【總結】統(tǒng)計與可能性教學目標:1.知識目標:在摸球活動中經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程,會選用合適的方法記錄實驗結果,認識條形圖,初步感受條形圖在表達數(shù)據(jù)中的作用。2.能力目標:通過實驗,從中體會某些事件發(fā)生的可能性有大有小,能對某些事件發(fā)生的可能性的大小做出簡單判斷,并做出適當?shù)慕忉尅?.情感目標:培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學活動的意識,初
2024-12-12 21:29
【總結】統(tǒng)計與可能性三維目標1.進一步認識條形統(tǒng)計圖,會用條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù),完成相應的統(tǒng)計圖。2.學會用“經(jīng)?!薄ⅰ芭紶枴?、描述事件發(fā)生的大小,能對簡單事件發(fā)生的可能性的大小進行分析和判斷。教學重、難點學會用“經(jīng)?!?、“偶爾”、描述事件發(fā)生的大小,會用條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。教學資源掌握了簡單的統(tǒng)計方法,認識了條形統(tǒng)計圖。
【總結】可能性可能性旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后,指針所指顏色的可能性哪個比較大哪個比較小?指針指在綠顏色的可能性大,紅顏色可能性小這是因為綠顏色多,紅顏色少!旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后,指針停留在哪種顏色的可能性最大哪種其次,哪種最???綠色可能性最大,其次是紅色,停在藍色的可能性最小先估計一下,在下面兩個盒子里摸小球,摸到哪種顏色的可能性大
2024-12-11 08:09
【總結】可能性西師大版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習可能性,同學們要理解可能性的概念,通過對日常生活中一些常見現(xiàn)象的觀察與分析掌握可能性的概念,能夠解決一些簡單的實際問題。要從我們班上抽簽決定一位同學去發(fā)言,會抽到男同學還是女同學呢??拋硬幣落地時硬幣可能正面朝上,也可能反面朝上。事件
2024-12-12 19:34
【總結】第一篇:四年級數(shù)學《可能性》教學設計 《可能性》教學設計 【教學目標】 1、結合具體的實例,是學生初步感受簡單的隨機現(xiàn)象,能列舉出簡單隨機事件中所有可能出現(xiàn)的結果,能正確判斷簡單隨機事件發(fā)生的可...
2025-10-31 17:18
【總結】數(shù)學四年級《可能性》教學設計 數(shù)學四年級《可能性》教學設計1教學內(nèi)容:義務教育課程標準實驗教科書第三冊98-99頁 教學目標: 1、學生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不...
2025-11-27 23:43
【總結】,組內(nèi)所有成員按順序每人摸一次,為了公平起見,等大家摸完球后老師告訴大家紅黃球各代表哪個隊伍。,并把球重新放回口袋。,要把口袋抖一抖,用手攪一攪。比賽規(guī)則記錄到如下表格內(nèi):任意摸到一次,都有兩種可能的結果,可能摸到紅球,也有可能摸到黃球,所以這個游戲很公平。黃球紅球試一試:在下面的口袋里任意摸出一個球,會出現(xiàn)
2025-11-08 10:16
【總結】北京版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習可能性,同學們結合實際的例子理解并掌握可能性的含義,能夠用一定、可能、不可能等詞描述我們?nèi)粘I钪谐R姷囊恍┈F(xiàn)象的可能性大小,能夠解決相關的實際問題。學校要舉行足球比賽,你認為拋硬幣決定誰開球公平嗎?拋30次硬幣,看看會有幾次正面,幾次反面。123456789101
2024-12-13 17:14
【總結】可能性可能性西師大版四年級數(shù)學下冊的,知道可以用數(shù)來表示可能性的大小。,體驗時間發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)則的公平性。旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后,指針所指顏色的可能性哪個比較大哪個比較???指針指在綠顏色的可能性大,紅顏色可能性小這是因為綠顏色多,紅顏色少!旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后,指針停留在哪種顏色的可能性最大哪種其次,哪種最小
2024-12-12 20:52
【總結】課程標準實驗教材五年級上冊數(shù)學園地試卷6、統(tǒng)計與可能性一、接力賽。二、填一填。1、盒子里有5個紅球,3個白球,任意摸一個球,摸到白球的可能性是(),摸到紅球的可能性是()。1題圖
2025-11-20 05:32
【總結】十一、統(tǒng)計與可能性教學內(nèi)容在初步認識象形統(tǒng)計曲和簡單的統(tǒng)計表的基礎上,進一步學習數(shù)據(jù)的收集和整理,認識方塊統(tǒng)計田.教學重、難點1.重點:學習數(shù)據(jù)的收集和整理,認識方塊統(tǒng)計圖。2.難點:感受事件發(fā)生的不確定性和可能性。教學要求1.讓學生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的簡單統(tǒng)計過程,認識方塊統(tǒng)計
2024-12-11 09:59
【總結】狄青百錢定軍心狄青是北宋仁宗時期有名的大將。一次,南方少數(shù)民族進攻北宋的廣西一帶,占領了大片土地,打了不少勝仗,北宋兵將都被嚇破了膽?;实劬团傻仪嗲巴饔?,狄青為了克服兵將們的害怕情緒,想出了一個辦法。他設立了一個神壇,當著全體將士的面向上蒼祈禱:“如果這次能打勝仗,那
【總結】第六單元可能性教學內(nèi)容:第64—66頁教學目標:1、使學生進一步體會事件發(fā)生的可能性,體驗等可能性游戲規(guī)則的公平性,能辨別游戲規(guī)則是否公平2、讓學生感受數(shù)學與生活實際的聯(lián)系,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)自主探索的意識和與他人團結協(xié)作的精神教學重點:能制定公平的游戲規(guī)則教學準備:布袋、各色彩球教學過程:
2024-12-09 13:48
【總結】可能性課題2課型新授課授課時間__6_月12日(星期__4__)第4課時(共4課時)教學目標1.通過摸球活動,進一步體會等可能性,并學會用分數(shù)表示可能性。2.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,養(yǎng)成認真良好的學習習慣。3.通過活動,體驗事件發(fā)生的可能性大小,并
2024-12-11 07:43
【總結】可能性教學內(nèi)容:蘇教版數(shù)學六年級上冊第八單元---可能性教學目標:1.通過學習,使學生聯(lián)系分數(shù)的意義,初步掌握用分數(shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法,會用分數(shù)表示可能性的大小。2.認識數(shù)學與生活的聯(lián)系,使學生明確生活中任何幸運和偶然的背后都是有科學規(guī)律支配的。3.進一步體會數(shù)學知識間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學思考的嚴謹性與數(shù)學學習的
2024-12-13 19:10