【摘要】統(tǒng)計(jì)與可能性—練習(xí)九教學(xué)目標(biāo)1.通過練習(xí),學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖,溝通統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表之間的聯(lián)系。2.通過操作活動,進(jìn)一步體會某一事件發(fā)生的可能性大小,會用“經(jīng)?!?、“偶爾”、“可能性相等”等詞語描述事件發(fā)生的可能性,加深對可能性大小的認(rèn)識。3.培養(yǎng)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)活動的意識,提高與同伴合作交流的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):
2024-12-23 10:37
【摘要】統(tǒng)計(jì)與可能性三維目標(biāo)1.進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖,會用條形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù),完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖。2.學(xué)會用“經(jīng)?!薄ⅰ芭紶枴?、描述事件發(fā)生的大小,能對簡單事件發(fā)生的可能性的大小進(jìn)行分析和判斷。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)會用“經(jīng)常”、“偶爾”、描述事件發(fā)生的大小,會用條形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)。教學(xué)資源掌握了簡單的統(tǒng)計(jì)方法,認(rèn)識了條形統(tǒng)計(jì)圖。
2024-12-24 21:29
【摘要】(蘇教版)三年級數(shù)學(xué)上冊教案統(tǒng)計(jì)與可能性—練習(xí)九1課題練習(xí)九(1課時(shí))課型教學(xué)內(nèi)容練習(xí)九第94-95頁教學(xué)目標(biāo),進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖,溝通統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表之間的聯(lián)系。,進(jìn)一步體會某一事件發(fā)生的可能性大小,會用“經(jīng)?!薄芭紶枴薄翱赡苄韵嗟取钡仍~語描述事件發(fā)生的可能性,加深對可能性大小
2024-12-25 19:15
【摘要】可能性教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):讓學(xué)生在猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論的過程中,進(jìn)一步體驗(yàn)不確定事件發(fā)生的可能性的大小。2.能力目標(biāo):能對可能發(fā)生的結(jié)果和可能性的大小做出判斷,并正確使用恰當(dāng)?shù)脑~語描述發(fā)生可能性的大小,與同學(xué)進(jìn)行交流。3.情感目標(biāo):在活動交流中,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識及能力,使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)
【摘要】可能性教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):讓學(xué)生在猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論的過程中,進(jìn)一步體驗(yàn)不確定事件發(fā)生的可能性的大小。2.能力目標(biāo):能對可能發(fā)生的結(jié)果和可能性的大小做出判斷,并正確使用恰當(dāng)?shù)脑~語描述發(fā)生可能性的大小,與同學(xué)進(jìn)行交流。3.情感目標(biāo):在活動交流中,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識及能力,使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題
【摘要】綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)教學(xué)目標(biāo):,學(xué)會用“正”字的方法記錄整理數(shù)據(jù)。,從中體驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā)生的可能性是相等的。方法,激發(fā)主動學(xué)習(xí)的積極性,進(jìn)一步發(fā)展與他人合作交流的意識與能力。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)重點(diǎn)難點(diǎn)經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)的具體過程,從中體驗(yàn)?zāi)臣虑榘l(fā)生的可能性差不多。學(xué)會收集整理和分析數(shù)據(jù),
2025-01-16 06:54
【摘要】統(tǒng)計(jì)與可能性教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)整理的全過程,掌握畫“正”字整理數(shù)據(jù)的方法,并能對統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行簡單的分析和解釋。2.通過統(tǒng)計(jì)活動,培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識及統(tǒng)計(jì)觀念,進(jìn)一步認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的作用。教學(xué)過程一、談話引題,導(dǎo)入激趣談話:眨眼間,同學(xué)們就快九歲了,體重肯定比上學(xué)期又重了
2024-12-23 10:13
【摘要】(蘇教版)三年級數(shù)學(xué)上冊教案統(tǒng)計(jì)與可能性第一課時(shí)課題統(tǒng)計(jì)與可能性(1課時(shí))課型教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)與可能性第90-91頁教學(xué)目標(biāo)、整理、分析數(shù)據(jù)的過程,學(xué)會用畫“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù),體會統(tǒng)計(jì)是研究解決問題的方法之一。,能對實(shí)驗(yàn)可能發(fā)生的結(jié)果做出簡單判斷,并做出適當(dāng)解釋,從中體驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā)生的
【摘要】(蘇教版)三年級數(shù)學(xué)上冊教案統(tǒng)計(jì)與可能性第二課時(shí)課題統(tǒng)計(jì)與可能性(二)(1課時(shí))課型教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)與可能性(二)第92-93頁。教學(xué)目標(biāo)、整理、分析數(shù)據(jù)的過程,了解和認(rèn)識條形圖(1格表示1個單位),初步學(xué)會用條形圖描述數(shù)據(jù),能完成相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖。,能對實(shí)驗(yàn)可能發(fā)生的結(jié)果做出簡單判斷,并
2024-12-24 21:28
【摘要】(人教新課標(biāo))三年級數(shù)學(xué)教案上冊可能性(三)教學(xué)內(nèi)容:教材P107—109教學(xué)目的:1、能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。2、通過實(shí)際操作活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。3、通過學(xué)生的猜一猜、摸一摸、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、說一說等活動,增強(qiáng)學(xué)生間的交流,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn):知道事件發(fā)生的可能
2024-12-25 01:02
【摘要】(人教新課標(biāo))三年級數(shù)學(xué)教案上冊可能性(二)教學(xué)內(nèi)容:教材P106—107教學(xué)目的:1、能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。2、通過實(shí)際操作活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。3、通過學(xué)生的猜一猜、摸一摸、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、說一說等活動,增強(qiáng)學(xué)生間的交流,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn):能夠列出簡單試驗(yàn)所
【摘要】可能性教學(xué)目標(biāo):1.通過實(shí)踐活動進(jìn)一步體會事發(fā)生件的不確定性及其可能性的大小。2.培養(yǎng)學(xué)生有根據(jù)的思考問題,有條理的說明問題的能力。3.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)在生活中的重要性。教學(xué)重點(diǎn):通過實(shí)踐活動進(jìn)一步體會事發(fā)生件的不確定性及其可能性的大小。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生能夠有根據(jù)的思考問題,有條理的說明問題。主要教法:探究法。
2024-12-23 13:20
【摘要】可能性三年級數(shù)學(xué)教案 可能性三年級數(shù)學(xué)教案1 教學(xué)內(nèi)容: 教材P107—109 教學(xué)目標(biāo): 1、能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的...
2024-12-03 22:33
【摘要】(人教新課標(biāo))三年級數(shù)學(xué)教案上冊可能性2活動內(nèi)容:新課標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第104-105頁,例1、例2以及相應(yīng)練習(xí)?;顒幽康模?.通過游戲、競賽等形式,讓學(xué)生經(jīng)歷猜測、試驗(yàn)、交流,體驗(yàn)事件發(fā)生有些是確定的,有些是不確定的。2.列出簡單事件所有可能發(fā)生的結(jié)果。3.學(xué)會用“一定”、“可能”、“不可能”的詞語來描述生活中一些事件
【摘要】(人教新課標(biāo))三年級數(shù)學(xué)教案上冊可能性的大小教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級上冊106頁例3及“做一做”,練習(xí)二十的第4、6、10題。教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo):經(jīng)歷可能性的試驗(yàn)過程,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)進(jìn)行猜測與推理的能力;并能列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。
2024-12-25 20:20