【正文】 夠做出正確答案的。引導(dǎo)規(guī)律總結(jié)，強化指導(dǎo)，形成技能。如方程式的配平，教材只提供了最小公倍數(shù)法，但有些方程式用此方法很難配平，例如有機化合物燃燒的反應(yīng)，金屬氧化物與還原劑的反應(yīng)，堿與非金屬氧化物的反應(yīng)，酸與金屬氧化物的反應(yīng)等。注重生產(chǎn)、生活及環(huán)保中的化學(xué)知識近幾年中考化學(xué)試題都注重聯(lián)系實際，這不但貫徹了新課標(biāo)的精神，同時也很好地體現(xiàn)了化學(xué)這門學(xué)科既源于社會源于生活、又服務(wù)社會、服務(wù)生活的時代主題。還要結(jié)合本地區(qū)的情況培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)愛身邊的生存環(huán)境的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生對生活中事物、現(xiàn)象的觀察和解決問題的能力。如教材第12單元最后一節(jié)《有機合成材料》，12年出了5分題，13年出了3分題，占的比例不大，如何在短時間內(nèi)學(xué)會本課題的知識，學(xué)生認為把知識點背下來就可以了，其實不然。又通過比較它們相對分子質(zhì)量的大小引出有機高分子化合物，從而了解有機合成材料。因此，在課堂教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生如何觀察，如何想，如何說，如何寫。二、近年中考試題特點試題體現(xiàn)了以學(xué)生為本。如29題，點滴版的優(yōu)點，32題，玻璃棒在不同實驗中的作用等，插圖都恰到好處，考查了學(xué)生多種途徑獲得信息的能力。近幾年中考試題突出了情景素材題。這部分題以環(huán)保、能源、資源、生活等方面的問題為載體，考查學(xué)生分析和解決問題的能力，同時考察學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。試題知識面廣、結(jié)構(gòu)性強。如13年的24題是能源與環(huán)境方面的系列題、32題是玻璃棒的系列題，26題是溶液的系列題，該題集中了本單元的重點知識，是溶液單元的濃縮版。近幾年中考都把實驗作為重點，尤其是探究實驗，考查學(xué)生的觀察能力、分析能力、綜合能力等，如12年的33題、13年的33題、34題。開放題增多。這類題范圍廣，可預(yù)見性差，是知識技能與實際應(yīng)用相結(jié)合的綜合型，以考查學(xué)生綜合運用知識分析問題和解決問題的能力。受教研室委托我在這里談兩個方面的問題。一、學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)該做到的四個方面歸納整理、加強記憶從平時的練習(xí)中可以看出學(xué)生基礎(chǔ)不牢，如不偏、不怪、不難的試題，學(xué)生也做錯。如果僅僅有分散零碎的知識，而沒有形成完整的知識體系，那么運用知識的能力和效果必將大打折扣。只有系統(tǒng)完整地掌握知識體系，才能提高分析和運用能力，才能有效地進行知識遷移?；貧w課本、查缺補漏在復(fù)習(xí)時十分重要的一點是通讀課本，而不是花大量的時間再去做題。所以同學(xué)們在考前一定要仔細通讀課本。另外，把錯題再看一遍，梳理一遍。在這期間你會發(fā)現(xiàn)最初對這些題目的認識有許多錯誤、疏漏之處。認真審題、規(guī)范答題在練習(xí)和模擬考試的過程中，學(xué)生要強化以下答題的意識：(1)時間意識，訓(xùn)練中要控制每個試題的答題時間，避免由于時間安排不當(dāng)造成會做的題無法完成。試卷難，不慌張，因為你難大家難。在遇到似曾相識的題目時，切不可犯經(jīng)驗主義的錯誤，要耐著性子看題目，與平時做的題目有沒有區(qū)別，答題要求有沒有變化。(4)卷面意識，一些學(xué)生拿到試卷就寫，不妥就改，結(jié)果涂涂抹抹，使卷面看起來很不整齊，評卷者在看到這樣的試卷是絕不會手下留情的。因此，學(xué)生應(yīng)該利用考前的這一個月調(diào)整好自己的生物鐘，對考試發(fā)揮會有積極作用。對自己充滿信心?？荚嚥粌H在于它的結(jié)果，更是一種重要的過程。這同時也是教師的責(zé)任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆＝處煈?yīng)始終以學(xué)生為中心，教會他們怎樣學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)的能力。二、教師在復(fù)習(xí)中應(yīng)該做到的五個方面復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想要明確中考前總復(fù)習(xí)的作用是溫故而知新，將有疑問的知識弄懂弄通，使零散的知識系統(tǒng)化。要堅持以學(xué)生發(fā)展為本，注意考察學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。復(fù)習(xí)計劃安排要合理九年級化學(xué)復(fù)習(xí)一般只有2個月左右，復(fù)習(xí)內(nèi)容多時間緊，學(xué)生的學(xué)習(xí)新鮮感明顯減弱。故計劃一般分三輪進行：第一輪從4月初到5月中旬按單元課題復(fù)習(xí)約7周，目的在于夯實基本知識和技能。剩下約2周為第三輪模擬訓(xùn)練，目的是考前練兵，回歸課本知識。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性由于復(fù)習(xí)的時間是有限的，為此要把握好主攻方向。