新課標(biāo)人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元備課教案-展示頁(yè)
2024-12-24 22:16本頁(yè)面
【正文】 。 3．根據(jù)學(xué)生回答，教師適時(shí)小結(jié)出各詩(shī)句的意思。 （三）再讀古詩(shī)，理解詩(shī)意 1．再讀古詩(shī)，想想每句詩(shī)的意思，可以與人合作。把不理解的地方勾畫(huà)出來(lái)。尤其注意“鋪、蓑”的讀音。要求讀正確，讀通順?？纯催@幾個(gè)孩子的身上是否有你們的影子。今天，我們要學(xué)習(xí)的《古詩(shī)詞三首》也真實(shí)地再現(xiàn)了多彩的童年生活。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 理解詩(shī)句的意思，體會(huì)牧童無(wú)拘無(wú)束、自由自在的思想感情。 2．理解詩(shī)中字詞的意思以及整首詩(shī)的意思。拓展”應(yīng)關(guān)照編排特點(diǎn)，把體會(huì)感情與領(lǐng)悟?qū)懛?、讀書(shū)與表達(dá)、語(yǔ)言積累與語(yǔ)言實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。 “ 口語(yǔ)交際 通過(guò)對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式 通過(guò)讀書(shū)引導(dǎo)品味語(yǔ)言，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。 圍繞 “難忘童年”來(lái)進(jìn)行 口語(yǔ)交際及 寫(xiě)童年趣事 的作文激發(fā) 對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴 。 通過(guò)對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式； 引導(dǎo)品味語(yǔ)言，豐富學(xué) 生的語(yǔ)言積累，摘抄感動(dòng)的語(yǔ)句。 積累有關(guān)童年生活的詩(shī)句。 二、單元教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)“ 窘、絞 ”等生字，會(huì)寫(xiě)“ 癡、愧 ”等生字，正確書(shū)寫(xiě)“ 牧童、禍患、幼稚 ”等詞語(yǔ)?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》寫(xiě)童年 時(shí)有趣的發(fā)現(xiàn)。駱駝隊(duì)》《祖父的園子》分別寫(xiě)了駱駝隊(duì)和祖父的園子給童年帶來(lái)的快樂(lè)。 《冬陽(yáng)童年開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專(zhuān)題是“難忘童年和童年趣事”，并提示學(xué)習(xí)要求和閱讀方法。第二單元教材內(nèi)容概說(shuō) 一、單元教材分析 本單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例、口語(yǔ)交際習(xí)作和回顧、拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。 這單元課例由 5 篇課文組成，其中精讀課文 3 篇《古詩(shī)詞三首》 《冬陽(yáng)駱駝隊(duì)》《童年的發(fā)現(xiàn)》 ，略讀課文 2 篇 《祖父的園子》《兒童詩(shī)兩首 》 。童年這幾篇課文反映了古代、現(xiàn)代和當(dāng)代中國(guó)兒童生活的某些側(cè)面。《兒童詩(shī)兩首》則寫(xiě)了現(xiàn)代兒童的豐富的想象和美麗的憧憬，展示了當(dāng)代兒童的生活樂(lè)趣。 背誦三首古詩(shī)詞，默寫(xiě)《牧童》。 正確、流利、有感情地朗讀課文， 讀懂課文， 讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。 交流和描繪自己的童年生活。 三、單元教學(xué)重、難點(diǎn) 通過(guò)讀書(shū)體會(huì)作者的思想感情。 四 、 教學(xué)措施及手段 從詞句中引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，感受人物的思想感情，并揣摩 童年生活的多姿多彩 引導(dǎo)學(xué)生充分讀書(shū)，用心體會(huì)，積累文中美好的語(yǔ)言，感受 感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴。 習(xí)作”“ 回顧 古詩(shī)詞三首 【教學(xué)目標(biāo)】 1．學(xué)會(huì)本課 7 個(gè)生字，正確、流利和有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。 3．想象詩(shī)所描繪的情景，并在說(shuō)的基礎(chǔ)上寫(xiě)下來(lái)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 收集呂巖、楊萬(wàn)里、辛棄疾的生平 有關(guān)古代童年生活的古詩(shī) 【教學(xué)課 時(shí)】 兩課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) （一）談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 童年，是純真、難忘的歲月。這些故事飽含著我們的快樂(lè)、夢(mèng)想和追求。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是《牧童》和《舟過(guò)安仁》。 （二）初讀古詩(shī)，整體感知 1．用自己喜歡的方式讀古詩(shī)《牧童》。 2．指名讀詩(shī)，正字音。 3．反復(fù)多讀幾遍這首詩(shī)，通過(guò)查字典，結(jié) 合課文注釋?zhuān)胂朐~語(yǔ)的意思，想想這首詩(shī)大體寫(xiě)什么。 4．指名交流，適時(shí)點(diǎn)撥。 2．匯報(bào)：用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。 4．全班齊讀此詩(shī)。 2．學(xué)生發(fā)言，把所想到的畫(huà)面說(shuō)給大家聽(tīng)。 4．全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)。） 5．自由讀詩(shī)，要求帶著和詩(shī)人一樣的感情朗讀。 （五）總結(jié)學(xué)法，自讀感悟。請(qǐng)你用這種方法學(xué)習(xí)《舟過(guò)安仁》。 （ 2）指明學(xué)生讀，正音。 （ 4）自學(xué)，看看能否弄清詩(shī)的意思，提出不明白的地方。 （ 5）小組交流。教師適時(shí)點(diǎn)撥。 （ 2）全班交流，說(shuō)說(shuō)你所想象的畫(huà)面。 （ 3）師生共同評(píng)析。猜猜詩(shī)人當(dāng)時(shí)是以一種怎樣的心情在觀察兩個(gè)孩童？（喜愛(ài)） 5．感情朗讀，熟讀成誦 （六） 拓展活動(dòng) 1．課外讀讀寫(xiě)兒童的詩(shī)。 第二課時(shí) （一）樂(lè)調(diào)情 1．用學(xué)生熟悉的曲子唱納蘭性德的《長(zhǎng)相思》。 3．板書(shū)題目，讀題。 （二）讀入情 1．自由讀詞，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順，看看注釋或借助字典查不懂的詞。 3．采用各種形式讀這首詩(shī)，要求：正確、流利。 2．全班交流，教師適 時(shí)引導(dǎo)。 4．全班交流，各抒己見(jiàn)。 6．請(qǐng)學(xué)生自由談所想象的畫(huà)面。 （三）議深情 1．請(qǐng)學(xué)生自由談所悟到的思想感情。 2．從本課中選一首自己喜歡的古詩(shī)詞，改寫(xiě)成一篇短文。村居》給父母聽(tīng)。辛棄疾） 茅檐 低小 翁媼 吳音 相媚好 醉 大兒 中兒 小兒 無(wú)賴(lài) 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 有感情的背誦課文，默寫(xiě)《牧童》。 【教學(xué)后記】 【教學(xué)相關(guān)鏈接】 稚子弄冰 稚子金盆脫曉冰，采絲穿取當(dāng)銀鉦。 桑茶坑道中 晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿(mǎn)花堤水滿(mǎn)溪。 閑居初夏午睡起
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