【正文】 那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事。進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。教學(xué)難點(diǎn)：感受樂曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的情緒。并能自編簡單的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。通過學(xué)唱《上學(xué)歌》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(拿小貓瞇手偶)，并一一與寶寶擁抱告別。，或選擇任意自己覺得最放松的姿勢，跟音樂搖擺提示寶寶閉上眼睛休息。3)T引導(dǎo)幼兒探索演奏方法，并示范演奏。(愛嬰提示：在熟練兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試變換說兒歌的速度和力度。如快快的傳，慢慢的傳，重重的傳，輕輕的傳等。3)T拿土豆示范傳遞動(dòng)作，P放《熱土豆》音樂，挺音樂盡可能快的傳遞，不讓土豆掉下來。23歲親子奧爾夫音樂教案(最新)第二部分XX年04月30日 星期四 15:41二、重點(diǎn)教學(xué)部分：聲勢節(jié)奏、樂器及律動(dòng)：《土豆歌》(奧爾夫音樂教案)1)告訴幼兒下面老師要帶大家變一個(gè)魔術(shù)，吸引幼兒注意2)請幼兒跟老師一起變魔術(shù)，土豆(握拳頭)土豆絲(大拇指和食指張開)土豆皮(手掌張開)3)老師喊口令：土豆、土豆絲、土豆皮，幼兒聽口令做動(dòng)作4)加上節(jié)奏念詞：2/4土豆 土豆/ 絲 絲 / 土豆 土豆/ 皮皮/土豆 絲 /土豆 皮/土豆 絲/皮 0 /5)兩人一組，變念兒歌變做土豆游戲(面對面，手對手)《熱土豆》1)出示實(shí)物土豆一個(gè)，介紹土豆，讓每個(gè)幼兒都摸一摸，感覺一下。(愛嬰提示：可以把歌詞中的小手換成小腳，身體等等)《Let’s Sing Hello together》(奧爾夫音樂教案)T坐在前面，小朋友們坐成半圓。3)歌詞：我們來圍圈圈，我們來繞圈圈，我們來圍圈圈，手拉手繞個(gè)圈圈。? 注意力、反應(yīng)力、控制力、身體協(xié)調(diào)以及合作等能力訓(xùn)練和培養(yǎng)。? 鍛煉幼兒手部小肌肉，培養(yǎng)固定拍感。親子音樂課教案：奧爾夫音樂親子課課程類型：奧爾夫音樂親子課(啟蒙課入門)愛嬰課次：第四課時(shí)活動(dòng)名稱：《快樂奧爾夫 — 神奇的土豆》活動(dòng)目標(biāo)(音樂目標(biāo)和素質(zhì)拓展目標(biāo))：(奧爾夫音樂教案)? 鼓勵(lì)幼兒大聲開口朗誦歌謠，使幼兒會(huì)說兒歌，并簡單跟唱。別忘了還有關(guān)心你的祖**親，要記得為祖**親奉獻(xiàn)自己的力量。在唐代，歌詩傳唱非常普遍，今天我們學(xué)習(xí)了這首充滿母愛的《游子吟》，老師這里還有幾首詩歌，我們一起來欣賞一下。誰先說?生：、師：前面的演唱，我們體會(huì)的是孟郊對母親的愛，現(xiàn)在請大家?guī)е鴮ψ约簩寢尩膼郏俅紊钋榈匮莩枨?。老師想請兩個(gè)同學(xué)來跟大家分享一下平時(shí)生活中媽媽對你的愛。師：你們也想試試嗎?我們邊唱邊來演一演。三、歌曲表演師：為了讓大家更好地表達(dá)情感，我們來配合動(dòng)作演唱。生：發(fā)言。生：唱。我們唱了兩遍同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這是一首幾幾拍的歌曲呢?生答。(3)學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們剛開始已經(jīng)從古詩中讀到了母子情，其實(shí)歌曲動(dòng)人的旋律同樣也表現(xiàn)了媽媽和孩子之間的深厚感情，接下來讓我們唱著歌詞，再來感受孟郊對母親深深的愛。后面兩行同學(xué)們在唱的時(shí)候要注意一下，聽老師把這一句唱一下......如果沒有這個(gè)點(diǎn)就應(yīng)該這樣唱，你們覺得哪種更好點(diǎn)?生答。師：這叫波音記號(hào)，聽老師來對比唱一下哪一種更好聽?為什么?有波音記號(hào)的更好聽，豐富了樂曲的旋律，起裝飾作用，更能體現(xiàn)母子間依依不舍的情感。師：下面請同學(xué)們聽老師用歌聲來表達(dá)這種愛。