)口訣。4條船時(shí)有4個(gè)9，49＝36或94＝36。3．教學(xué)“三九二十七、四九三十六”。呈現(xiàn)圖片（兩條龍船），提問：2條船上有幾個(gè)人？表示幾個(gè)幾？師：2個(gè)9相加應(yīng)該怎樣列式？生：9＋9＝18，乘法算式是：29＝18或92＝18。師：根據(jù)乘法算式，你能編出一句口訣嗎？生：一九得九。呈現(xiàn)圖片（一條龍船，9人在劃），提問：觀察這幅圖，1條船上有幾個(gè)人，表示1個(gè)幾？學(xué)生觀察說出：1條船上有9個(gè)人，就是表示1個(gè)9。師：對(duì)了，這是關(guān)于9的乘法口訣。所以請(qǐng)你認(rèn)真看、認(rèn)真聽。2．教學(xué)難點(diǎn)：初步探索9的乘法口訣的規(guī)律。使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。3．將多種記憶口訣的方法歸納總結(jié)，滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。第一篇：“9的乘法口訣”教學(xué)設(shè)計(jì)“9的乘法口訣”教學(xué)設(shè)計(jì)太吉河鎮(zhèn)中心小學(xué) 汪慧莉【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，讓學(xué)生通過自己編口訣的過程，感受數(shù)學(xué)的趣味性，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的知識(shí)遷移能力；引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，進(jìn)行初步的歸納總結(jié)。4．通過喜聞樂見的西游記故事，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．教學(xué)重點(diǎn)：熟記9的乘法口訣并應(yīng)用9的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。【教學(xué)過程】一、從《西游記》動(dòng)畫片引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天我們一起來看一段動(dòng)畫片，這段動(dòng)畫片還與我們的數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)呢。（課件演示動(dòng)畫片《西游記》中唐僧師徒歷經(jīng)“九九八十一難”取得真經(jīng)的片段）師：你找到了一句乘法口訣嗎？它是關(guān)于幾的乘法口訣？生：九九八十一。今天我們就來一起學(xué)習(xí)9的乘法口訣！二、學(xué)生合作探討，編出9的乘法口訣（課件演示）1．教學(xué)“一九得九”。列出乘法算式：19＝9或91＝9。2．教學(xué)“二九十八”。師：知道口訣是什么嗎？生：二九十八。提問：3條船、4條船呢？怎樣列式？生：3條船時(shí)有3個(gè)9，39＝27或93＝27。師：口訣是…… 生：三九二十七，四九三十六。師：5條船時(shí)就有5個(gè)9連加，你知道得多少嗎？你是怎樣計(jì)算出來的？生1：5個(gè)9連加就是9＋9＋9＋9＋9，2個(gè)9相加是18，18再加9等于27，27＋9＝36，36＋9＝45。師：這兩種計(jì)算方法你認(rèn)為誰的方法好，為什么？生：第二個(gè)，簡(jiǎn)單方便。5．教學(xué)“九九八十一”。師：九九八十一，就是有9個(gè)9連加，真多??！可見唐僧師徒經(jīng)歷“九九八十一難”的確很艱辛??！三、記口訣師：現(xiàn)在給半分鐘時(shí)間，看看你能把所學(xué)的口訣都記住嗎？ 問題1：你在記口訣的時(shí)候遇到什么困難了嗎？（教師記錄學(xué)生有問題的口訣，用白粉筆勾出）過渡語(yǔ)：看看通過下面的學(xué)習(xí)能不能幫助你解決。（教師注意留心聽與重點(diǎn)規(guī)律有關(guān)的內(nèi)容，選擇學(xué)生回答問題）問題3：你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律，講給大家聽聽。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律。9的乘法口訣有哪些規(guī)律呢？（這些規(guī)律學(xué)生不必一一找到，不同班級(jí)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的規(guī)律。它們的規(guī)律是：每句的第一個(gè)數(shù)是按1～9的順序依次排列；每相鄰兩句的積相差9。師：39＝28，我算得對(duì)嗎？用你的方法檢查。看來9的口訣算得的積離不開5這些數(shù)字，這樣我們可以把口訣分成這樣的四類：二、九，三、八，四、七，五、六。原因：因?yàn)?個(gè)9是1個(gè)10減1，2個(gè)9就應(yīng)該是這樣的2個(gè)10減2，是18，那么3個(gè)9就應(yīng)該是30減3，是27，那4個(gè)9呢？（40減4是36）5個(gè)9呢？（50減5）繼續(xù)，所以9乘幾的積就是幾十減幾。師：除了運(yùn)用規(guī)律記口訣，我們還可以通過什么來記憶口訣呢？ 2．