【正文】 磨練學(xué)生的耐性。欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。書法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。第四篇：書法課教案..書法指導(dǎo)課教案一、學(xué)情分析教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。教師巡視，給姿勢正確的學(xué)生發(fā)小星星。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。要給孩子配備高矮合適的桌椅。身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。三、怎樣才能寫好硬筆字？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）； ；，并寫出自己的個性。？學(xué)習(xí)硬筆書法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實用價值。教學(xué)過程：一、課前欣賞，欣賞硬筆書法作品。課前準(zhǔn)備：、握筆姿勢的圖片。，并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中。五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。四、學(xué)生練習(xí)學(xué)生描描、臨寫?！皬亍弊指鞑糠忠獙憚蚍Q。（2）教師相機(jī)介紹：“擴(kuò)”“扣”“曉”為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展。三、學(xué)習(xí)新課打開書第13頁，指名讀字。二、導(dǎo)入新課本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。）隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。通過練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。５、指導(dǎo)做練習(xí)教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。先橫后豎：十 什 下 干 牛 豐 去 本 機(jī) 早先撇后捺：人 天 八 今 交 來３、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字，看好每個例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆順和其中所占的位置。什么是筆順呢？其實就是寫字的順序?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了撇，練習(xí)寫了不少例字。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。斜撇要有一定弧度，切忌寫成直撇或彎曲過度。角度。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇?？焖俪鲣h。（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。宜平、宜短，“如鳥啄食”。寫法是起筆向右作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下15176。撇時要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準(zhǔn)確，使字搭配穩(wěn)當(dāng)。撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢的作用。有時短豎稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短豎。短豎在與短橫相逢時，起筆不作頓。如“門、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。寫法是右下落筆，稍按，然后轉(zhuǎn)筆直下，收筆時順勢向下按拉，隨即空回鋒收筆。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。收筆不能太快，太尖細(xì)如同鼠尾。（1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。三、教師小結(jié)主要是表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。４、指導(dǎo)學(xué)生臨寫先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過程中，教師要巡視指導(dǎo)，對于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫。如：“下、萬、不、百”等字中的長橫。寫時起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細(xì)右粗。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。斜行，最后順勢輕按回鋒收筆。（1）右輕橫： 因勢向下凹，故又稱凹橫。~7176。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法，讀讀右邊的文字，試著寫一寫筆畫。今天，我們來學(xué)習(xí)新的筆畫橫。正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目標(biāo)】通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。５、指導(dǎo)做練習(xí)教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。３、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字，看好每個例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。迅速撇出。寫法是向右下45176。如：掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn)。頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45176。（3）挑點(diǎn)：形似挑畫，但比挑畫短小有力。表現(xiàn)為由細(xì)到粗，由淺到深。寫法是由輕到重，從右至左下呈15~20176。如：“泛、掠、濱”等。按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。（1）右側(cè)點(diǎn)：因點(diǎn)取側(cè)勢，故叫側(cè)點(diǎn)。它在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點(diǎn)睛”的作用。點(diǎn)是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。２、結(jié)合例字講解三種筆畫的書寫方法：點(diǎn)：自左上方起筆，向右下方行筆，落筆慢而重，轉(zhuǎn)筆向左上方收筆。二、認(rèn)識筆畫，學(xué)寫筆畫１、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。[【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)筆畫。了解中華文化，了解做人道理。了解王羲之學(xué)書的故事。所以后人都說“學(xué)書先學(xué)王”。（1）重點(diǎn)欣賞“天下第一行書”——《蘭亭集序》蘭亭序是王羲之的代表作，行書中的極品！其中“之”有20個，個個形態(tài)不一是其最大特點(diǎn)，被奉為“千古行書之尊”!蘭亭序被譽(yù)為天下第一行書，是王羲之的代表作，用筆方圓結(jié)合，剛?cè)峒鏉?jì)，既嚴(yán)謹(jǐn)又瀟灑，傳為王羲之醉酒后的作品，醒來后王又寫多幅，均無第一幅的神韻，可以說至今無人可與之比肩。他把漢字書寫從實用引入一種注重技法、將就情趣的境界。王羲之的書法特點(diǎn)是平和自然、筆勢委婉含蓄，遒健秀美，后人評價“飄若游浮云，矯若驚龍”。簡介王羲之。三、教學(xué)難點(diǎn)：如何理解書法的字如其人以及精神風(fēng)貌。第一篇：書法課教案王羲之書法欣賞一、教學(xué)目標(biāo)：感受中華書法文化的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的熱愛。二、教學(xué)重點(diǎn)：王羲之書法特點(diǎn)。四、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課。大致了解王羲之的書法特點(diǎn)。王羲之的書法精致、美輪美奐，極富有美的觀賞性。欣賞王羲之代表性書法作品。蘭亭序所代表的姿媚瘦硬的筆風(fēng)在后世極為流行。（2）欣賞王羲之其他書法作品。談?wù)勛约罕菊n的收獲。