【正文】 學(xué)生成四列橫隊(duì)進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)，首先是俯臥撐練習(xí)2組，每組10次。第五、組織游戲：投籃比賽。學(xué)生分兩組對籃筐練習(xí)投籃，要求學(xué)生加強(qiáng)控制球的能力。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作。兩人一球，相距三到四米，互相投球。學(xué)生每人一球，向上做推撥球練習(xí)，體會(huì)壓腕和撥指的感覺。徒手練習(xí)，初步固定學(xué)生的動(dòng)作手型，多次練習(xí)形成動(dòng)力定型。（二）基本部分32分鐘左右準(zhǔn)備活動(dòng)做好后，教師結(jié)合圖解，歸納、誘導(dǎo)、講解單手肩上投籃動(dòng)作要領(lǐng)，接著示范單手肩上投籃完整動(dòng)作，讓學(xué)生形成清晰地動(dòng)作表象，增強(qiáng)學(xué)生對單手肩上投籃動(dòng)作的充分認(rèn)知。在學(xué)生情緒得到調(diào)動(dòng)后，然后帶學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，先做游戲，“報(bào)數(shù)成團(tuán)”。在本課的學(xué)法中，讓學(xué)生采用模仿練習(xí)法，合作學(xué)練法，分組練習(xí)法以及游戲競賽法。第二、講解示范法。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，追求成功的競爭意識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)對以上情況的分析，我為本次課制定了以下的教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解單手肩上投籃的概念以及在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用。初中生求知性強(qiáng)，活潑好動(dòng)。二、學(xué)情分析：本次課的教學(xué)對象是初中二年級(jí)的學(xué)生。它的動(dòng)作可分為持球、舉球、蹬地、伸臂、壓腕和撥指五個(gè)環(huán)節(jié)組成。一、教材分析：，是最常用的得分手段。錄音機(jī)一臺(tái)預(yù)計(jì)平均心率為：130135次/分，最高心率為160次/分，出現(xiàn)在三十五分鐘運(yùn)動(dòng)密度約為45%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。五、場地器材：籃球場地。學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回糾錯(cuò)教學(xué)意圖：在沒有學(xué)習(xí)之前先請學(xué)生展示他們的投籃動(dòng)作，教師再演示，這樣的對比性學(xué)習(xí)，能留給學(xué)生思考的空間，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，再加上教師的分解演示，學(xué)生的分組討論學(xué)習(xí)，對籃球的技術(shù)、技能掌握不同的學(xué)生也能兼顧到，讓學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法，從而突出本課重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，為順利完成本課教學(xué)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。教師徒手講解示范，學(xué)生徒手模仿練習(xí)；教師持球講解示范，學(xué)生持球練習(xí)。繞籃球場慢跑關(guān)節(jié)韌帶的拉伸熟悉球性練習(xí)教學(xué)意圖：使學(xué)生充分熱身，為進(jìn)入基本部分做好充分的準(zhǔn)備。四、說教學(xué)過體育課的常規(guī)課程有三部分(一).準(zhǔn)備部分:貫徹課堂常規(guī)教師宣布本次課的內(nèi)容,目標(biāo)及注意事項(xiàng)。讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法。讓他們通過各種方法投籃，在練習(xí)中比較，在比較中練習(xí)。教學(xué)設(shè)想：在單手肩上投籃教學(xué)中，我采用嘗試比較教學(xué)法，讓學(xué)生先了解單手肩上投籃，在嘗試和練習(xí)中得出要點(diǎn)。；在協(xié)作學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的自信心，耐心，培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新精神。結(jié)合本單元的教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我把教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1．運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生能積極主動(dòng)參與投籃的各種練習(xí)活動(dòng)，并能展示所學(xué)技術(shù)動(dòng)作。二、說教材單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，是中學(xué)籃球教學(xué)重要組成部分。第一篇：籃球單手肩上投籃說課稿籃球說課稿各位評(píng)委老師你們好：今天我說課的題目是《籃球單手肩上投籃》教學(xué)，我將從四個(gè)方面說說這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)：一說指導(dǎo)思想；二說教材；三說教法；四說教學(xué)過程。一、首先說教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想本課在體育與健康《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念下，依據(jù)新課標(biāo)的要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，并注重學(xué)生和教師的互動(dòng)教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及合作精神的培養(yǎng)。本課以七年級(jí)籃球教材——單手肩上投籃（右手為例）為主教材，本次課是這個(gè)單元的第一次課，我根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的生長發(fā)育特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，對籃球基本技術(shù)的教學(xué)順序進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，即把投籃技術(shù)作為第一課時(shí)來進(jìn)行，讓學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣最大化，為籃球的后續(xù)學(xué)習(xí)做好技術(shù)鋪墊和心理儲(chǔ)備。2運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)： 學(xué)生能熟練掌握原地單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作，形成動(dòng)作定型；同時(shí)發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。為了充分發(fā)揮本教材的特點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)我定為：重點(diǎn)：出手動(dòng)作難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)用力美國教育家杜威說過：教育不是一種告知和被告知的過程,而是一個(gè)學(xué)生主動(dòng)性建設(shè)的過程,為此我采用了以下教學(xué)方法和手段三、說教法教學(xué)觀念：愛因斯坦說過興趣是最好的老師，興趣來自于成功的快樂，來自于成功的鼓勵(lì)，學(xué)生通過積極的學(xué)練，進(jìn)一步學(xué)習(xí)投籃命中率，獲得成就感和滿足感，極大提高對體育課的興趣。而后讓同學(xué)們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。學(xué)法指導(dǎo)： 本課采用：聽講解——徒手練——拿球練——討論練—?jiǎng)?chuàng)造練——比較練——評(píng)價(jià)練——鞏固練的學(xué)練流程。同時(shí)滲透德育內(nèi)容。教學(xué)意圖:在課的準(zhǔn)備部分對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全教育,并提出相關(guān)的要求,有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。（二）、基本部分常說良好的開端是成功的一半，為了激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，我向?qū)W生簡單介紹美國NBA球星林書豪我讓每位學(xué)生都按自己的方式嘗試投籃一次，然后教師演示，組織學(xué)生討論，對比。學(xué)生觀看掛圖。學(xué)生分組半場教學(xué)比賽，教師擔(dān)任裁判工作（三）、結(jié)束部分：（1）身心放松：手臂波浪、身體波浪、（師生同做）（2）集合：學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)（3）回收器材 下課教學(xué)意圖：這樣有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，放松身心，從而順利完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)?；@球六、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：20個(gè)?；@球說課稿木蘭縣第一中學(xué)劉金梅第二篇：《籃球單手肩上投籃》說課稿《籃球單手肩上投籃》說課稿1 各位評(píng)委老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是籃球單手肩