【正文】 別畫出三張畫。sh236。,第二十二頁，共一百一十三頁。d225。 畫樹時給出的指導語是：“請畫一棵樹。,畫樹 畫樹也叫“樹木人格圖”。 一些微妙的互動關系，比如夫妻關系、親子關系、父母關系等，都可以從一些細節(jié)中得到表現(xiàn)。ngmi224。ngmi224。相互距離遠，表明彼此之間關系比較遠。,通常家庭成員的相對位置提供其相互關系的重要信息。有時傳遞出作畫者拒絕家庭，不能融入家庭的信息。 作畫者省略自己的情況。 全家人在一起吃飯的場景。)情況： 靜態(tài)的家庭圖，如全家人坐在客廳里看電視，相互之間沒有交流，大家注意的焦點都在電視上。,第十九頁，共一百一十三頁。 “家庭動態(tài)圖”模型，給出的指導語有特別的限定：“請畫出你家庭的每一個人，包括你，正在做某件事或從事某個活動”。給出的指導語是：“畫 出你的家庭”。ngy242。,第十八頁，共一百一十三頁。)有人在畫中沒有雨具，他解釋說：“我很喜歡在蒙蒙細雨中漫步”。,一種人用雨具把自己保護得很好，臉上的表情也非常沉著或樂觀，這些人對壓力有足夠的信息，有良好的應壓力的方法。這種人可能會有一定的焦慮，對壓力會有一些適應不良。 一種人用雨具來遮風擋雨，但覺得雨具不是很有效(yǒuxi224。,雨中之人通常有以下幾種：一種是在大雨中沒有任何遮蔽的地方，沒有任何雨具保護自己。雨就是象征著外界壓力。 這個(zh232。,第十五頁，共一百一十三頁。qiǎo)，你相怎樣畫都可以。 有些人會遲疑著不愿意動手，或說：“我畫畫很差。n)的圖畫技術,畫自畫像。,三、常見(ch225。對兒童來說，畫人測試還可了解其聽力障礙、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、適應問題以及個性問題等?！澳阆氘嬍裁礃拥娜硕伎梢浴?。y224。 畫人時，給作畫者的指導語非常簡單：“請你畫一個人”。)技術,畫人是最基本的圖畫技術。,三、常見的圖畫(tnɡ ji224。,第三(d236。圖畫中有很多個性化的內(nèi)容，咨詢師在運用經(jīng)驗時要特別謹慎。 需要注意的是：在咨詢傾聽來訪者本人對圖畫的解釋是非常重要的。 l236。n)故事中的圖畫說明：,它可以提供豐富的非語言信息，作畫者畫的主題是什么？作畫過程是怎樣的？作畫者的用筆是堅定有力的，還是軟弱無力(ruǎn ru242。（當然，一般圖畫不單獨作為測量工具）,第十一頁，共一百一十三頁。n)中，語言是最主要的咨詢工具，作為補充，圖畫技術有著天然的優(yōu)勢： 它可以巧妙地繞開來訪者的防御心理，來訪者可能對咨詢師有很強的抵御心理，但較少有來訪者拒絕畫畫，以圖畫來引出問題，來訪者會較自然，也愿意配合。,心理咨詢(xīn lǐ zī xn)標準，而圖畫技術的評估工作則比較弱，很難有統(tǒng)一的模式和客觀的評判標準。 一般的人格測試有較為成熟的模式和判斷(p224。sh236。,第九頁，共一百一十三頁。jǐ)。sh249。r)部分,第八頁，共一百一十三頁。,圖畫技術和一般(yībān)人格 測試 的區(qū)別,第二(d236。 圖畫作為一種投射技術，與所有其他投射技術一樣，主要是通過簡單、模糊和不確定的指導語，引起人們的反應，給人們充分的想象空間，讓其把深層次的動機、情緒、焦慮、沖突、價值觀和愿望等，與不知不覺中投射在圖畫作品上。r233。,第六頁，共一百一十三頁。 