復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)回歸課本，注重對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，對基本技能的訓(xùn)練，對基本解題思路和方法的培養(yǎng)。在平時多關(guān)注社會熱點問題和新科技的動向，還要對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行側(cè)重復(fù)習(xí)。必須將每一個知識點都扎扎實實地逐一復(fù)習(xí)，以不變應(yīng)萬變。中考試題要認真研究凡事都有一定的規(guī)律性，中考也是如此。近四年來中考試題有以下幾個特點：(1)指導(dǎo)思想明確。(2)試卷結(jié)構(gòu)保持相對穩(wěn)定性。(3)試卷內(nèi)容注重基礎(chǔ)性。(4)注重考查以實驗為核心的科學(xué)探究能力?？梢钥闯雒}者著力要讓平時經(jīng)常親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動的學(xué)生在應(yīng)考時表現(xiàn)出他們的長處，這充分體現(xiàn)了中考改革的方向和要求。XX年化學(xué)中考的開放題有第11題第(2)小題和第15題，充分給予了學(xué)生展示學(xué)識和才華的空間。這種具有啟發(fā)性、探索性、分值獎勵性的開放性試題，有利于學(xué)生挖掘知識潛能。如XX年第16題。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要接近中考題。以3份題為例，第一份題要比中考題略易，第二份題要難于中考題，第三份題要與中考題持平。有鼓舞士氣的題，也有抑制傲氣的題。其次模擬題的批閱。評分狠，可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。歸納學(xué)生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。處理好講評與考試的關(guān)系，每份題一般是一節(jié)課時間考試，一節(jié)課時間講評，選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強的針對性，選擇的依據(jù)是中等生的失分情況。立足一個“透”字，一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透。三是要有足夠量的跟蹤練習(xí)題。最后留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間，講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來。與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。精選共產(chǎn)黨員個人不能信仰宗教討論發(fā)言稿第五篇：化學(xué)中考研討會心得體會2017年臨沂市信息技術(shù)與初中化學(xué)課堂教學(xué)深度融合研討會學(xué)習(xí)心得長城中學(xué)2017年3月228兩日，我有幸參加了臨沂市信息技術(shù)與初中化學(xué)課堂教學(xué)深度融合研討會。一、三位老師的示范課：27日下午孟慶俠、李佳玲、劉躍華三位老師展示了《構(gòu)成物質(zhì)的粒子》《碳和碳的氧化物》《酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)》等三節(jié)復(fù)習(xí)示范課，各有特色。二、縣區(qū)教研員評議課及教師代表發(fā)言：28日上午，由蘭陵、蘭山和沂南的三位教研室主任進行課例點評。評課結(jié)束后由去年中考中成績優(yōu)異的學(xué)校教師代表發(fā)言，分享經(jīng)驗：，明確目標(biāo)，把握方向，強化基礎(chǔ)，注重提升?；貧w教材但不是“炒冷飯”，落實精講精練。另外，讓我感受頗深的是幾位交流的老師均強調(diào)“合作”。合理的競爭獎勵機制，使得老師們不被迫各自為營，而是積極交流，共同努力，出謀劃策。三、微課展示及陳主任講話陳主任結(jié)合教師代表的發(fā)言對近年中考化學(xué)學(xué)科做了回顧及試卷分析及復(fù)習(xí)方向指導(dǎo)，對備考復(fù)習(xí)頗具指導(dǎo)意義。試題命題原則：a、檢驗學(xué)生是否達到國家要求的畢業(yè)水平，這要求試題命制需注重基礎(chǔ)；b、為學(xué)生升學(xué)提供依據(jù)，試題需要有一定的區(qū)分度和難度梯度；才、努力體現(xiàn)初中化學(xué)學(xué)科思維，檢驗學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科特點、功能與價值；d、側(cè)重對化學(xué)學(xué)科核心內(nèi)容的考查，重視檢驗學(xué)生科學(xué)實驗和探究能力；e、注重分析問題解決問題能力的考查； f、滲透學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展；g、力求原創(chuàng)、簡約。五個一級主題在各方面綜合體現(xiàn)。難度由易到難占比：6：2：2。總之，復(fù)習(xí)階段，要以課標(biāo)為指導(dǎo)，以課本為依托，全面梳理知識；以文科的記憶，理科的思維，力爭重點達到，難點把握，克服字體不規(guī)范；充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生認真、學(xué)會審題的能力，使我們的教學(xué)工作更上一層樓！2017年3月29日