蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計(jì)與可能性3-wenkub
2022-12-22 10:37:14 本頁(yè)面
【正文】 2. 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與可能性。另一種是每次涂一個(gè)方格做記錄，涂成條形圖。（預(yù)設(shè) 16 分鐘） 1. 摸球游戲 （ 1）學(xué)生猜測(cè)： 生： 3 個(gè)黃球、 1 個(gè)紅球 生：紅球多。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo) 航 策 略 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。 （ 3）摸到紅球與白球的次數(shù)差不多。 1. 袋中有 5 個(gè)紅球、 1 個(gè)白球。 教學(xué)資源 學(xué)情分析：課堂中重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力和方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)“猜測(cè) — 驗(yàn)證 — 結(jié)論”這一學(xué)習(xí)方法。 2. 經(jīng)歷試驗(yàn)的具體過(guò)程，能對(duì)試驗(yàn)可能發(fā)生的結(jié)果做出簡(jiǎn)單判斷，并做出適當(dāng)解釋，從中體驗(yàn)?zāi)承┦录l(fā)生的可能性是相等的。 3. 培養(yǎng)積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，感受動(dòng)手實(shí)踐是獲得科學(xué)結(jié)論一種有效方法，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，并體會(huì)統(tǒng)計(jì)是研究、解決問(wèn)題的方法之一，進(jìn)一步發(fā)展與他人合作交流的意識(shí)和能力。教學(xué)中比較重視學(xué)生在參與、操作活動(dòng)的過(guò)程中得出可能性相等的概念，促進(jìn)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)能力和抽象概括能力。任意摸 1 個(gè)。 2. 將 5 支紅鉛筆、 5 支藍(lán)鉛筆放在布袋里，每次任意摸出 1 支。（預(yù)設(shè)
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