【正文】 真的態(tài)度立足學(xué)校實(shí)際，爭(zhēng)取把課題每一環(huán)節(jié)落實(shí)、做好。同時(shí)，組織全校老師參入嘗試，交流典型案例，加強(qiáng)課后反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)成文。（4）論文撰寫(xiě)要有針對(duì)性。（2）抓住語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透亮點(diǎn)進(jìn)行反思。2013年3月18日在趙輝和劉俊玲老師的主持下，我校全體教師就語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)中如何滲透德育研究開(kāi)展了一次研討活動(dòng)從教案設(shè)計(jì)的第三個(gè)維度——情感態(tài)度、價(jià)值觀出發(fā)，討論在教案設(shè)計(jì)中如何不露痕跡地體現(xiàn)德育滲透，在“滲透”上多下功夫。上學(xué)期完成了學(xué)生德育現(xiàn)狀的調(diào)查，教師語(yǔ)文課中德育滲透現(xiàn)狀的調(diào)查。促進(jìn)學(xué)生道德水平和德育水平的共同提高。第一篇：2013課題研究總結(jié)2013年春課題研究總結(jié)姚集中學(xué)課題研究題目：《農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透有效策略的研究》課題研究目的：更新領(lǐng)導(dǎo)教師德育觀念，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)是滲透德育的有效途徑，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。探索農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透的有效策略。課題研究現(xiàn)狀：課題研究已步入正軌，全校語(yǔ)文老師經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)課題研究方向有了一定的了解認(rèn)識(shí)，研究方案初步確定并具體分工到人。本學(xué)期總結(jié)：為了切實(shí)抓好本次課題研究工作，我們按照教科室專家指導(dǎo)和要求，并結(jié)合我校課題研究實(shí)際，作了如下工作：2013年3月12日，校長(zhǎng)管維德，教科研副校長(zhǎng)趙輝，教學(xué)副校長(zhǎng)對(duì)課題組成員作了進(jìn)一步明確具體的分工，分工情況如下：政教副校長(zhǎng)盧訓(xùn)浩同志負(fù)責(zé)調(diào)查農(nóng)村我校學(xué)生的道德現(xiàn)狀，課題研究開(kāi)展前后學(xué)生的思想行為變化情況，姚詩(shī)佳副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)我校語(yǔ)文課堂教學(xué)中德育滲透現(xiàn)狀調(diào)查工作，趙輝副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中德育滲透的現(xiàn)在調(diào)查，劉立和管文生老師負(fù)責(zé)挖掘語(yǔ)文學(xué)科中潛藏德育滲透點(diǎn)研究，潘紅輝老師負(fù)責(zé)作文教學(xué)中德育滲透研究，肖文老師負(fù)責(zé)語(yǔ)文課外活動(dòng)中有效策略研究，劉俊玲老師負(fù)責(zé)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中滲透德育有效策略研究。2013年4月15日全校語(yǔ)文教師在翟紅和劉俊玲兩老師主持下，就如何撰寫(xiě)本課題論文進(jìn)行了研討并提出了一下幾點(diǎn)要求：（1）一定要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際去寫(xiě)。（3）不能在網(wǎng)上下載。2013年5月12日在政教副校長(zhǎng)盧訓(xùn)浩老師的主持下，全校九年級(jí)班主任、政教處負(fù)責(zé)人，課題組成員對(duì)九年級(jí)學(xué)生的思想道德變化現(xiàn)狀做了一次全面的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生思想行為有改觀。本學(xué)期劉俊玲、翟紅、潘宏輝等老師撰寫(xiě)的論文、案例在黃陂區(qū)教科研論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。第二篇：課題研究總結(jié)《在家庭教育中傳承崇尚勤儉優(yōu)秀傳統(tǒng)，幫助未成年人養(yǎng)成“勤”“儉”美德》課題研究總結(jié)勤儉節(jié)約，一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。