初中數(shù)學活動課的研究結(jié)題報告-展示頁
2025-05-25 23:36本頁面
【正文】 (二 ) 活動的原則 １、整體性原則：要從數(shù)學整體目標出發(fā)，正確處理好數(shù)學學科課與數(shù)學活動課、教學目標與教學內(nèi)容、統(tǒng)一要求與發(fā)揮個性之間關系，把數(shù)學課程作為整體，活動課視為部分，做到目標明確、內(nèi)容恰當、合理組合。促進學生的數(shù)學能力、生活能力協(xié)同發(fā)展，提高和完善學生作為社會人的綜合素質(zhì)。 三 、活動思路 現(xiàn)實中，學生的學與做沒有同步發(fā)展，為了有效地解決這個問題，我們提出了本課題的研究。 二 、活動的界定 初中數(shù)學教學開展實踐活動研究是教改形式的要求，隨著信息化社會的來臨，社會實踐對數(shù)學的需求發(fā)生了變化，數(shù)學越來越成為人們生活中必不可少的一種工具，我們有責任將數(shù)學教學與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學生在數(shù)學實踐活動中學好數(shù)學。這些都說明，在初中開展數(shù)學活動課是迫切需要的。它是課堂教學的延續(xù)， 它可以彌補課堂教學的不足，促進學生全面發(fā)展，同時對培養(yǎng)學生個性、培養(yǎng)高水平高層次的學生也有著積極的作用． （二） 開展數(shù)學活動課是現(xiàn)狀的要求 自從《課程計劃》 (試行 )把活動課正式納入課程設置之中后，一些學校也開始了數(shù)學活動課的嘗試?！痹谶@種形勢下，數(shù)學活動課的開展是符合新課標的發(fā)展要求的，對學生的能力、興趣等方面的培養(yǎng)也是非常有益的。 《新課程標準》指出： “ 有效的數(shù)學學習活動不能單純的依賴模仿與記憶 。 成果主件 初中數(shù)學活動課教學的實驗研究 課題結(jié)題報告 孟州市城伯鎮(zhèn)中 課題組組長：王 成員：劉 張 2021 年 4 月 初中數(shù)學活動課教學的研究 課題結(jié)題報告 一、課題的提出背景 （一） 開展數(shù)學活動課是新課 程改革 的需要 現(xiàn)行數(shù)學教學課堂教學封閉、活動形式單一、方法呆板，數(shù)學學習與生活嚴重脫離，學生處于被動接受知識的狀況，依附性強，創(chuàng)新精神和實踐能力得不到有效的培養(yǎng)。因此，改變現(xiàn)有的學習方式、教學方式，倡導有效的教學勢在必行，開展初中數(shù)學活動教學正是體現(xiàn) 了新形勢下的教學改革的要求 。 動手實踐 、 自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式 ” ，“ 教師應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分的從事數(shù)學活動的機會。 它作為數(shù)學學科課的輔助課，在培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，擴大學生的數(shù)學知識的視野，拓寬學生的數(shù)學認識領域，發(fā)揮學生個性特長，激發(fā)學生對數(shù)學潛在的智能，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)，對學生進行良好的思想 品德教育，提高數(shù)學素質(zhì)水平 等 方面 都 作了有利的補充和推進。但我們周圍的學校，尤其農(nóng)村初中，許多教師對數(shù)學活動課的概念尚模糊，認為數(shù)學活動課就是數(shù)學課外活動，而且由于條件限制，許多教師在教學時還是為考試而教，學生為考試而學，不注重學生數(shù)學素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，數(shù)學活動 課的開展更無從談起。這一課題的研究，對農(nóng)村初中數(shù)學教育改革將起到重要的影響。開展數(shù)學實踐活動，一是體現(xiàn)在課內(nèi)，如何構(gòu)建開放性教學，引導學生探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成的過程和發(fā)展變化規(guī)律；如何結(jié)合生活實際為學生提供活動交流的條件，使學生獲 得必須的基本知識和技能；二是延伸在課外，如何結(jié)合有關教學內(nèi)容，精心設計，采用學生喜愛的形式，讓學生在實踐活動中體驗科學方法，增長綜合運用所學知識的能力，收集、處理信息的能力，分析研究和解決簡單實際問題的能力，激發(fā)學生創(chuàng)新意識，訓練學生參與實踐的能力。試圖通過 “ 生活 數(shù)學 生活 ” 的實踐過程，把現(xiàn)行教材中脫離學生生活實際的數(shù)學問題還原為取之于學生生活實際，并具有一定現(xiàn)實意義的數(shù)學問題；把學生生活與數(shù) 學教學有機地結(jié)合起來，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生數(shù)學地思考周邊事物和問題的應用能力、運籌優(yōu)化意識和創(chuàng)新精神。體現(xiàn) “ 教學做合一 ” 的原理和方法。 ２、思想性原則：在活動中 ，堅持把思想品德教育放在首位，注意對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義和辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)學生的競爭意識，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成健康的個性心理品質(zhì)。 ４、趣味性原則：活動要有趣味，這是符合兒童年齡特點和心理特點的。以學生感興趣的、熟悉的事物出發(fā)，確定活 動內(nèi)容，力求新穎、生動、形式靈活多樣，激發(fā)學生學習的興趣和強烈的求知欲。 ６、普及與提高相結(jié)合的原則：要注意普及性，以思維訓練為重點，對全體學生可以結(jié)合教學內(nèi)容，有計劃的設置訓練，以擴大知識面，對具有一定數(shù)學才能的優(yōu)秀學生，可以適當提高要求，以激發(fā)興趣、活躍思維，使不同層次的學生均能得到發(fā)展。整個過程要體現(xiàn)“一核心”、“二結(jié)合”、“三注重” 一核心：以培養(yǎng)學生主動地進行探究性學習，提高學生素質(zhì)為核心。 三注重：①注重激發(fā)學生的求知興趣、使學生具有持久的學習動力；②注重思維訓練，讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程；③注重培養(yǎng)學生的“五種能力”：收集處理信息的能力，獲取新知識的能力 、分析和解決問題的能力、語言表達能力、團結(jié)協(xié)作和社會活動能力； 七、課題研究的內(nèi)容和目標： （一）課題研究的內(nèi)容： 探究初中數(shù)學活動課的教學模式 研究初中數(shù)學活動課的課型 本課題中 “ 數(shù)學活動課 ” 包括《課程計劃》所設置的一系列的數(shù)學活動及數(shù)學課外活動 （二）課題研究的目標： （１）構(gòu)建數(shù)學活動課程的目標體系，逐步形成活動課教學。 （３）探索數(shù)學活動課的活動規(guī)律，優(yōu)化活動課結(jié)構(gòu)，提高 教學效益，力求通過數(shù)學活動課能培養(yǎng)出一批數(shù)學的 “ 尖子 ” ，爭取在各類競賽中取得優(yōu)異成績。 八、課題研究的步驟： 準備階段：（ 2021 年 6月 —— 2021 年 8 月）。 ②填寫課題研究申請書，申報立項。 研究與實驗階段（ 2021 年 10月 —— 2021 年 12月）。 ②組織本課題組成員學習相關理論及外
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