第二篇：書法課教案正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目標(biāo)】通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。我們先來學(xué)習(xí)“點(diǎn)”。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法，讀讀右邊的文字，試著寫一寫筆畫。點(diǎn)：楷書中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長點(diǎn)等。因此，點(diǎn)要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內(nèi)核，渾厚圓潤。所有筆畫都是從點(diǎn)開始延伸的。所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”。寫法是落筆要輕，向右下45176。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏色由淺到深。（2）左垂點(diǎn)：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。再順勢向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。如“小、濱、東、京”等字中的垂點(diǎn)。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45176。迅速用力挑出。（4）撇點(diǎn)：形似短斜撇，但更短小些。落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45176。如六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。４、指導(dǎo)學(xué)生臨寫先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過程中，教師要巡視指導(dǎo)，對于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評。三、教師小結(jié)主要表揚(yáng)寫得好的學(xué)生，對不認(rèn)真書寫的學(xué)生進(jìn)行督促。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了點(diǎn)筆畫，練習(xí)寫了不少例字。二、認(rèn)識筆畫１、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。２、結(jié)合例字講解兩種筆畫的書寫方法橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅挺扎實，又要生動活潑。但也不能太斜，以5176。為宜，一般短橫要斜，長橫基本平正。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7176。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。（2）左輕橫： 因勢向上仰，故又稱仰畫。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時也可在第一筆。（3）長橫： 因勢向下覆，故又稱覆畫。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個橫畫是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。３、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細(xì)看書中的例字，看好每個例字在田字格中所占的位置，再仔細(xì)描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。５、指導(dǎo)做練習(xí)教師認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認(rèn)真作題，教師可有重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。【教學(xué)過程】豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅勁，它要象一個人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。寫法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉(zhuǎn)筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多，有的在右邊。（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。垂露豎大都是一個字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢按拉回鋒收筆。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時如同蘭葉，豎實處恰似大象的長牙，撇畫用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細(xì)，顏色由深到淺。（1）短平撇：一般在字的頂部，寫得短而平，否則，頭重腳輕，不成比例。迅速提筆出鋒。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下45176。特點(diǎn)是短小，尖銳，有力。（3）斜撇： 一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對而出，呈45176。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。今天，我們來學(xué)習(xí)一個新的知識：筆順。二、認(rèn)識筆畫１、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。２、結(jié)合例字講解其中的筆順。４、指導(dǎo)學(xué)生臨寫先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，看清每個例字在田字格中所占的位置，然后進(jìn)行臨摹，學(xué)生在臨摹過程中，教師要巡視指導(dǎo)，對于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進(jìn)行指導(dǎo)講評。學(xué)習(xí)擴(kuò)”“巢”“徹”三種字形 【教學(xué)目的】使學(xué)生認(rèn)識和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。一起做一做。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。（出示課件“擴(kuò)”“巢”“徹”）（1）請學(xué)生注意觀察這個字各部分在田字格中的位置，指名說?！俺病弊稚喜糠质侨齻€“撇點(diǎn)”，位置要偏上。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字。請學(xué)生上黑板寫。第三篇：書法課教案《怎樣寫好硬筆書法》教案教學(xué)目標(biāo)：。能在平時的書寫中注意自己的書寫姿勢，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。、書法練習(xí)紙、字帖。：仔細(xì)地欣賞作品，看看硬筆書法有些什么特點(diǎn)？二、組內(nèi)交流你從剛才的參觀、欣賞中知道了什么？？所謂硬筆書法，就是以鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、塑頭筆等為工具，來表現(xiàn)漢字書寫技巧，再抒發(fā)作者情感的方法及活動。而要體現(xiàn)其實用價值，就必須做到書寫上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。四、正確的坐姿是怎樣的？請學(xué)生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解。右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，紙要放正。當(dāng)孩子要寫字時，首先提醒他注意姿勢，然后再幫助他糾正錯誤姿勢。五、你會正確握筆書寫嗎？ 教師講解，學(xué)生操作：，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。六、姿勢競賽，注意自己的坐姿和握筆姿勢。七、活動延伸課外寫字時要養(yǎng)成姿勢正確的書寫習(xí)慣，并請各課任老師打分。二、教材分析中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。三、教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機(jī)會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。