當(dāng)今社會(huì)，物質(zhì)生活極度豐富，節(jié)約這種美德也正從很多學(xué)生身上逐步消失，許多孩子節(jié)約意識(shí)淡薄，節(jié)約習(xí)慣缺失。本著對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)任的原則，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約教育和宣傳，讓他（她）們更多的參與到節(jié)約型學(xué)校和節(jié)約型社會(huì)建設(shè)中來(lái)。并結(jié)合校情和各班級(jí)的實(shí)際，大力的教育和培養(yǎng)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，從小樹(shù)立“節(jié)約高尚、浪費(fèi)可恥”的意識(shí)。，提高認(rèn)識(shí)。并把勤儉美德教育順利穿插到各項(xiàng)活動(dòng)中去。二、加大宣傳力度，全員支參與活動(dòng)，全員參與為了統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究了有關(guān)“勤儉美德教育”的教育目的，印發(fā)了具體、詳細(xì)的活動(dòng)方案。學(xué)校大隊(duì)部還組織了宣傳小組，到社區(qū)進(jìn)行宣傳，派發(fā)知識(shí)單張，提醒大家注意節(jié)能勤儉節(jié)約。三、以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，廣泛開(kāi)展“勤儉節(jié)約”活動(dòng) 為使學(xué)生樹(shù)立“節(jié)約高尚、浪費(fèi)可恥”的意識(shí)，增強(qiáng)資源憂患意識(shí)，注意日常節(jié)約每一滴水，每一度電、每一張紙和每一粒糧食，我們開(kāi)展了以節(jié)約為主題的教育活動(dòng)，主要內(nèi)容：㈠、節(jié)約用水 ㈡、節(jié)約糧食 ㈢、節(jié)約用電 ㈣、節(jié)約日常用品 ㈤、節(jié)約能源㈥、大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德“勤儉節(jié)約”活動(dòng)在做好一系列常規(guī)工作的同時(shí)我們也注意到，結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，能起到事半功倍的效果。因此，我們以環(huán)保節(jié)日為契機(jī)，將勤儉節(jié)約教育貫穿于活動(dòng)之中，使活動(dòng)的意義更大，收效更好。10月16日世界糧食日開(kāi)展了“節(jié)約糧食”活動(dòng)，使學(xué)生充分理解汗滴禾下土，粒粒皆辛苦的含義?！扒趦€節(jié)約”行動(dòng)我校向每個(gè)家庭發(fā)放了“勤儉節(jié)約”倡議書(shū)，發(fā)動(dòng)每一個(gè)家庭與孩子一起做幾件節(jié)約資源的事，與孩子積極參加社區(qū)的創(chuàng)衛(wèi)實(shí)踐活動(dòng)。有的家長(zhǎng)帶著孩子尋找污染源，攝片、記錄；開(kāi)展了“大手拉小手”的家庭環(huán)保節(jié)約活動(dòng)；有的家庭把收集得到的廢物品賣到回收站，把賣得的錢(qián)捐給紅十字會(huì)；還有的家庭開(kāi)展了“家庭成員節(jié)水”比賽……效果顯著的親子活動(dòng)，使學(xué)校的勤儉節(jié)約工作得到了有效的拓展。學(xué)校營(yíng)造了節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境的良好氛圍，全體師生都樹(shù)立起珍惜每一滴水、每一度電，節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的觀念，養(yǎng)成了對(duì)地球、人類、資源的積極態(tài)度和自覺(jué)的環(huán)境保護(hù)行為。近幾年來(lái)我們加強(qiáng)了校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備方面的投入，建立了校園網(wǎng)，每個(gè)教室安裝了多媒體網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，并聯(lián)結(jié)了因特網(wǎng)，為學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)得供了一個(gè)很好的環(huán)境。學(xué)校建有完整的校園網(wǎng)，并100兆接入互聯(lián)網(wǎng)，設(shè)有學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心，有相應(yīng)資源庫(kù)，每個(gè)教室都有