三、是指個人從經(jīng)驗出發(fā)做了錯誤的判斷。b243。如一個處在戀愛中的人，看到周圍的花在笑，聽到風在唱歌。,“投射”在心理學中有三種(sān zhǒnɡ)含義：,一、是指個人不自覺地把自己的態(tài)度、愿望和情緒等，投射到環(huán)境中的事物或他人身上，如一個懷疑心很重的人，他看到的是周圍人都在懷疑他，或別人都是值得懷疑的；而以一個信任他人的人，看到的是別人都很信任他，或別人是值得信任的。ng)的東西有形化，把抽象的東西具體化（或相反）。 第三個理論依據(jù)：圖畫所傳遞的信息量遠比語言豐富，表現(xiàn)能力更強，而且，在畫圖過程中，人們進一步理清自己的思路，把無形(w)心理學的基本理論,第二個理論依據(jù)：圖畫是一種投射技術，它能反映人們內(nèi)在的、潛意識層面的信息，人們對圖畫的防御心理比較低。,一、圖畫(t人們更多的是從美學層面上去欣賞它們。 所有(suǒyǒu)的藝術作品都是公開的隱私，因為它們最直接地表現(xiàn)作者深層次的內(nèi)心世界。它是表達我們潛意識的直接工具。hu224。)心理學的基本理論,第三頁，共一百一十三頁。,圖畫(t,繪畫療法(li225。 w233。繪畫療法 ——利用繪畫了解自己(z236。jǐ)和他人的心理,圖文(tn)：來自網(wǎng)絡 制作：歐陽建東,第一頁，共一百一十三頁。o fǎ)的課程結構：,一、圖畫心理學的基本理論 二、圖畫技術和一般(yībān)人格測試的區(qū)別 三、常見的圖畫技術 四、怎樣從心理學的角度分析一幅圖畫？ 五、怎樣分析人像畫？ 六、怎樣分析樹木人格圖？ 七、怎樣分析屋—樹—人圖畫？ 八、動態(tài)屋—樹—人圖的分析,第二頁，共一百一十三頁。hu224。,一、圖畫(t)心理學的基本理論,第一個理論依據(jù)：圖畫天然就是表達自我的有效工具。 圖畫天然的功能首先是表達和溝通，其次才是有美學的意義。但由于它們畢竟是經(jīng)過藝術加工的作品，有專業(yè)和藝術的面紗罩在上面，所以分析它們需要特別的慧眼。,第四頁，共一百一十三頁。hu224。 圖畫說到底是一種投射技術。x237。,第五頁，共一百一十三頁。 二、是指個人的情緒對外界事物的影響。而一個落魄(lu242。)的人會覺得路上的夠都在嘲笑他?！耙怀簧咭В昱戮K”，說的就是這個道理。,“投射”在心理學中有三種(sān zhǒnɡ)含義：,常用的投射技術有：墨漬圖片（羅夏測試、霍茲曼墨跡技術）、主題統(tǒng)覺測試、完成句子、文字聯(lián)想（詞語聯(lián)想測試）、圖畫測試、個人(g232。n)作業(yè)等。,第七頁，共一百一十三頁。 232。,二、圖畫技術(j236。)和一般人格測試的區(qū)別,一般的人格測試不易測出人們潛意識層面的東西，而圖畫技術則有可能，因為圖畫技術給出的指導語是非常簡單的，給人們留有足夠的想象空間，可以讓人們自由地表達自己(z236。 一般的人格測試給出明確的情境，要求人們回答在特定情境下的反應和選擇，而圖畫測試不告訴人們測試的目的，讓人們充分的表達自己，提供了表達個體差異的機會，也讓人們更好地說明自己。,二、圖畫技術和一般人格測試(c232。)的區(qū)別,一般的人格測試對人們有基本的文字理解要求，而圖畫技術沒有這方面的要求，并且適用于更廣大的年齡階段和群體。ndu224。,第十頁，共一百一十三頁。