【正文】 是對于中國現(xiàn)在人才發(fā)展的現(xiàn)狀，我確實需要更深層次的開發(fā)人的腦細胞多動手操作和多創(chuàng)新發(fā)展。一個活動的目標(biāo)怎么定位和設(shè)計是很復(fù)雜的，教學(xué)活動目標(biāo)的確立，每個活動的知識的輸入，技能的培養(yǎng)，情感的投入，讓學(xué)生能夠產(chǎn)出什么結(jié)果，是需要我們精心設(shè)計的，并不是一件可有可無的事，也不是隨隨便便就可以搞出來的，這需要我們的教師進行認真的學(xué)習(xí)和思考。使不同層次的學(xué)生都能有所提高。讓學(xué)生在每一活動中都能廣泛參與、在深度上能練透。四、設(shè)計教學(xué)活動學(xué)習(xí)目標(biāo)時要注重學(xué)生的參與廣度和深度。三、設(shè)計的教學(xué)活動在這節(jié)課屬于哪一個大的環(huán)節(jié)，或者哪一個大的步驟。教學(xué)活動的設(shè)計和實施首先要緊緊的圍繞本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且引入要簡潔和貼切，導(dǎo)入的目標(biāo)也要明確；導(dǎo)入很重要，要讓學(xué)生清楚你的活動目標(biāo)是什么。在教學(xué)中，應(yīng)以課本為主，不管選用什么教學(xué)手段都不能偏離了教學(xué)大綱和教材，先吃透教材，搞清楚我們這節(jié)課應(yīng)該讓學(xué)生掌握什么，我們要教授的內(nèi)容是什么，也就是說我們的目標(biāo)是什么？然后圍繞目標(biāo)，再進行選材。時代與科技的發(fā)展給我們提供了更多教育資源和更有利的教學(xué)手段。結(jié)合鄭教授設(shè)計的教學(xué)活動就更容易把握了?！蔽艺J為可以確立本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：（1）熟讀課文,積累重點字詞句，并能翻譯全文。依據(jù)新課標(biāo)對于文言文的教學(xué)要求“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理請思路，理解主要內(nèi)容，體味語言。在積累文言詞語，讀懂理解文意這一環(huán)節(jié)上還應(yīng)交流討論得更充分些，指導(dǎo)還應(yīng)更深入，幫助學(xué)生掌握正確的閱讀積累方法。文言文教學(xué)的重點是理解積累文言字詞，熟讀課文成誦，理解大意，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感。我認為以上兩個目標(biāo)都是為了讓學(xué)生多角度理解本文的寓意，即故事所蘊含的道理。例如一老師設(shè)計的《狼》一課教學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．知道故事的敘述者與故事蘊含的道理密切相關(guān)。目標(biāo)是否合理，直接決定著教學(xué)的成效。作為一名初中語文教師，能夠規(guī)范而精確地定位、設(shè)計課時學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)應(yīng)具有的基本技能，也是課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)而高效的保證。第一篇：四步教學(xué)法學(xué)習(xí)心得[模版]四步探究教學(xué)法實施心得教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)活動的相關(guān)性我們知道教學(xué)目標(biāo)決定一節(jié)課的教學(xué)方向。課堂上一切教學(xué)活動都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)展開的。眾說周知教學(xué)目標(biāo)具有可預(yù)測性的，具有導(dǎo)向、調(diào)控、激勵等功能。但有時在設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)時會出現(xiàn)下列問題：教學(xué)目標(biāo)有時設(shè)計過大，不具體，可執(zhí)行性大打折扣教學(xué)目標(biāo)欠缺層次性情感目標(biāo)貫穿的不是太好，教學(xué)目標(biāo)達不到一定的高度。2．懂得了解作者對于理解文章的重要性。通過教學(xué)活動的三個環(huán)節(jié)也確實達到了讓學(xué)生理解文章寓意的目標(biāo)，但是對于教學(xué)目標(biāo)中“了解作者對于理解文章的重要性”在教學(xué)活動中卻沒有表現(xiàn)出來，我認為本節(jié)課的目標(biāo)設(shè)計過大，不具體，在教學(xué)活動中可執(zhí)行性就大打折扣。根據(jù)新課標(biāo)關(guān)于閱讀教學(xué)的要求，本教學(xué)設(shè)計在此基礎(chǔ)上進行了課外閱讀延伸和指導(dǎo)，收到了較好的效果。教學(xué)目標(biāo)語言應(yīng)言簡意賅，體現(xiàn)文本的語文核心價值，目標(biāo)設(shè)計要具體、易于實際操作，更要富于層次性。