【正文】 需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。教師巡視，給姿勢正確的學(xué)生發(fā)小星星。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。要給孩子配備高矮合適的桌椅。身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳，兩臂平放在桌面。三、怎樣才能寫好硬筆字？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）； ；，并寫出自己的個性。？學(xué)習(xí)硬筆書法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實用價值。教學(xué)過程：一、課前欣賞，欣賞硬筆書法作品。課前準備：、握筆姿勢的圖片。，并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中。五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。四、學(xué)生練習(xí)學(xué)生描描、臨寫。“徹”字各部分要寫勻稱。（2）教師相機介紹：“擴”“扣”“曉”為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展。三、學(xué)習(xí)新課打開書第13頁，指名讀字。二、導(dǎo)入新課本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。）隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。通過練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。５、指導(dǎo)做練習(xí)教師認真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認真作題，教師可有重點的進行指導(dǎo)。先橫后豎：十 什 下 干 牛 豐 去 本 機 早先撇后捺：人 天 八 今 交 來３、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細看書中的例字，看好每個例字在田字格中所占的位置，再仔細描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆順和其中所占的位置。什么是筆順呢？其實就是寫字的順序?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了撇，練習(xí)寫了不少例字。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。斜撇要有一定弧度，切忌寫成直撇或彎曲過度。角度。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇?？焖俪鲣h。（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。宜平、宜短，“如鳥啄食”。寫法是起筆向右作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下15176。撇時要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準確，使字搭配穩(wěn)當。撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢的作用。有時短豎稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短豎。短豎在與短橫相逢時，起筆不作頓。如“門、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。寫法是右下落筆，稍按，然后轉(zhuǎn)筆直下，收筆時順勢向下按拉，隨即空回鋒收筆。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。收筆不能太快，太尖細如同鼠尾。（1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。三、教師小結(jié)主要是表揚先進，鼓勵后進。４、指導(dǎo)學(xué)生臨寫先讓學(xué)生仔細看圖，看清每個例字在田字格中所占的位置，然后進行臨摹，學(xué)生在臨摹過程中，教師要巡視指導(dǎo)，對于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進行指導(dǎo)講評。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長橫。如：“下、萬、不、百”等字中的長橫。寫時起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。寫法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細右粗。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。斜行，最后順勢輕按回鋒收筆。（1）右輕橫： 因勢向下凹，故又稱凹橫。~7176。寫橫畫不論長短，為適合人的視覺效果，都要寫得左低右高，略帶斜勢。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法，讀讀右邊的文字，試著寫一寫筆畫。今天，我們來學(xué)習(xí)新的筆畫橫。正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目標】通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。５、指導(dǎo)做練習(xí)教師認真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認真作題，教師可有重點的進行指導(dǎo)。３、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細看書中的例字，看好每個例字在田字格中所占的位置，再仔細描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。迅速撇出。寫法是向右下45176。如：掠、勻、羊等字中的挑點。頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45176。（3）挑點：形似挑畫，但比挑畫短小有力。