【正文】 ，為學生的終身發(fā)展打下寬厚而堅實的基礎(chǔ)。（5）關(guān)于綜合方面的計算。（3）關(guān)于溶液濃度方面的計算。（1）關(guān)于化學式方面的計算。（10）對實驗現(xiàn)象的探究。（8）對某未知物、變質(zhì)物成分的探究。（6）對反應物、生成物成分的探究。（4）對初中一些物質(zhì)的檢驗、區(qū)分。（2）基本實驗操作（儀器的連接安裝、藥品的取用、加熱、溶解、過濾、蒸發(fā)、溶液的配制等）。6．關(guān)于科學探究的復習建議。（6）“三廢”、化肥、農(nóng)藥對環(huán)境的影響。（4）某些元素（如鋅、鐵、鈣等）、物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）對人體健康的影響。（2）化石燃料、新能源、清潔能源。5．關(guān)于化學與社會發(fā)展的復習建議。（3）質(zhì)量守恒定律、化學方程式。（1）化學變化、化學反應類型、催化劑、能量轉(zhuǎn)化。（10）常見的金屬材料、有機物、有機合成材料對人類的重要作用。（8）常見的食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽的性質(zhì)、用途。（6）常見酸堿的主要性質(zhì)、用途，指示劑，pH試紙。溶液的配制、稀釋。（4）溶液、溶劑、溶質(zhì)、溶解、結(jié)晶、溶解度、溶解度曲線、相關(guān)計算。（2）氧氣、二氧化碳、氫氣的制取、性質(zhì)、用途。3．關(guān)于身邊的化學物質(zhì)的復習建議。（6）能夠從微觀的角度解釋一些現(xiàn)象。（4）化學式、化合價。(2)元素、分子、原子、離子的概念、符號、意義。化合物——酸、堿、鹽、氧化物、有機化合物。純凈物——化合物、單質(zhì)。2．關(guān)于物質(zhì)構(gòu)成的奧秘的復習建議。五、復習備考建議建議復習備考要認真研究體會新課程標準，優(yōu)化復習備考環(huán)節(jié)，提高復習備考效益；細致分析學生實際情況，回歸教材，突出重點和主干知識的復習，強化知識的系統(tǒng)性；重視學生能力的培養(yǎng)，特別要在實驗與探究、過程與方法、分析與評價的考查中，注意訓練學生科學思維方法，提高學生信息處理能力、分析綜合能力、使用化學用語的表述能力等；在教學中關(guān)注與科學、技術(shù)、社會和環(huán)境的聯(lián)系，引導學生運用所學知識解決生活實際問題。杜絕繁、偏、怪試題，題量適中、難度適宜，試題的設(shè)置要注意反映我市大多數(shù)學生的實際情況。問題的設(shè)置力求具有新穎性、啟發(fā)性、探索性，以避免死記硬背和機械訓練。突出實際應用將基礎(chǔ)知識和技能放在實際問題的背景中去考查。注重基礎(chǔ)要求依據(jù)初中化學教學是化學啟蒙教育的特點，特別注重對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的考查，避免超過《課程標準》要求的拔高。（二）考試要求“依據(jù)課標、注重基礎(chǔ)、突出應用、重視探究”是考試命題的基本要求?；瘜W科滿分：100分（單科考試）。二、考試形式化學考試采用閉卷、筆答的考試方式，考生在答題卷(卡)中答題。學業(yè)水平考試重點考查學生對未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的初中化學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，以及運用所學化學基礎(chǔ)知識和科學方法分析、解決簡單問題的能力，接受、吸收、整合化學信息的基本能力，基本的化學實驗技能和簡單的科學探究能力，關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的考查。初中化學學業(yè)水平考試結(jié)果是高中階段學校招生錄取的主要依據(jù)之一，也是反映學校教育教學質(zhì)量和辦學水平的主要指標之一。第一篇：2013年中考化學研討會 講稿22013年初中化學學業(yè)水平考試說明及復習建議一、考試性質(zhì)初中化學學業(yè)水平考試是面向全體初中畢業(yè)生，并依據(jù)《義務教育化學課程標準》組織進行的義務教育階段化學學科的終結(jié)性考試，是全面衡量反映初中學生在化學學科學習方面是否達到畢業(yè)要求的水平考試，具有一定的導向性、評價性、選拔性。初中化學學業(yè)水平考試標準能督促學校認真執(zhí)行課程方案和課程標準，規(guī)范教育教學行為，面向全體學生，為學生的終身發(fā)展打下寬厚而堅實的基礎(chǔ)。初中學業(yè)水平化學學科考試，嚴格執(zhí)行課程標準，以水平測試為主，突出基礎(chǔ)性，注意創(chuàng)新性，體現(xiàn)科學性，具有較高的信度和效度。