n)故事中的圖畫說明：,在心理咨詢(xīn lǐ zī x 它可以作為診斷工具，專業(yè)工作者已發(fā)展出比較成熟的測量常模，尤其是對人物畫、樹木畫、屋－樹－人等，已有相應的判別標準，可以診斷出來訪者的狀況。,心理咨詢(xīn lǐ zī x w)的？圖畫處于畫面的什么位置？圖畫所占的面積怎樣？。這些都揭示了來訪者的信息。盡管咨詢師可以從圖畫心理學的角度解讀一些重要信息，但來訪者本人的解讀也是不能忽視的。,第十二頁，共一百一十三頁。 sān)部分,常見(ch225。n)的圖畫技術,第十三頁，共一百一十三頁。hu224。它是應用最廣泛的圖畫技術之一，從兒童到成人都適用，并且還建立了一系列的評判標準?！罢埐灰?b249。o)畫火柴人或漫畫”。 畫人常用來考察以下方面：一是智力，成熟度；二是情緒狀態(tài)，包括負面情緒；三是人格特點，如自信、自我意識、攻擊性等。,第十四頁，共一百一十三頁。nɡ ji224。 給出的指導語非常簡單：“請畫出你自己”?！睂Υ丝梢怨膭?，“我不是考察你的繪畫技術，我只對你畫的人感興趣.”“不用擔心繪畫技巧(j236?！?從自畫像中，可以看出一個人對自己的評價，這種評價既包括生理層面的評價，也包含心理層面的評價。,畫雨中之人 最早由布拉姆斯及阿姆欽提出，給出的指導語是：“請畫一個雨中之人”或“請畫一個在雨中的人”。 ge)測試主要是考察人們在壓力情緒下的反應。根據(jù)所畫的畫，可以考察出：在壓力情境下，作畫者會調(diào)動資源來應對壓力嗎？如果用了，是用何種資源？作畫者的應對方法是否有效？其情緒狀態(tài)如何？其計劃性如何？在這種不愉快情境中，作畫者會使用何種防御機制————迎接挑戰(zhàn)，還是退縮？,第十六頁，共一百一十三頁。這種人在遇到壓力時，常感到無力、無助、有一定的依賴性、既不滿環(huán)境，但又沒有離開環(huán)境的行動，他們常常是環(huán)境的犧牲品。o)，或是雨傘被楓吹翻，或是身上依然被淋濕。,第十七頁，共一百一十三頁。 需要注意的是：這些作畫者對畫的解釋會與以上所說不同，比如(bǐr這時，就要對其壓力應對方式進行謹慎的解釋。,畫一個家庭 畫一個家庭，是把畫人技術應用(y236。ng) 在家庭方面。 從家庭圖中可以考察作畫者對家庭的態(tài)度，家庭成員之間的動態(tài)關系。嘗試畫一個 完整的人，不要畫漫畫或火柴人。,家庭圖有以下(yǐxi224。這種情形表明家庭成員之間可能缺乏溝通。如果餐桌上堆滿食物，一般表明家庭中充滿愛，或作畫者渴望家庭成員充滿愛；如果參座上空無一物，可能表明家庭成員關系冷漠，家庭氛圍冷漠。一般表達作畫者感受到被家庭“拋棄”或“不被重視”。,第二十頁，共一百一十三頁。相互距離近，表明心理距離近。 家庭成員的比例大小提供作畫者對其情感和態(tài)度的信息；一般作畫者會把自己而言有正面(zh232。n)情感的家庭成員畫得比較大，而且多為正面(zh232。n)像；把對自己而言有負面情感的人畫得比較小，會出現(xiàn)側面或背影。,第二十一頁，共一百一十三頁。 由于樹的成長與人的成長有相似性， 所以用樹來比喻人的成長，可以讓人 產(chǎn)生豐富的聯(lián)想?！比绻鳟嬚邌枺骸爱嬕活w自然界有的樹，還是想像的樹？”可以回答(hu237。)：“你想怎么畫就怎么畫.” 通過畫樹，可以考察一個人的成長歷程，可以反映一個人對成長的感受，據(jù)一些學者的研究，畫樹更容