20xx小學自主學習課題研究計劃范文-展示頁
2024-11-19 23:16本頁面
【正文】 組織者、引導者和規(guī)范者，使學生的科學素養(yǎng)在主動學習科學的過程中得到發(fā)展。在這種方式下造成學生以個體學習為主，相互競爭，缺乏學習的主動性、實踐性，缺乏群體的合作性，學習無興趣，無動力，不會學習，不會關(guān)心，不會交往，自我封閉等等，影響了學生全面、健康、主動地發(fā)展，遠遠不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。國家《2020年遠景目標綱要》中指出：改革人才培養(yǎng)模式，向全面實施素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化。其實不然，任何良好習慣的養(yǎng)成都要從小開始抓起，因為“良好的開端就是成功的一半”。自主學習，就是讓學生在主動去學。可見，要促進學生的自主發(fā)展，就必須努力創(chuàng)設(shè)最大可能地讓學生參與到自主學習中來的情境與氛圍。小學自主學習課題研究計劃范文??有效地促進學生發(fā)展的學習，都一定是自主性學習。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。根據(jù)肖川博士等人的研究，只有在如下情況下，學生的學習才會是真正的學習：感覺到別人在關(guān)心他們；對他們正在學習的內(nèi)容很好奇；積極地參與到學習過程中；在任務(wù)完成后得到適當?shù)姆答?；看到了成功的機會；對正在學習的東西感興趣并覺得富有挑戰(zhàn)性；感覺到他們正在做有意義的事情。
《數(shù)學課程標準》指出，讓學生學習有價值的數(shù)學，讓學生帶著問題、帶著自己的思想、自己的思維進入數(shù)學課堂對于學生的數(shù)學自主學習有著重要的作用。可能有許多老師認為小學生自主學習并不重要。良好的預習習慣，可使學生終生受益?；A(chǔ)教育長期形成的課堂教學模式，學生主要以靜聽、靜觀、靜思的方式進行學習，處于被動地位，其活動形式主要是大腦機械記憶的活動。
二．研究的意義：
對學習方法的研究是符合新課程中“全面提高每一個學生的科學素養(yǎng)”的要求的。
對學習方法的研究和對學生學習方法的引導
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1