唱師：看來大家被詩歌深深地打動(dòng)了，其實(shí)被打動(dòng)的不光是你，還有許許多多的兒女們。孟郊即將遠(yuǎn)行，母親為他連夜縫制衣服。今天我還想給大家介紹一位古代的媽媽，請大家看這張圖片，說說這張圖片上描繪的是什么?(課件展示圖片)師：圖片上的這個(gè)兒子就是我國唐朝的著名詩人孟郊，他為了表達(dá)對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首流傳千古的詩歌——《游子吟》。)生：(自由發(fā)言)師：大家說得都對，從這段影片可以看出，母愛是天下最偉大的愛。二、感受母子情——學(xué)唱《游子吟》導(dǎo)入師：上課之前老師想請同學(xué)們觀看一段影片，請大家在看完影片后談?wù)勛约旱母惺?。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：充分感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)母子情。親子音樂課教案：游子吟教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱歌曲《游子吟》，并從中感受母子情，得到愛的教育。延長音部分加花等，并指導(dǎo)唱一唱)教師將學(xué)生創(chuàng)編組合方案完整演唱歌曲隨音樂伴奏演唱。找一找哪些方言與我們說的不一樣?教師出示單獨(dú)找出的個(gè)別字，指導(dǎo)學(xué)生用沭陽方言讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱全曲。提出演唱要求：演唱時(shí)嘴巴張開、位置高一點(diǎn)，再次隋琴演唱第一段。請同學(xué)說一說徐州地區(qū)方言把沙包叫做什么?(子子)在沭陽地區(qū)把沙包叫做什么?(媽荷)(媒體出示)三、唱一唱學(xué)習(xí)用溫暖情切的聲音唱一唱“媽荷“跟琴聲先唱譜再唱詞(媒體出示譜)連起來唱一唱變換方式唱一唱(將學(xué)生分成三聲部演唱)邀請小伙伴一起來抓媽荷，練習(xí)合唱部分(抓媽荷嘍——)學(xué)生在音樂聲中分組討論抓媽荷的玩法，請個(gè)別同學(xué)示范玩法三、學(xué)習(xí)歌曲《抓媽荷》媒體出示歌譜歌詞，理解歌詞。教師播放音樂請學(xué)生隨音樂節(jié)奏玩沙包，要求與音樂節(jié)奏相吻合。教學(xué)準(zhǔn)備：沙包，多媒體課件，電子琴教學(xué)過程：一、隨音樂感受三拍子韻律教師播放音樂帶領(lǐng)學(xué)生一起律動(dòng)。第一篇：親子音樂課教案親子音樂課教案親子音樂課教案：抓媽荷教學(xué)目標(biāo)：能有表情地演唱歌曲《抓媽荷》，并能邊唱邊玩“抓媽荷”的游戲，表現(xiàn)好三拍子的韻律。簡單了解沭陽地區(qū)的風(fēng)土人情和民俗氣息，能用沭陽方言演唱歌曲，并能運(yùn)用多種演唱形式演唱歌曲教學(xué)重點(diǎn)：有表情地演唱歌曲，教學(xué)難點(diǎn)：唱出歌曲的風(fēng)趣及地方特色。(抓媽荷的伴奏音樂)二、認(rèn)識(shí)沙包，玩沙包教師出示沙包，請學(xué)生說一說如何玩沙包，并示范做一做。請學(xué)生隨音樂試一試玩沙包。引導(dǎo)學(xué)生用聲勢動(dòng)作讀第一段歌詞(拍腿、拍手、捻指)輕輕隨教師琴聲唱第一段歌詞。提示第二段開始位置，并說一說家家戶戶帶活猴的是什么意思?(接女兒的意思)同樣的方法隨教師琴聲唱第三段歌詞理解歌詞繼續(xù)學(xué)習(xí)第四段。四、學(xué)習(xí)用沭陽方言演唱歌曲隨音樂完整演唱歌曲，想一想怎樣才能記住歌詞?(演唱完后交流)引導(dǎo)學(xué)生用徐州話讀一讀第一段歌詞，從而引出用沭陽方言演唱歌曲視頻。學(xué)用沭陽方言演唱歌曲(那女生分段學(xué)唱，請學(xué)生評出優(yōu)缺點(diǎn))請學(xué)生比較用普通話和用沭陽方言演唱的《抓媽荷》有何不同?五、創(chuàng)編演唱形式：請學(xué)生找一找歌曲中的演唱形式是怎樣的?（一、三段齊唱，二、四段領(lǐng)唱)請學(xué)生想一想你還可以用什么形式演唱歌曲?(學(xué)生分組創(chuàng)編，個(gè)別展示)教師提示還可以用什么方法演唱呢?(比如：倫唱的方式演唱歌曲。六、教師總結(jié)下課。2，用連貫的聲音有感情地演唱，了解裝飾音和強(qiáng)弱關(guān)系。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)學(xué)生聽著《世上只有媽媽好》的音樂走進(jìn)教室。(播放《媽媽再愛我一次》片段。