【正文】 提供的信息是什么?通過這樣的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)課本知識(shí)掌握有條有理。每一節(jié)都有哪些知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)間有哪些聯(lián)系，有哪些實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁?，?shí)驗(yàn)中有什么現(xiàn)象，可得出什么結(jié)論，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些問題。從近幾年中考試題不難看出，中考試題沒有一道是練習(xí)冊(cè)上的原題，所以復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)避免題海戰(zhàn)術(shù)，雖然題在書外，但知識(shí)在書內(nèi)。臨近中考，面臨全面復(fù)習(xí)，教師和學(xué)生都在想辦法，尋找有效途徑，力求快速有效復(fù)習(xí)，提高學(xué)生成績(jī)，下面就近年來中考試題特點(diǎn)和復(fù)習(xí)方法談?wù)勎业目捶?，不?dāng)之處請(qǐng)各位專家，同行批評(píng)指正。在復(fù)習(xí)的最初階段中基礎(chǔ)是排第一位，其次是能力和心理；在復(fù)習(xí)的中間階段這三者中能力排第一位，其次是基礎(chǔ)和心理；而在復(fù)習(xí)的最后階段則以心理為第一位，其次才是能力和基礎(chǔ)。7．正確處理好復(fù)習(xí)過程的“三種關(guān)系”。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為了提高復(fù)習(xí)質(zhì)量我們會(huì)重復(fù)新課中部分做過的實(shí)驗(yàn)，這樣有利于分解教學(xué)難點(diǎn)、突出重點(diǎn)。確定題干每句話中的關(guān)鍵詞和已掌握的知識(shí)，進(jìn)行過程分析或讀圖分析，寫出分析過程或相關(guān)化學(xué)方程式。加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；注重能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范。我們準(zhǔn)備采用簡(jiǎn)答題、結(jié)合生活的化學(xué)方程式書寫、圖表圖像的閱讀與理解數(shù)據(jù)處理能力、推斷題的專項(xiàng)練習(xí)和實(shí)驗(yàn)綜合的歸類訓(xùn)練等，使學(xué)生提取信息的能力、書面表達(dá)能力和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能力有一定的提高。應(yīng)對(duì)新課程的中考，要在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上花更多的時(shí)間和精力加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。對(duì)能力較高的學(xué)生要比較注重綜合實(shí)驗(yàn)和綜合計(jì)算能力的提升，以便在復(fù)習(xí)過程中收到顯著的效果。我們要在分層教學(xué)方面做努力，對(duì)于起點(diǎn)較低的學(xué)生在平時(shí)化學(xué)教學(xué)中特別注意對(duì)他們的規(guī)范化要求、強(qiáng)化練習(xí)。要搞好復(fù)習(xí)備考工作，教學(xué)常規(guī)工作要常抓不懈。大部分同學(xué)不會(huì)做或做錯(cuò)的題，要教會(huì)學(xué)生從哪入手、學(xué)會(huì)理解題目意圖、分析找到可以遷移的已具備的知識(shí)點(diǎn)和方法，讓學(xué)生感到這些題目不是高不可攀，講解習(xí)題既要復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，更重要的是提高學(xué)生的解題信心和解題能力。習(xí)題講評(píng)課是初三總復(fù)習(xí)的重要課型，也是教師和學(xué)生容易輕視和難上好的課，課前一定要了解學(xué)生的答題情況，以便課上能有的方矢，課上多讓學(xué)生分析，自己找錯(cuò)因?；蛘呦迺r(shí)訓(xùn)練中考題型，如選擇題、填空簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題。每一考點(diǎn)復(fù)習(xí)完再和同學(xué)們一起小結(jié)，讓學(xué)生感到復(fù)習(xí)有收獲。根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。三、心得體會(huì)通過各位化學(xué)專家的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，使我們能掌握中考脈搏，把握中考方向，進(jìn)行有目的的有計(jì)劃有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；教學(xué)不是一蹴而就，而是需要平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累；復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在，制定好有效可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免盲目行動(dòng)，將會(huì)取得事半功倍的效果。注重知識(shí)的歸納、整理。綜合復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。精選習(xí)題，適度地訓(xùn)練。體現(xiàn)化學(xué)來源于生活，生活處處有化學(xué)的理念。探究性試題向培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法轉(zhuǎn)變?cè)囶}繼承了近兩年的探究性、開放性的特點(diǎn)，今年更進(jìn)一步提升到重視對(duì)學(xué)生科學(xué)方法的考查。試卷的化學(xué)味很濃，都是初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)必備的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，對(duì)課程改革中教學(xué)方法的研究，起到一個(gè)良好的導(dǎo)向作用。重點(diǎn)考查化學(xué)學(xué)科主干知識(shí)試題對(duì)化學(xué)學(xué)科課標(biāo)要求的5個(gè)一級(jí)主題，17個(gè)二級(jí)主題全部涵蓋，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行了全面的考查。試題的素材多來源于教材，但又區(qū)別于教材，充分體現(xiàn)出了教材的重要性，對(duì)指導(dǎo)教師的教學(xué)起到了顯著的導(dǎo)向作用。