閱讀淺顯文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。（2）體會文章蘊含的道理，獲得對人生的有益啟示。結(jié)合自己的教學(xué)實踐我認為在設(shè)計和定位目標(biāo)時需要我們注意以下事項：一、設(shè)計教學(xué)活動的目標(biāo)時要充分利用教學(xué)資源，并且要側(cè)重學(xué)習(xí)技能，明確練什么技能，要突出什么技能。需要我們根據(jù)課本內(nèi)容選擇最合適的資源。二、設(shè)計目標(biāo)要明確、簡捷，全面、切入要直接。我們設(shè)計活動目標(biāo)的時候，要盡量簡捷，不要牽扯一些與活動目標(biāo)無關(guān)的內(nèi)容。你是在呈現(xiàn)新知的這個環(huán)節(jié)？還是在復(fù)習(xí)鞏固提高的環(huán)節(jié)？各個環(huán)節(jié)功能是不一樣的。在教學(xué)設(shè)計時，盡量縮減活動數(shù)量，提高活動質(zhì)量。這要求我們在課堂提問時，問題要問的精，問的巧，問的有難有易，設(shè)計精妙?？傊?，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動是相輔相成的。二、多創(chuàng)新發(fā)展的教育形式接下來聽的郭志剛主任的講座，就是“四步教學(xué)法”對我也有一些觸動和收獲，非常的使用，同時這也是濮陽縣正在實行的教學(xué)法，現(xiàn)總結(jié)如下：，創(chuàng)設(shè)情境，點燃激情著名的教育家于說過：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心坎上，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢吸引住。新課程標(biāo)準指出，“要提供豐富的現(xiàn)實背景”。真正的讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，以便于更好的解決問題。讓學(xué)生學(xué)會閱讀，可以提高學(xué)生閱讀水平，享受人生的樂趣，并且從閱讀中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力?！惫緞傉f：“創(chuàng)新源于發(fā)現(xiàn)”。多元互動 合作探究新課程理念就是要打破以講授、注入為主的教學(xué)模式，而多元互動，合作探究，就是構(gòu)建以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。在本學(xué)期的這一環(huán)節(jié)教學(xué)中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，傾聽也是一種學(xué)習(xí)。因此，我著力培養(yǎng)學(xué)生認真聽取別人意見的習(xí)慣。因此我逐步培養(yǎng)了學(xué)生在課堂上學(xué)會三聽：一是認真聽每個同學(xué)的發(fā)言，不插嘴；二要聽出別人的發(fā)言要點，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力；三是聽后需作思考，提出自己的見解，提高學(xué)生處理信息、反思評價的能力。訓(xùn)練檢測并不是考試學(xué)生，而是對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況進行考查。總之，四步探究教學(xué)法，是最適合我們農(nóng)村教師的一種教學(xué)模式，喚醒了我們教師的探索欲望，它改變了從單純的傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在會學(xué)的基礎(chǔ)上，自主學(xué)習(xí)知識，在自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作體驗、實踐操作過程的同時形成各種能力、發(fā)展智力。從學(xué)生被動聽講、死記硬背，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動讀書、主動探索，主動研討，主動合作、主動實踐操作、主動調(diào)查訪問、主動上網(wǎng)查找等，解決問題。第二篇：四步教學(xué)法理論學(xué)習(xí)心得“四步教學(xué)法”理論學(xué)習(xí)心得10月十六和十七號去濮陽縣聽了濮陽市教研室組織的學(xué)習(xí)活動，聽了這次講座和公開課我感受頗深，從中我也學(xué)得了不少的東西，現(xiàn)總結(jié)如下：一、中西方教育的對比十六號上午是北京的一位專家夏青峰講得一節(jié)課《小數(shù)的初步認識》和一節(jié)《小數(shù)的意義》，接下來的是他很隨意的一篇報告，但是對我們現(xiàn)代的思想和教育方向提出了一定的質(zhì)疑東方教育好還是西方教育使用？回來我深深地考慮了好長時間，得出了這樣的結(jié)論：東西方結(jié)合的教育應(yīng)該是最完美的教育