【正文】 本技能和基本方法，以及運(yùn)用所學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)方法分析、解決簡(jiǎn)單問題的能力，接受、吸收、整合化學(xué)信息的基本能力，基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和簡(jiǎn)單的科學(xué)探究能力，關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查。二、考試形式化學(xué)考試采用閉卷、筆答的考試方式，考生在答題卷(卡)中答題。化學(xué)科滿分：100分（單科考試）考試時(shí)間：100分鐘三、試卷結(jié)構(gòu)考試內(nèi)容及分?jǐn)?shù)分布科學(xué)探究 約占25% 身邊的化學(xué)物質(zhì) 約占30% 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 約占20% 物質(zhì)的化學(xué)變化 約占15% 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展 約占10%（其中涉及計(jì)算的內(nèi)容約占8%）試題難易程度分布較易試題 約占70% 中等試題 約占20% 較難試題 約占10%試題題型分布選擇題 約占44% 填空與簡(jiǎn)答題 約占32% 實(shí)驗(yàn)與探究題 約占18% 計(jì)算題 約占6%四、考試內(nèi)容和要求（一）考試內(nèi)容命題依據(jù)新審定的《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和人教版九年級(jí)化學(xué)課本（上、下冊(cè)）所要求的內(nèi)容，“科學(xué)探究”主題的考查大都融入“身邊的化學(xué)物質(zhì)”、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”、“物質(zhì)的化學(xué)變化”、“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”的學(xué)習(xí)主題之中。嚴(yán)格依據(jù)課標(biāo)命題遵循課標(biāo)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求,關(guān)注基本概念和原理，關(guān)注知識(shí)的形成過程及知識(shí)間的相互聯(lián)系，重視通過實(shí)驗(yàn)考查學(xué)生的科學(xué)探究能力，在試題素材和內(nèi)涵中盡可能體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面的要求。但注重基礎(chǔ)不等于知識(shí)的簡(jiǎn)單復(fù)現(xiàn)和技能的機(jī)械組合，要重視考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、技能和方法分析并解決簡(jiǎn)單問題的能力。通過情景化的試題素材的設(shè)置，將化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，體現(xiàn)化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境的相互關(guān)系。重視科學(xué)探究重視對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的考查；關(guān)注學(xué)生應(yīng)用科學(xué)方法、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、解決開放性問題的考查；體現(xiàn)獲取信息和加工信息能力的考查等。注：更具體詳細(xì)的考試內(nèi)容及要求可參看云南省教育廳頒布的“云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明”（化學(xué)）。1．關(guān)于新課標(biāo)中的新變化的學(xué)習(xí)、研究。(1)物質(zhì)的分類：物質(zhì)混合物、純凈物。單質(zhì)——金屬、非金屬、稀有氣體。要能夠根據(jù)圖示判斷物質(zhì)的類別。（3）原子離子結(jié)構(gòu)示意圖、元素周期表。（5）根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算。（7）能看懂一些商品標(biāo)簽上的含義。（1）空氣的組成。（3）水的組成、凈化、軟化。乳化。（5）常見金屬的性質(zhì)，金屬的保護(hù)，金屬的冶煉，合金。（7）酸堿性對(duì)人體健康和農(nóng)作物生長的影響。（9）常見化肥的名稱、作用、施用。4．關(guān)于物質(zhì)的化學(xué)變化的復(fù)習(xí)建議。（2）金屬活動(dòng)順序、物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化。（4）根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算。（1）燃燒、燃燒條件、滅火、防爆。（3）常見的化學(xué)合成材料（塑料、合成纖維、合成橡膠）的開發(fā)、應(yīng)用、對(duì)人和環(huán)境的影響。（5）一些有機(jī)物（如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維 生素等）對(duì)生命活動(dòng)的重要意義。（7）環(huán)境保護(hù)（、砷鉻鉛鎘等中毒、毒膠囊、塑化劑等）。（1）常見儀器的名稱、用途、使用。（3）常見氣體的制?。ㄑb置、操作、原理、注意事項(xiàng)）。（5）對(duì)初中幾種重要離子的檢驗(yàn)、鑒別。（7）對(duì)物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系方面的探究。（9）對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)的探究。（11）對(duì)化學(xué)科相關(guān)安全方面的探究。（2）關(guān)于化學(xué)方程式方面的計(jì)算。（4）關(guān)于物質(zhì)純度方面的計(jì)算。第三篇：化學(xué)中考研討會(huì)心得體會(huì)初中化學(xué)中考研討會(huì)心得古堅(jiān)民有幸參加百色市召開的化學(xué)中考研討會(huì)，此次會(huì)議分為三大環(huán)節(jié)：一、模范教學(xué)；二、經(jīng)驗(yàn)交流；三、試卷分析。特此分享經(jīng)驗(yàn)：，強(qiáng)化基礎(chǔ)。，有層次的、分幾輪進(jìn)行復(fù)習(xí)。三、百色市專家的試卷分析聽了幾位專家對(duì)近三年中考化學(xué)學(xué)科做了回顧及試卷分析、中考備考經(jīng)驗(yàn)介紹及復(fù)習(xí)計(jì)劃策略作了指導(dǎo)，不得不承認(rèn)專家老師的高屋建瓴、高瞻遠(yuǎn)矚，分析的很具體、到位，對(duì)備考復(fù)習(xí)頗具指導(dǎo)意義。