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蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案解決問題的策略——替換4-展示頁

2024-12-24 19:19本頁面
  

【正文】 書蘇教版六年級上冊教材第 89 頁例 1 和“練一練”、練習(xí)十七第 1題。 【教學(xué)目標(biāo)】 “替換”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系,并能根據(jù)問題的特點確定解題步驟,有效地解決問題,同時體會畫圖、列表等策略在解決問題過程中的價值。 ,增強解決問題的策略意識,獲得解決問題的成功經(jīng)驗,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 【 教學(xué)難點 】 弄清在有差數(shù)關(guān)系的問題中替換后總量發(fā)生的變化。(板書:解決問題的策略) 二、探索新知 直接出示 720 毫升果汁倒入 6 個小杯和 1 個大杯,正好倒?jié)M 。小杯和大杯的容量各是多少毫升? :題目中有哪些信息?(貼出杯子圖) 你是怎樣理解“小杯的容量是大杯的 3 分之一”這句話的?求什么問題? 同學(xué)們你們看,每個大杯子和小杯的容量不一樣,杯子的數(shù)量也不一樣,只告訴我們這些杯子里果汁的總量是 720 毫升,那怎樣來求小杯和大杯的容量呢?我們該怎么辦呢?你們能不能想一個比較好的辦法呢?討論討論,想想曹沖的故事能給我什么啟示呢? 學(xué)生可能想到的辦法是:( 1)把大杯換成小杯;( 2)把小杯換成大杯 小結(jié)學(xué)生的方法:不管是大杯換成小杯,
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