籃球單手肩上投籃評棵-展示頁
2024-11-16 00:21本頁面
【正文】 學(xué)過程等幾個方面對本次課加以闡述。今天我說課的題目是“籃球單手肩上投籃”。第二篇：籃球單手肩上投籃籃球單手肩上投籃各位評委大家好。這時教師如果能通過簡單的瑜伽動作加上輕柔的音樂伴奏進(jìn)行肌肉拉伸放松，那效果就會更好。上完一節(jié)體育課，學(xué)生會出現(xiàn)身心疲勞的狀態(tài)。身心放松過于簡單，走過場。輔教材教學(xué)一般時間安排會比較短，而快速跑又分為起跑、途中跑、加速跑、沖刺跑幾個部分。此時教師要引導(dǎo)觀摩的學(xué)生對展示的學(xué)生進(jìn)行評價，指出優(yōu)缺點，有助于共同提高，更能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。教學(xué)展示與觀摩的主要目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)同伴的問題和解決問題，提高動作質(zhì)量。在課的準(zhǔn)備部分，教師是否可以安排一個球性稍微好些的同學(xué)帶隊運球，這可以提高整個隊伍的流暢性，在球性練習(xí)時可適當(dāng)?shù)脑黾右恍┤の缎跃毩?xí)，可調(diào)動學(xué)生的積極性，為接下來的教學(xué)做好鋪墊，整堂課的效果就會更好。教師個人語音組織表達(dá)及課堂氣氛的調(diào)動是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)，老師語言幽默，富有激情，非常適合學(xué)生的口味，看得出老師具有較好的教學(xué)基本功。積極利用和開發(fā)課程資源是順利實施課程的重要組成部分，因地制宜地開發(fā)利用體育資源也是體現(xiàn)一位教師教學(xué)水平的一個重要方面。教學(xué)中始終體現(xiàn)出學(xué)生的主動性，把全面發(fā)展放在中心地位，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)潛能，高效地完成了本次課的教學(xué)要求和目標(biāo)。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計上，老師改變了以往教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，始終把學(xué)生學(xué)習(xí)，全面發(fā)展放在中心地位，學(xué)生經(jīng)常帶著探索、好奇的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)。以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。本節(jié)課的亮點：課堂中能較好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性營造輕松愉快的課堂氣氛。第一篇：《籃球單手肩上投籃》一課評課稿及小結(jié)這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容安排是《籃球單手肩上投籃》。這節(jié)課老師充分利用了新課程理念，通過自身的精心準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容安排得體，教學(xué)難度適合學(xué)生身心發(fā)展的特征，課的結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)手段、方法多樣，措施與策略運用到位，尤其在重視學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的個性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體育器材和場地的利用，課堂氣氛的調(diào)動與教師語言的組織和表達(dá)更為突出，下面就以下幾個方面進(jìn)行評價。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的地方，主要體現(xiàn)在課的基本部分中斷，老師利用現(xiàn)有的場地，將學(xué)生分成了四組練習(xí)，彼此間相互觀摩，相互監(jiān)督，達(dá)到共同提高的目的，還可以給學(xué)生一個調(diào)整身心的機會，小組間相互鼓勵加油調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，營造了一個人人愛學(xué)，學(xué)中玩、玩中樂的課堂氣氛。體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。如本節(jié)課分組投籃練習(xí)時，教師設(shè)置了三條線，由學(xué)生根據(jù)自身的能力選擇投籃的距離，在快速跑教材老師安排的是快速跑接力，在比賽時讓各小組相互商討比賽的策略。體育器材運動合理、有效。本節(jié)課以籃球為載體，始終用籃球的各種活動與練習(xí)貫穿與整堂課的教學(xué)過程中，而且運用的非常合理、得當(dāng)，有效，可以把這個球玩得靈活合理。、從整節(jié)課看，學(xué)生的主動性和積極性還不夠高。在展示觀摩這個環(huán)節(jié)時，要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在這個環(huán)節(jié)，老師請學(xué)生出來展示，自己總結(jié)出現(xiàn)的問題。在輔教材快速跑教學(xué)時，內(nèi)容要有針對性。此時在教學(xué)中要解決什么問題，教師在課中沒有體現(xiàn)。老師在組織放松時只設(shè)置了一個兩分鐘左右的拍拍腿的內(nèi)容肯定不夠的。此時如何讓學(xué)生快速的恢復(fù)身心是我們體育課中需要解決的一個問題。綜上所述，從整體上看，
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