表現(xiàn)為由細到粗，由淺到深。寫法是由輕到重，從右至左下呈15~20176。如：“泛、掠、濱”等。按筆，再順勢斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。（1）右側(cè)點：因點取側(cè)勢，故叫側(cè)點。它在書寫結(jié)構(gòu)組合中起著“畫龍點睛”的作用。點是筆畫和筆法的基礎(chǔ)。點的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。２、結(jié)合例字講解三種筆畫的書寫方法：點：自左上方起筆，向右下方行筆，落筆慢而重，轉(zhuǎn)筆向左上方收筆。二、認識筆畫，學(xué)寫筆畫１、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。[【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)筆畫。（三）、怎樣學(xué)好書法我們已經(jīng)提過，書法是一門古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，所以要學(xué)好書法首先要努力學(xué)習(xí)各種文化知識，提高自己的修養(yǎng)，就是古人所說的要有“書卷氣”要寫“文化字”，其次就是要多看，多讀，多思考，只要勤奮，勤能補拙。（二）、學(xué)習(xí)書法的意義書法是我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)早在周代，就把書法列入了“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）之一；后人更是注重書法的教育，文字是寫給人們看的，具有一手好字，不僅能夠讓人有賞心悅目的感覺，更能給人以藝術(shù)的美感。但這樣還是不方便，傳說是黃帝派他的一個史官倉頡創(chuàng)造文字，使人們能夠詳細地記錄所發(fā)生的或要去辦的事，文字也就因此而誕生了。我們知道在原始人的時候沒有文字，他們記事很不方便，于是他們每當有事的時候都會在腰帶上打上一個結(jié)，大事就打一個大結(jié)；小事就打一個小結(jié)，這件事做完之后就把結(jié)解開。這樣的說法一時之間或許我們還很難理解，在今后的學(xué)習(xí)過程中我們將會慢慢理解的。記得西漢時期的著名書法家蔡邕說過：“惟筆軟則奇怪生焉”。（一）、概說什么叫做書法？（1）、“書法”這一名詞在我國已運用了三千多年，可以說是一個古老的名詞了，從廣義上理解，書法就是寫字的方法，因為“書”所指的就是寫字，而“法”可以理解為方法；而從狹義上說，書法特指用毛筆書寫的漢字藝術(shù)。五、教學(xué)過程：啟發(fā)談話：“書法”對于我們來說是一個相當新鮮的名詞，或許有些同學(xué)已經(jīng)聽說過或者學(xué)習(xí)過書法了，但有哪位同學(xué)能夠幫我解釋一下什么叫做書法？書法是學(xué)習(xí)什么的？很好。三、教學(xué)重點：初步了解漢字與書法的關(guān)系與書法的特定意義。第一篇：書法課教案3一、教學(xué)目的：理解書法的含義，了解學(xué)習(xí)書法的意義。二、教學(xué)難點：了解什么叫做書法，知道書法的功能與作用。四、教學(xué)類型： 新授。剛剛同學(xué)們說了很多自己對書法的理解，這節(jié)課我們就一起來了解一下書法究竟是怎么一回事。（2）、或許有的同學(xué)會問，書法既然是寫字的方法，那么外國是不是也有書法藝術(shù)呢？有沒有同學(xué)能夠回答這個問題？其實書法是我們中國特有的藝術(shù)，它的產(chǎn)生與我國古代的書寫工具毛筆有很大的關(guān)系。由此可見，漢字與毛筆的特殊性，是產(chǎn)生書法藝術(shù)的主要原因；造型與表現(xiàn)的有機結(jié)合是書法藝術(shù)的基本特征。（3）、現(xiàn)在我又想到了一個問題，書法是怎么會誕生的呢？ 其實書法是從實用中發(fā)展而來的。這就是最初的結(jié)繩記事說。文字的存在必須經(jīng)過書寫，于是書法也就誕生了?；蛟S有的同學(xué)會說，在科學(xué)發(fā)達的今天，電腦早就可以代替人類的書寫工作，我們?yōu)槭裁催€要舍易求繁呢？ 書法走到今天，已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)換為了純藝術(shù)，它的實用功能已逐漸地減少，所以說，我們的書法課其實和美術(shù)、音樂等課程一樣，均屬于藝術(shù)類課程，在書法課上，我們所要學(xué)習(xí)的，不光是書寫的技巧，更重要地是在學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)略書法藝術(shù)的美感，體會其中的韻律，提高我們的藝術(shù)審美觀。（四）、作業(yè) 思考書法的意義第二篇：書法課教案正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目標】通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。我們先來學(xué)習(xí)“點”。指導(dǎo)學(xué)生看看教材中田字格里的筆畫和書寫方法，讀讀右邊的文字，試著寫一寫筆畫。點：楷書中的點豐富多彩，有側(cè)點、垂點、挑點、撇點、長點等。因此，點要寫得圓滿精致，或象高山上滾下來的石頭，勢猛力足；或象蘋果中的內(nèi)核，渾厚圓潤。所有筆畫都是從點開始延伸的。所謂“一點成一字之規(guī)，一字乃終篇之準”。寫法是落筆要輕，向右下45176。表現(xiàn)為線條由細到粗，顏色由淺到深。（2）左垂點：因形似垂露，故叫垂點。再順勢向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。如“小、濱、東、京”等字中的垂點。寫法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45176。迅速用力挑出。（4）撇點：形似短斜撇，但更短小些。落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45176。如六、只、總、普等字中的撇點。４、指導(dǎo)學(xué)生臨寫先讓學(xué)生仔細看圖，看清每個例字在田字格中所占的位置，然后進行臨摹，學(xué)生在臨摹過程中，教師要巡視指導(dǎo)，對于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進行指導(dǎo)講評。三、教師小結(jié)主要表揚寫得好的學(xué)生，對不認真書寫的學(xué)生進行督促?