通過考查，引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，激發(fā)學生學習化學的好奇心，認識物質(zhì)世界的變化規(guī)律，形成化學的基本觀念，體驗科學探究的過程，啟迪學生的科學思維，培養(yǎng)學生的實踐能力，認識化學、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互關(guān)系，理解科學的本質(zhì)，提高學生的科學素養(yǎng)。試題類型：選擇題、填空與簡答題、實驗與探究題、計算題四種類型?？荚嚂r間：100分鐘三、試卷結(jié)構(gòu)考試內(nèi)容及分數(shù)分布科學探究約占25% 身邊的化學物質(zhì)約占30% 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘約占20% 物質(zhì)的化學變化約占15% 化學與社會發(fā)展約占10%（其中涉及計算的內(nèi)容約占8%）試題難易程度分布較易試題約占70% 中等試題約占20% 較難試題約占10%試題題型分布選擇題約占44% 填空與簡答題約占32% 實驗與探究題約占18% 計算題約占6%四、考試內(nèi)容和要求（一）考試內(nèi)容命題依據(jù)新審定的《義務教育化學課程標準》和人教版九年級化學課本（上、下冊）所要求的內(nèi)容，“科學探究”主題的考查大都融入“身邊的化學物質(zhì)”、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”、“物質(zhì)的化學變化”、“化學與社會發(fā)展”的學習主題之中。嚴格依據(jù)課標命題遵循課標中內(nèi)容標準的要求,關(guān)注基本概念和原理，關(guān)注知識的形成過程及知識間的相互聯(lián)系，重視通過實驗考查學生的科學探究能力，在試題素材和內(nèi)涵中盡可能體現(xiàn)《課程標準》在情感態(tài)度和價值觀方面的要求。但注重基礎(chǔ)不等于知識的簡單復現(xiàn)和技能的機械組合，要重視考查學生運用化學基礎(chǔ)知識、技能和方法分析并解決簡單問題的能力。通過情景化的試題素材的設(shè)置，將化學知識與實際生活相聯(lián)系，體現(xiàn)化學、技術(shù)、社會與環(huán)境的相互關(guān)系。重視科學探究重視對學生科學探究能力的考查；關(guān)注學生應用科學方法、設(shè)計實驗方案、解決開放性問題的考查；體現(xiàn)獲取信息和加工信息能力的考查等。注：更具體詳細的考試內(nèi)容及要求可參看云南省教育廳頒布的“云南省初中學業(yè)水平標準與考試說明”（化學）。1．關(guān)于新課標中的新變化的學習、研究。(1)物質(zhì)的分類：物質(zhì)混合物、純凈物。單質(zhì)——金屬、非金屬、稀有氣體。要能夠根據(jù)圖示判斷物質(zhì)的類別。（3）原子離子結(jié)構(gòu)示意圖、元素周期表。（5）根據(jù)化學式的計算。（7）能看懂一些商品標簽上的含義。（1）空氣的組成。（3）水的組成、凈化、軟化。乳化。（5）常見金屬的性質(zhì)，金屬的保護，金屬的冶煉，合金。（7）酸堿性對人體健康和農(nóng)作物生長的影響。（9）常見化肥的名稱、作用、施用。4．關(guān)于物質(zhì)的化學變化的復習建議。（2）金屬活動順序、物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化。（4）根據(jù)化學方程式的計算。（1）燃燒、燃燒條件、滅火、防爆。（3）常見的化學合成材料（塑料、合成纖維、合成橡膠）的開發(fā)、應用、對人和環(huán)境的影響。（5）一些有機物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等）對生命活動的重要意義。（7）環(huán)境保護（、砷鉻鉛鎘等中毒、毒膠囊、塑化劑等）。（1）常見儀器的名稱、用途、使用。（3）常見氣體的制取（裝置、操作、原理、注意事項）。（5）對初中幾種重要離子的檢驗、鑒別。（7）對物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系方面的探究。（9）對實驗裝置設(shè)計的探究。（11）對化學科相關(guān)安全方面的探究。（2）關(guān)于化學方程式方面的計算。（4）關(guān)于物質(zhì)純度方面的計算。第二篇：2013年中考化學研討會 講稿22013年初中化學學業(yè)水平考試說明及復習建議講稿一、考試性質(zhì)初中化學學業(yè)水平考試是面向全體初中畢業(yè)生，并依據(jù)《義務教育化學課程標準》組織進行的義務教育階段化學學科的終結(jié)性考試，是全面衡量反映初中學生在化學學科學習方面是否達到畢業(yè)要求的水平考試，具有一定的導向性、評價性、選拔性。初中化學學業(yè)水平考試結(jié)果是高中階段學校招生錄取的主要依據(jù)之一，也是反映學校教育教學質(zhì)量和辦學水平的主要指標之一。學業(yè)水平考試重點考查學生對未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的初中化學基礎(chǔ)知識、基