記憶方法二──你身上的計(jì)算器。例如：計(jì)算39，就彎起左手左起第3個(gè)手指，左面的2個(gè)手指表示20，右面的7個(gè)手指表示7，所以39的積是27。3．記憶方法三──聯(lián)想法。平時(shí)我們也用過類似的方法記過一些口訣，例如，三十六計(jì)走為上策，不管三七二十一。檢查記憶口訣：1．師：有了這么多記口訣的方法，剛才那些遇到困難的同學(xué)這回再試試，看看你的問題解決了嗎？ 2．師：誰愿意給大家表演表演？ 3．同桌之間互相聽聽。1．說出用哪句口訣計(jì)算。（1）搭乘飛機(jī)。請(qǐng)讀算式并說出正確答案才能到達(dá)第一站──埃及。小狗乘船旅行，預(yù)計(jì)96天到達(dá)美國(guó)。遇到淘氣的小恐龍擋住去路，它只管一個(gè)乘法算式，這個(gè)乘法算式中，乘數(shù)都相同，乘數(shù)是最大的一位數(shù)，猜猜乘法口訣。49＝26（）； 97＝62（）； 59＝45（）； 8個(gè)9連加是17； 89＝72?！鹄锾睢埃边€是“－”，為什么？ 93＝94○9； 96＝95○9。如果狀元榜的上、下兩邊各裝飾9只彩燈？共需多少只呢？如果狀元榜的四邊都裝飾彩燈，每邊裝9只，共需多少只呢？學(xué)生猜測(cè)答案。通過實(shí)際操作，你們統(tǒng)一答案了嗎？是多少？現(xiàn)在就來裝飾一下，那么你們算出的36只，在哪里出現(xiàn)問題了？四角的彩燈被重復(fù)計(jì)算了。，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：9的乘法口訣的推導(dǎo)；尋找9的乘法口訣積的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)實(shí)施過程一、情景導(dǎo)入師：老師今天帶來了一份禮物，要把禮物送給愛動(dòng)腦筋的小朋友，但禮物藏起來了，藏在什么地方了？（出示10個(gè)方格的圖片）師：這里面有幾個(gè)空格呢？一起來數(shù)一數(shù)。師：你是怎樣看出來的？★★★★★★★★★★★★★★★★★★師：一行智慧星有1個(gè)9，那么兩行智慧星是幾個(gè)9呢？可以怎么算呢？生：2個(gè)9相加，9+9=18.★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★師：那3行智慧星是幾個(gè)9呢？可以怎么算呢？生：3個(gè)9相加，9+9+9=27.生：18+9=27.師：！那么4個(gè)9是多少？5個(gè)6個(gè)9……9個(gè)9分別是多少？請(qǐng)大家自己來算一算并填在書上第80頁(yè)。師：橫過來看，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？豎著看這些得數(shù)，你又發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？師：2個(gè)9是多少，你能從圖上直接看出來嗎？師：也就是說2個(gè)9比20少幾？是多少呀？生：2個(gè)9，比20少2，就是18。編制口訣在這張表格中發(fā)現(xiàn)了這么多的規(guī)律。（學(xué)生邊讀，教師邊在黑板上出示乘法口訣。二、記憶口訣。學(xué)生交流各自的記憶方法。下面請(qǐng)同學(xué)們把口訣默讀一遍，記在心里。師：大家想了那么多的辦法來記憶9的乘法口訣。（播放錄象——手指記憶法）記憶方法三——聯(lián)想法。平時(shí)我們也用過類似的方法記過一些口訣，例如，三十六計(jì)走為上策，不管三七二十一等。對(duì)口令。師：小朋友，記熟了口訣能幫助我們干什么呀？（口算乘除法）完成試一試：92=18247。2=先算一算，再說一說計(jì)算時(shí)用了哪句口訣。師：看這兒有幾句口訣，你能先把乘法口訣填完整，再說說其對(duì)應(yīng)的乘除算式？算一算。3=99=9247。師：學(xué)校旁邊新開了一“9元超市”，讓我們運(yùn)用今天的知識(shí)去解決一些問題吧。神鳥的故事一只神鳥9個(gè)頭，兩只神鳥個(gè)頭，三只神念（）個(gè)頭……四、總結(jié)延伸這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？生自由交流，師根據(jù)學(xué)生的回憶教師在白板上拖出相應(yīng)的內(nèi)容。看，這還有一首九言詩(shī)。教學(xué)目標(biāo)：通過整理與復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)乘法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)鞏固1—9的乘法口訣。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固1—9的乘法口訣。教具準(zhǔn)備：口算卡片教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師生談話一個(gè)單元的學(xué)習(xí)結(jié)束了，你都有哪些收獲呢？先自己想一想，再對(duì)老師和同學(xué)們說一說。哪個(gè)算式是我們這個(gè)單元?jiǎng)倓傉J(rèn)識(shí)的新朋友呢？你能找到它，并計(jì)算出結(jié)果嗎？二、小組合作、交流說一說。（3）全班交流，學(xué)生討論評(píng)