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了點筆畫，練習(xí)寫了不少例字。二、認識筆畫１、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。２、結(jié)合例字講解兩種筆畫的書寫方法橫：橫畫在漢字中起著橫梁般的作用，它的長短變化則平衡整個漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅挺扎實，又要生動活潑。但也不能太斜，以5176。為宜，一般短橫要斜，長橫基本平正。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7176。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢。（2）左輕橫： 因勢向上仰，故又稱仰畫。左輕橫常和左豎相接，在筆畫中間，有時也可在第一筆。（3）長橫： 因勢向下覆，故又稱覆畫。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個橫畫是頭尾粗，中間細，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。還有在字的底部和中部的長橫基本平正。３、指導(dǎo)學(xué)生描一描先讓學(xué)生仔細看書中的例字，看好每個例字在田字格中所占的位置，再仔細描一描，在描的過程中，教師巡視指導(dǎo)。５、指導(dǎo)做練習(xí)教師認真帶領(lǐng)學(xué)生讀好題目要求，讓學(xué)生按照題目要求認真作題，教師可有重點的進行指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。【教學(xué)過程】豎：豎畫在漢字中起著支柱的作用，必須寫得挺拔堅勁，它要象一個人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。寫法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉(zhuǎn)筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多，有的在右邊。（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。垂露豎大都是一個字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢按拉回鋒收筆。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時如同蘭葉，豎實處恰似大象的長牙，撇畫用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細，顏色由深到淺。（1）短平撇：一般在字的頂部，寫得短而平，否則，頭重腳輕，不成比例。迅速提筆出鋒。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。寫法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下45176。特點是短小，尖銳，有力。（3）斜撇： 一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對而出，呈45176。寫法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。正楷筆畫的名稱及寫法 【教學(xué)目的】通過講解正楷筆畫的名稱及寫法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫的名稱及寫法。今天，我們來學(xué)習(xí)一個新的知識：筆順。二、認識筆畫１、學(xué)習(xí)第一部分：看一看。２、結(jié)合例字講解其中的筆順。４、指導(dǎo)學(xué)生臨寫先讓學(xué)生仔細看圖，看清每個例字在田字格中所占的位置，然后進行臨摹，學(xué)生在臨摹過程中，教師要巡視指導(dǎo)，對于可能出現(xiàn)的較普遍的問題，可全班進行指導(dǎo)講評。學(xué)習(xí)擴”“巢”“徹”三種字形 【教學(xué)目的】使學(xué)生認識和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點。，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。一起做一做。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。（出示課件“擴”“巢”“徹”）（1）請學(xué)生注意觀察這個字各部分在田字格中的位置，指名說?！俺病弊稚喜糠质侨齻€“撇點”，位置要偏上。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字。請學(xué)生上黑板寫。第三篇：書法課教案《怎樣寫好硬筆書法》教案教學(xué)目標：。能在平時的書寫中注意自己的書寫姿勢，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。、書法練習(xí)紙、字帖。：仔細地欣賞作品，看看硬筆書法有些什么特點？二、組內(nèi)交流你從剛才的參觀、欣賞中知道了什么？？所謂硬筆書法，就是以鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、竹片、塑頭筆等為工具，來表現(xiàn)漢字書寫技巧，再抒發(fā)作者情感的方法及活動。而要體現(xiàn)其實用價值，就必須做到書寫上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。四、正確的坐姿是怎樣的？請學(xué)生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解。右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，紙要放正。當孩子要寫字時，首先提醒他注意姿勢，然后再幫助他糾正錯誤姿勢。五、你會正確握筆書寫嗎？ 教師講解，學(xué)生操作：，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。六、姿勢競賽，注意自己的坐姿和握筆姿勢。七、活動延伸課外寫字時要養(yǎng)成姿勢正確的書寫習(xí)慣，并請各課任老師打分。二、教材分析中國書法源遠流長，博大精深。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、