北京版二年級下冊語文教案幸運的小海豹3-展示頁
2024-12-23 12:36本頁面
【正文】 字讀一讀。（板書： 10 幸運的小海豹） 二、初讀課文，感知課文內容。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可拓寬教師的教學思路，提高教學水平。 主要教法 啟發(fā) 教具 課件、生字卡 學法指導 引導、感悟 板 書 設 計 幸運的小海豹 看見 — 救起 — 照料 — 送回 — 感謝 教 學 后 記 在課堂教學過程中，充 分體現(xiàn)出學生是學習的主體，他們總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，整堂課在圍繞為什么說小海豹是幸運的這個問題，學生展開充分討論，當有的學生說出小海豹受傷后麗莎把它救起，學生發(fā)生了爭執(zhí)，學生這是都說了自己的理解，課堂氣氛很活躍。 教學重點 朗讀課文，了解小海豹怎樣幸運。 ，了解課文內容。教 案 總第 _______頁 課題 幸運的小海豹 課型 課文 授課時間 第 1 課時 (共 2 課時 ) 教 學 目 標 10 個生字，認讀 7 個。 。 ，懂得要保護動物。 教學難點 感悟動物通人性。這是我也充分肯定學生在課堂上提出的一些獨到的見解，這樣不僅能夠使學生具有個性，而且對他們也是一種贊賞和激勵。
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