人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)驚弓之鳥(niǎo)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-15 12:27本頁(yè)面
【正文】 的呢？你認(rèn)為他的做法好在哪？默讀課文1015自然段，用“”畫(huà)出西門豹做得好的句子。教學(xué)難點(diǎn)：理解西門豹的方法妙在哪里。2通過(guò)分角色朗讀和表演課本劇進(jìn)一步了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，了解西門豹的優(yōu)秀品質(zhì)。（）（2）是嗎?你有這樣的本事?（）（3）請(qǐng)讓我試一下。三、拓展延伸交流探討：究竟是誰(shuí)害死了這只“驚弓之鳥(niǎo)”？課文結(jié)束了，魏王和更羸應(yīng)該還有話要說(shuō)，可文章沒(méi)有寫，試著加上幾句，用對(duì)話的形式寫下來(lái)。④因?yàn)開(kāi)___________________，所以大雁從空中掉下來(lái)。②因?yàn)開(kāi)_______________________，所以大雁叫得悲慘。于是又進(jìn)一步分析出，大雁聽(tīng)到________，心里________，就會(huì)拼命__________，結(jié)果傷口______，大雁就會(huì)自己掉下來(lái)。（二）更羸怎么知道不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來(lái)的？用文中的句子回答。（）（2）形容對(duì)聽(tīng)到或看到的事感到非常驚訝。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文最后一個(gè)自然段更羸說(shuō)的話。第一篇：人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)驚弓之鳥(niǎo)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《驚弓之鳥(niǎo)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)蔣婷婷教學(xué)目標(biāo)：,抓住關(guān)鍵詞句,理解課文內(nèi)容。，懂得只有善于觀察、善于分析，才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)（基礎(chǔ)檢測(cè)）下列生字讀音完全正確的一組是：（）A、更geng羸 拉弦xian B、更羸ying 愈yu合 C、更geng羸lei 悲慘can下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（）A、輸羸 射劍 大雁 B、打獵 射箭 狐單失群 C、羸弱 使勁 悲慘根據(jù)詞語(yǔ)的意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)：（1）被弓箭嚇怕了的鳥(niǎo)，比喻受過(guò)驚嚇的人，遇到一點(diǎn)動(dòng)靜就異?？謶?。（）二、研讀展示（一）分角色朗讀課文。根據(jù)下面的提示說(shuō)一說(shuō)： 更羸看到大雁_________，分析出__________________；更羸聽(tīng)到大雁_________, 分析出____________________；所以，更羸斷定這是一只____________的鳥(niǎo)。你們能用不同的說(shuō)法說(shuō)一說(shuō)更羸推理的過(guò)程嗎？ ①因?yàn)開(kāi)_______________________，所以大雁飛的很慢。③因?yàn)槁?tīng)到弦響，______________，所以大雁________。更羸之所以能做出正確的判斷，是因?yàn)樗鸰___________，____________。從這個(gè)故事中你受到了什么啟發(fā)?四、當(dāng)堂檢測(cè)判斷下列句子應(yīng)用什么樣的語(yǔ)氣? A、懷疑 B、驚奇 C、肯定 D、謙虛（1）大王，我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來(lái)。（4）啊！真有這樣的本事!()更羸真是一個(gè)（，）的人，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)！第二篇：人教語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)西門豹第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《西門豹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1理解西門豹是如何巧妙破除迷信的。教學(xué)重點(diǎn)：理解西門豹是如何巧妙破除迷信的。一、齊讀課題，質(zhì)疑導(dǎo)入：生質(zhì)疑：①西門豹是個(gè)怎樣的人？②西門豹做了哪些事？③文章為什么以西門豹為題？師：讓我們帶著這些問(wèn)題一起穿越時(shí)空的隧道到兩千多年戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)的鄴去看一看。研讀探究，學(xué)習(xí)“破除迷信”部分（第10～15自然段）師：你認(rèn)為西門
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