下面對(duì)本次學(xué)習(xí)要點(diǎn)及收獲整理如下：（一）、命題的依據(jù)和思路化學(xué)部分的命題嚴(yán)格依據(jù)《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和不依賴、偏向于某一版本的教材，不過分追求知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，不過于苛求知識(shí)的細(xì)節(jié),突出方法和能力，注重三維目標(biāo)的綜合考查。熟讀課本。，注重典型例題分析，注重實(shí)驗(yàn)聯(lián)系生活實(shí)際。一、田陽老師的模范教學(xué)：針對(duì)元素符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)的大板塊復(fù)習(xí)教學(xué)中化學(xué)用語易錯(cuò)問題解析讓我大衛(wèi)汗顏！如：“氯化鋅中鋅的化合價(jià)”與“氯化鋅中鋅的化合價(jià)為”之間的區(qū)別，如果她不指出我不知道會(huì)誤導(dǎo)多少學(xué)子！二、德寶中學(xué)老師代表經(jīng)驗(yàn)交流：德寶中學(xué)去年中考化學(xué)有10人滿分，相比往年進(jìn)步很大。（5）關(guān)于綜合方面的計(jì)算。（3）關(guān)于溶液濃度方面的計(jì)算。（1）關(guān)于化學(xué)式方面的計(jì)算。（10）對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的探究。（8）對(duì)某未知物、變質(zhì)物成分的探究。（6）對(duì)反應(yīng)物、生成物成分的探究。（4）對(duì)初中一些物質(zhì)的檢驗(yàn)、區(qū)分。（2）基本實(shí)驗(yàn)操作（儀器的連接安裝、藥品的取用、加 熱、溶解、過濾、蒸發(fā)、溶液的配制等）。6．關(guān)于科學(xué)探究的復(fù)習(xí)建議。（6）“三廢”、化肥、農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的影響。（4）某些元素（如鋅、鐵、鈣等）、物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）對(duì)人體健康的影響。（2）化石燃料、新能源、清潔能源。5．關(guān)于化學(xué)與社會(huì)發(fā)展的復(fù)習(xí)建議。（3）質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式。（1）化學(xué)變化、化學(xué)反應(yīng)類型、催化劑、能量轉(zhuǎn)化。（10）常見的金屬材料、有機(jī)物、有機(jī)合成材料對(duì)人類 的重要作用。（8）常見的食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽的性質(zhì)、用途。（6）常見酸堿的主要性質(zhì)、用途，指示劑，pH試紙。溶液的配制、稀釋。（4）溶液、溶劑、溶質(zhì)、溶解、結(jié)晶、溶解度、溶解度 曲線、相關(guān)計(jì)算。（2）氧氣、二氧化碳、氫氣的制取、性質(zhì)、用途。3．關(guān)于身邊的化學(xué)物質(zhì)的復(fù)習(xí)建議。（6）能夠從微觀的角度解釋一些現(xiàn)象。（4）化學(xué)式、化合價(jià)。(2)元素、分子、原子、離子的概念、符號(hào)、意義?；衔铩帷A、鹽、氧化物、有機(jī)化合物。純凈物——化合物、單質(zhì)。2．關(guān)于物質(zhì)構(gòu)成的奧秘的復(fù)習(xí)建議。五、復(fù)習(xí)備考建議建議復(fù)習(xí)備考要認(rèn)真研究體會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化復(fù)習(xí)備考環(huán)節(jié)，提高復(fù)習(xí)備考效益；細(xì)致分析學(xué)生實(shí)際情況，回歸教材，突出重點(diǎn)和主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)的系統(tǒng)性；重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別要在實(shí)驗(yàn)與探究、過程與方法、分析與評(píng)價(jià)的考查中，注意訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)思維方法，提高學(xué)生信息處理能力、分析綜合能力、使用化學(xué)用語的表述能力等；在教學(xué)中關(guān)注與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題。杜絕繁、偏、怪試題，題量適中、難度適宜，試題的設(shè)置要注意反映我市大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況。問題的設(shè)置力求具有新穎性、啟發(fā)性、探索性，以避免死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練。突出實(shí)際應(yīng)用將基礎(chǔ)知識(shí)和技能放在實(shí)際問題的背景中去考查。注重基礎(chǔ)要求依據(jù)初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)啟蒙教育的特點(diǎn)，特別注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的考查，避免超過《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的拔高。（二）考試要求“依據(jù)課標(biāo)、注重基礎(chǔ)、突出應(yīng)用、重視探究”是考試命題的基本要求。試題類型：選擇題、填空與簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)與探究題、計(jì)算題四種類型。通過考查，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心，認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的變化規(guī)律，形成化學(xué)的基本觀念，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，認(rèn)識(shí)化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的相互關(guān)系，理解科學(xué)的本質(zhì)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。初中學(xué)業(yè)水平化學(xué)學(xué)科考試，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，以水平測(cè)試為主，突出基礎(chǔ)性，注意創(chuàng)新性，體現(xiàn)科學(xué)性，具有較高的信度和效度。初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)能督促學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，面向全體學(xué)生