（二）、試題特點(diǎn)依據(jù)《課標(biāo)》、《考試說明》，兼顧教材試題命制嚴(yán)格按照《課標(biāo)》和《中考考試說明》的要求，同時(shí)參照現(xiàn)行的我省使用教材，保證使用各個(gè)版本教材學(xué)生的公平性。試題難度，難易比為6:3:1，試題難度梯度明顯，能力題考到位。例如，質(zhì)量守恒定律、金屬活動(dòng)性順序、溶解度曲線、化學(xué)用語、常見物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式書寫、二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)室制法、基本計(jì)算能力等。重視考查學(xué)生讀圖能力、分析能力試題重視學(xué)生對(duì)圖表信息的獲取和整理能力的考查，共用圖表10個(gè)。聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)化學(xué)與生產(chǎn)、生活的緊密聯(lián)系試題從物質(zhì)的用途、食品安全、金屬的防銹、能源和資源的開發(fā)與利用、飲用水的凈化、環(huán)境問題、社會(huì)熱點(diǎn)問題、人文教育問題等多角度進(jìn)行了考查。二、明確復(fù)習(xí)階段教師的工作重點(diǎn)第一輪復(fù)習(xí)為單元系統(tǒng)復(fù)習(xí)，重在夯實(shí)雙基。第二輪復(fù)習(xí)提倡以專題的形式。突出重點(diǎn)，敢于取舍、善于取舍。重視學(xué)習(xí)和研究。通過對(duì)各位化學(xué)專家的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，我們化學(xué)組準(zhǔn)備采用以下方式進(jìn)行復(fù)習(xí)： 四．新課程復(fù)習(xí)的應(yīng)對(duì)策略抓好復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)質(zhì)量溫故而知新，每節(jié)復(fù)習(xí)課都利用5分鐘請(qǐng)同學(xué)回顧上節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。有聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)形成知識(shí)網(wǎng)，易混知識(shí)點(diǎn)多采用對(duì)比法，抽象概念多形象化，易忘易錯(cuò)知識(shí)常提起，難理解知識(shí)點(diǎn)多讓學(xué)生問為什么等。每周至少一節(jié)練習(xí)課，主要精編近段時(shí)間學(xué)生做錯(cuò)的題目、近期復(fù)習(xí)的重、難知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)中考題。近早得讓學(xué)生適應(yīng)中考、積累方方面面的經(jīng)驗(yàn)。較難的題目，可以引導(dǎo)學(xué)生先回顧要用到的知識(shí)點(diǎn)、解題方法，再分析題意、劃出關(guān)鍵句、找出隱含題意、規(guī)范答題。切實(shí)做好“抓雙基，抓落實(shí)”的常規(guī)工作。但如何落實(shí)教學(xué)常規(guī)中的分層教學(xué)是一件困難的事，復(fù)習(xí)中不搞好分層教學(xué)，容易挫傷相當(dāng)一部分學(xué)生的自信心。例如，元素符號(hào)、化學(xué)用語規(guī)范化書寫，易錯(cuò)的儀器名稱；邊緣學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)等。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理化學(xué)信息能力及自學(xué)能力。在復(fù)習(xí)過程中要特別重視對(duì)學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中我們會(huì)始終把提高學(xué)生閱讀、處理化學(xué)信息能力作為復(fù)習(xí)工作中的重點(diǎn)來抓。注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析 在初三化學(xué)復(fù)習(xí)中，在講解典型計(jì)算題時(shí)，抓住規(guī)范化要求的流程，讓學(xué)生審題，讓學(xué)生自己分析、自己講。由于中考化學(xué)試題屬于“踩點(diǎn)給分”即分步判分方式，所以一直強(qiáng)調(diào)書寫要注意科學(xué)性和規(guī)范性。而且在實(shí)驗(yàn)中不斷強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)規(guī)律，努力培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決實(shí)際問題的能力。在中考復(fù)習(xí)備考中，教師還要正確處理學(xué)生的“基礎(chǔ)、能力、心理”這三者在不同的復(fù)習(xí)階段的關(guān)系。總之，復(fù)習(xí)階段，要以課標(biāo)為指導(dǎo)，以課本為依托，全面梳理知識(shí)；以文科的記憶，理科的思維，力爭(zhēng)重點(diǎn)達(dá)到，難點(diǎn)把握，克服字體不規(guī)范；充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、學(xué)會(huì)審題的能力，使我們的教學(xué)工作更上一層樓！2017年2月27日第四篇：中考化學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿中考化學(xué)研討會(huì)發(fā)言稿近幾年的化學(xué)試題堅(jiān)持新課標(biāo)的理念和要求,穩(wěn)中求變,立足考查學(xué)生的全面素質(zhì),強(qiáng)調(diào)探究學(xué)習(xí)的重要性。一、XX年中考復(fù)習(xí)方法探討注重雙基、回歸教材、形成完整知識(shí)體系。無論怎樣復(fù)習(xí)，都應(yīng)以書本為主，使學(xué)生清晰、準(zhǔn)確、扎實(shí)掌握課本知識(shí)。如鐵生銹的試驗(yàn)中，有一支試管要用蒸餾水，有關(guān)該試管的問題是：1為什么用蒸餾水?2為什么需剛煮沸并迅速冷卻的蒸餾水?3試管中蒸餾水上面為什么要放一層植物油?通過回答這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)過程。扎實(shí)牢固，做題時(shí)不會(huì)出現(xiàn)模棱兩可，似是而非，叫不準(zhǔn)的情況。在學(xué)習(xí)新課過程中，學(xué)生獲取的是一些最基本的知識(shí)。如CO還原Fe2O3試驗(yàn)中，學(xué)生在掌握了現(xiàn)象及相關(guān)的反應(yīng)外還應(yīng)想一想，點(diǎn)燃尾氣說明CO有哪些化學(xué)性質(zhì)?學(xué)生通過分析是能