【正文】 物。（3）投籃時(shí)用力不協(xié)調(diào)。原因：動(dòng)作要領(lǐng)不明確或持球于頭的側(cè)后方。糾正方法：多做各種接球或拿球后的持球動(dòng)作，固定持球位置，注意上舉翻腕托球。單手肩上投籃易犯錯(cuò)誤及糾正：（1）單手持球不穩(wěn)。,組織學(xué)生練習(xí)并給予指正 ,讓學(xué)生練習(xí),。（四）接受知識(shí)階段：（25分鐘）、投籃動(dòng)作、出手動(dòng)作及瞄準(zhǔn)點(diǎn)的技術(shù)要領(lǐng)。（三）溫故而知新階段： 球性練習(xí)：（3分鐘），身后擊掌方法：雙手持球于胸前、腹前，將球向上拋起，球起后立即移向背后擊掌1～3次。游戲：合作“運(yùn)球”（6分鐘）教師講解游戲的規(guī)則要求：分成人數(shù)相等的兩組，每隊(duì)又分為兩人一組，兩路縱隊(duì)站于端線(xiàn)處，排頭兩人并排而立，把相鄰的兩只手挽在一起，另外一只手各托著一只球，信號(hào)發(fā)出后，向另一條端線(xiàn)前進(jìn)，踩到線(xiàn)后返回，如此反復(fù)，先完成的隊(duì)獲勝。（一）引起注意階段：（3分鐘）1課堂常規(guī) ,包括整隊(duì)、檢查人數(shù)、師生問(wèn)好等，使學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。難點(diǎn)為：?jiǎn)问旨缟贤痘@上下肢協(xié)調(diào)配合和拿球時(shí)手心空出 第五、學(xué)情分析本次課的授課為初二年級(jí)，雖然存在差異，但這些學(xué)生對(duì)籃球項(xiàng)目都有著一定興趣或希望自己在籃球運(yùn)動(dòng)中有所發(fā)展，同時(shí)他們具有較強(qiáng)的觀察力、創(chuàng)造力和自學(xué)能力。翻腕持球于肩上，抬肘要領(lǐng)切莫忘，蹬伸屈撥要柔和，中指食指 控方向。培養(yǎng)學(xué)生參與一運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身體育的觀念，全面提高學(xué)生素質(zhì)。第一篇：A1：說(shuō)課稿 籃球原地單手肩上投籃說(shuō)課稿 籃球原地單手肩上投籃各位評(píng)委老師下午好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是籃球原地單手肩上投籃，下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)對(duì)本堂客加以說(shuō)明：敬請(qǐng)指導(dǎo)！第一、指導(dǎo)思想根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，我設(shè)定以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過(guò)對(duì)基本知識(shí)的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。第二、教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是初中《體育與健康》內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組成部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，本課教學(xué)內(nèi)容是籃球原地單手肩上投籃技術(shù)，原地單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù),是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段,是初中籃球模塊教學(xué)的重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。第三、根據(jù)原地單手肩上投籃的技術(shù)特點(diǎn)和學(xué)生體育素養(yǎng)發(fā)展的需要我確定本節(jié)課的重點(diǎn)為：?jiǎn)问旨缟贤痘@投籃動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，手型正確。因此本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。第六、教法和學(xué)法本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。第七、教學(xué)過(guò)程根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，可將本課教學(xué)分為引入情境階段、激發(fā)動(dòng)機(jī)階段、技能學(xué)習(xí)階段、總結(jié)整理階段。2向?qū)W生宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和要求 3安排見(jiàn)習(xí)生（二）激發(fā)興趣階段： 熱身階段（4分鐘）繞籃球場(chǎng)慢跑2圈,途中做一些基本步法。設(shè)計(jì)目的：通過(guò)游戲增加趣味性，鞏固運(yùn)球動(dòng)作技術(shù)和提高保護(hù)球意識(shí)。要求：球不高于頭。6．學(xué)生分組練習(xí)（分為4組排隊(duì)先兩人一組面對(duì)面進(jìn)行練習(xí)，然后站在罰球線(xiàn)或罰球線(xiàn)以?xún)?nèi)投籃）讓學(xué)生分組練習(xí),巡回觀察并給予指正。原因：手指沒(méi)有充分分開(kāi)，手接觸球的面積小或掌心接觸，或是手腕后翻不夠。（2）持球或出球時(shí)肘關(guān)節(jié)過(guò)分外展。糾正方法：肘關(guān)節(jié)內(nèi)靠。原因：蹬地和伸臂用力脫節(jié),經(jīng)常臂伸至一半又停頓,然后再做向前的壓臂投籃動(dòng)作。（4）手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈。糾正方法:講清手腕前屈的作用,多做徒手和持球時(shí)的手腕前屈練習(xí)。原因：手腕前屈、手指拔球的時(shí)機(jī)掌握不好，或手腕前屈不充分。（6）拋物線(xiàn)太低。糾正方法：投籃時(shí)以肩關(guān)節(jié)為軸抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿練習(xí)。，這有助于提高命中率。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、自學(xué)能力及協(xié)作，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的思考。同時(shí)有能力的學(xué)生可以逐漸增加投籃的遠(yuǎn)度，使不同水平的學(xué)生都得到鍛煉。第八、場(chǎng)地器材：室外籃球場(chǎng)2片，籃球40個(gè)。學(xué)生對(duì)籃球本身興趣比較大，因此學(xué)生學(xué)生的練習(xí)積極性、參與程度高，課堂氣氛活躍，能完成教學(xué)目標(biāo)。第二篇：籃球原地單手肩上投籃說(shuō)課稿班級(jí)：運(yùn)訓(xùn)122 姓名：肖遙 學(xué)號(hào)：6201412051 各位評(píng)委老師好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是籃球原地單手肩上投籃，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)分析本節(jié)課。教材要點(diǎn)：翻腕持球于肩上，抬肘要領(lǐng)切莫忘，蹬伸屈撥要柔和，中指食指控方向。第2課時(shí)為鞏固提高階段。第三，教學(xué)目標(biāo)。技能目標(biāo)：85％的同學(xué)掌握正確動(dòng)作，其中15％左右的同學(xué)要能掌握45度擦板的技巧，發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。第四，重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。