同學(xué)們會(huì)唱影片中這首《世上只有媽媽好》嗎?那我們一起來深情的演唱一遍!其實(shí)自古以來，媽媽給予自己孩子的愛都是無私的愛。讀師：好，那先聽老師朗讀一下這首詩......這首詩我們在二年級(jí)的時(shí)候?qū)W過，同學(xué)們還記得嗎? 你喜歡其中的哪一句?為什么?(生答)這是一首母愛的頌歌。沐浴著陽光的小草，無論如何也報(bào)答不了太陽的恩情啊!師：那就讓我們帶上對詩歌的理解一起有感情地朗讀這首詩。有一位作曲家谷建芬為了讓人們能夠更好地表達(dá)這種感情，為詩歌譜寫了優(yōu)美的旋律，使它成了一首動(dòng)聽的歌曲——《游子吟》。(1)教師范唱歌曲師：聽老師唱完同學(xué)們在樂曲中有沒有發(fā)現(xiàn)我們沒有見過的音符?生答。(2)學(xué)生用“l(fā)a”音輕聲跟唱旋律。師：恩，有了附點(diǎn)更能體現(xiàn)歌曲的情感。師：那么這樣一首感人的歌曲，我們應(yīng)該帶著一種怎樣的情緒來演唱呢?(深情地)師：那請大家?guī)е鴮δ赣H的感激之情，深情地演唱歌曲。師：這是一首拍的歌曲，老師想請同學(xué)們邊打拍子邊唱第一行。師：那下面聽老師來拍一遍看看聽覺上是否有什么不同之處呢。師：同學(xué)們要知道在拍歌曲中每小節(jié)第一拍是強(qiáng)拍，第二拍是弱拍。你能模仿孟郊母親為兒子縫制衣服的動(dòng)作嗎?請兩個(gè)學(xué)生試試。師：那在演唱的時(shí)候同學(xué)們有沒有想到自己的好媽媽呢，我想你們的媽媽也一定非常愛你們。生答。四、詩歌我國古代將合樂的稱為“歌”，不合樂的稱為“詩”。五、小結(jié)師：今天，我們學(xué)會(huì)了一首感人的歌，等你們將來長大出門求學(xué)，或者外出工作成了真正的游子時(shí)，一定別忘了你的媽媽，要記得為媽媽獻(xiàn)上自己的愛心。在《游子吟》中結(jié)束課堂。? 初步感受速度和力度，養(yǎng)成認(rèn)真聽音樂的習(xí)慣。? 學(xué)習(xí)并演奏樂器碰鈴，培養(yǎng)幼兒音樂感知力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物手偶 呼啦圈 大土豆一個(gè) 碰鈴音樂準(zhǔn)備：《圍圈圈》《伊比呀呀》《熱土豆》《小星星》《夢之旅搖籃曲》符號(hào)備注： T:老師 P:配課老師 S:學(xué)生活動(dòng)過程：一、開始部分：問好和熱身游戲(奧爾夫音樂教案)：《圍圈圈》1)組織幼兒和家長手拉手圍成圓圈，老師說歌詞，帶幼兒一起做動(dòng)作2)放音樂，拉手圍圈走，跟著歌詞做律動(dòng)。把小手放進(jìn)去，把小手拿出來，再甩甩你的小手呀自己轉(zhuǎn)個(gè)圈。拿手偶問好，唱問好歌：Let’s sing hello together, hello, hello, ’s sing hello together, hello, hello, ’s sing hello together, hello, hello, ’s sing hello together, hello, hello, 請寶寶上臺(tái)一一與小動(dòng)物擁抱問好，培養(yǎng)幼兒自信心。2)玩?zhèn)魍炼褂螒颍焊嬖V幼兒土豆被煮熟了，非常的燙手，傳遞時(shí)速度要快。4)P播放音樂,并控制音樂的停止，音樂停止時(shí)拿著熱土豆的人跳出圈子,拍手，直到剩下最后一個(gè)人為冠軍,并獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)卡通stick5)再次播放音樂，P那串鈴，T帶著幼兒繼續(xù)傳遞土豆，聽到搖鈴聲要立刻改變傳遞方向，傳遞過程可加上力度，速度的變化。6)復(fù)習(xí)《土豆歌》，土豆傳到誰，誰就拿著土豆敲地板打節(jié)奏說一遍兒歌，其他人跟著學(xué)動(dòng)作，并齊說兒歌。)《伊比呀呀》1)兩兩一組手拉手律動(dòng)2)發(fā)呼啦圈，兩人面對面手拉呼啦圈律動(dòng)(愛嬰提示：在律動(dòng)時(shí)不斷的鼓勵(lì)幼兒大聲跟唱，并時(shí)刻提醒動(dòng)作的變換)：《小星星》1)出示樂器碰鈴，T演奏，S聆聽聲音2)幼兒到老師前有次序的拿樂器，并說出樂器的名字。4)放音樂《小星星》，用碰鈴為音樂伴奏節(jié)奏：X X X X / X X X5)鼓勵(lì)幼兒邊伴奏邊跟唱歌曲6)歌詞：一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星掛在天上放光明，就像許多小眼睛一閃一閃亮晶晶，