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正文內(nèi)容

三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-展示頁(yè)

2024-11-15 12:18本頁(yè)面
  

【正文】 準(zhǔn)備觀察記錄校園植物。關(guān)于校園植物,我們能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?(1)我們的校園中都有哪些植物?你能說(shuō)出幾種校園植物的名稱來(lái)嗎?(2)哪些植物的外觀相似?該如何分辨呢?(3)如何為校園植物制作出美麗的名片呢?又該如何制作校園植物圖譜?(4)我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)校園植物呢?收集同學(xué)們的問(wèn)題,對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理,評(píng)選出大家最想研究的問(wèn)題。郁郁蔥蔥的樹木,爭(zhēng)奇斗艷的鮮花,這些植物在給校園帶來(lái)生命力的同時(shí),更帶給大家美的享受。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入師:校園是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生利用工具書查閱資料的能力。(1)通過(guò)這次活動(dòng),我知道了:(2)組員對(duì)我的評(píng)價(jià):(3)指導(dǎo)老師對(duì)我的評(píng)價(jià):(4)家長(zhǎng)對(duì)我的評(píng)價(jià):作業(yè)設(shè)計(jì):填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表。三、活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)與展示。二、活動(dòng)拓展師:通過(guò)走訪、查閱書籍貨網(wǎng)絡(luò)途徑,信心的你一定會(huì)收集到許多古往今來(lái)文明禮儀常識(shí),讓我們將這些收集來(lái)的資料進(jìn)行整理,編輯成冊(cè)。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入師:上節(jié)課,我們通過(guò)訪談,收集古代和現(xiàn)代的禮儀兒歌、小故事,實(shí)地考察了解了關(guān)于禮儀的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)編制禮儀手冊(cè),增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力?!霸颖芟钡墓适拢簩?shí)地考察獲得校園禮儀信息。板書設(shè)計(jì):綜合活動(dòng)類——生活中的學(xué)問(wèn) 方向二:生活中的禮儀(二)通過(guò)訪談收集禮儀知識(shí)。師:你想了解同學(xué)們遵守學(xué)校禮儀的情況?那就快走入美麗的校園,走進(jìn)明亮的教室,選擇本校做實(shí)地考察,了解更多關(guān)于校園禮儀方面的信息。后來(lái),這個(gè)故事也被記載到《孝經(jīng)》中,被后人傳誦,很多人都向他學(xué)習(xí)。春秋時(shí)期,當(dāng)老師單獨(dú)教導(dǎo)一位學(xué)生時(shí),為了表示對(duì)老師的尊重,這位學(xué)生會(huì)起身,離開坐席,走到老師面前,恭敬地聽老師說(shuō)話。”孔子看到自己的弟子這么懂禮貌,贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭,耐心地給他講述其中深刻的道理。比比誰(shuí)收集的資料多!“曾子避席”的故事:曾子十六歲拜孔子為師,他勤奮好學(xué),尊師重道,頗得孔子真?zhèn)鳌J占Y儀方面的資料。(2)做好訪談前的必要準(zhǔn)備。那么如何了解人們對(duì)禮儀知識(shí)的掌握情況呢?二、活動(dòng)建議通過(guò)訪談收集禮儀知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)編制禮儀手冊(cè),增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。收集、訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查等方法了解禮儀方面的知識(shí),通過(guò)編制禮儀手冊(cè),增強(qiáng)我們的動(dòng)手能力。作業(yè)設(shè)計(jì):和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。(2)聯(lián)系好考察、訪問(wèn)對(duì)象和場(chǎng)地。做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備。三、活動(dòng)準(zhǔn)備制定活動(dòng)方案?!岸Y儀”其實(shí)就在我們的身邊,我們平時(shí)吃飯、說(shuō)話、與別人打交道都需要注意禮儀。教學(xué)難點(diǎn):了解禮儀方面的知識(shí),增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。板書設(shè)計(jì):方向一:洗手的學(xué)問(wèn)(二)活動(dòng)拓展(1)研制洗手液①了解專業(yè)洗手液的成分 ②設(shè)計(jì)洗手液,配置材料 ③做實(shí)驗(yàn)(2)節(jié)約資源教學(xué)課題:綜合活動(dòng)類——生活中的學(xué)問(wèn)方向二:生活中的禮儀(一)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),了解禮儀方面的知識(shí),增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。二、新授活動(dòng)拓展(1)研制洗手液師:你家里有沒(méi)有用過(guò)的肥皂頭?扔了太可惜,讓我們用它配置一款新型的洗手液吧?、?了解專業(yè)洗手液的成分 ②設(shè)計(jì)洗手液,配置材料 ③做實(shí)驗(yàn)11(2)節(jié)約資源師:中國(guó)是個(gè)人口大國(guó),如果每人每次洗手都能有效的節(jié)約資源,那一定能節(jié)省出不少財(cái)富!你有什么好點(diǎn)子?活動(dòng)總結(jié)(1)匯報(bào)與展示(2)收獲與體會(huì)師:通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng),你一定學(xué)到了不少知識(shí),有了許多收獲,請(qǐng)留下你的收獲與體會(huì)。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì):綜合活動(dòng)類——生活中的學(xué)問(wèn) 方向一:洗手的學(xué)問(wèn)(一)提出活動(dòng)主題活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)建議教學(xué)課題:綜合活動(dòng)類——生活中的學(xué)問(wèn)方向一:洗手的學(xué)問(wèn)(二)教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。對(duì)于洗手的頻率:專家提醒,每次洗完手后,注意要用清潔的干毛巾或紙巾擦干,最好不要烘干,因?yàn)楸砻嫠目焖贀]發(fā)會(huì)導(dǎo)致皮膚部分失水,造成皮膚發(fā)干,變得粗糙?;顒?dòng)建議(1)搜集洗手方面的資料師:你知道正確、規(guī)范的洗手方法到底是怎樣的嗎?快找有關(guān)資料了解一下吧!你 都有哪些搜集資料的渠道?又有什么高招、妙招?大家快快交流一下!電話咨詢查閱資料詢問(wèn)醫(yī)生觀看電視(2)閱讀小資料正確的洗手方法應(yīng)該是將手指間向下,雙手小垂,讓水順手指沖下,之所以用這樣的姿勢(shì)來(lái)洗手,主要因?yàn)橄麓沟氖直勰茏屗黜槃?shì)流下,讓污垢隨著水流沖走,而又不會(huì)弄到手臂上?!骶幹普{(diào)查問(wèn)卷。活動(dòng)準(zhǔn)備(1)制定活動(dòng)方案活動(dòng)小組,發(fā)揮集體力量,共同研究吧?。?)做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備 △了解進(jìn)行調(diào)查的注意事項(xiàng)。關(guān)于生活中的學(xué)問(wèn),你知道多少呢?大家都知道“飯前便后要洗手”,很多同學(xué)也都養(yǎng)成了經(jīng)常洗手的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。板書設(shè)計(jì):自我認(rèn)識(shí)類——玩具大搜尋(三)(1)匯報(bào)與展示(2)談收獲與體會(huì) 教學(xué)課題:綜合活動(dòng)類——生活中的學(xué)問(wèn)方向一:洗手的學(xué)問(wèn)(一)教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問(wèn)題,通過(guò)搜集洗手方面的資料,洗手習(xí)慣問(wèn)卷調(diào)查,使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法?;顒?dòng)總結(jié)(1)匯報(bào)與展示匯報(bào)展示的方式很多,應(yīng)根據(jù)不同的主題進(jìn)行選擇。(3)開展“玩具創(chuàng)意大比拼活動(dòng)”以小組為單位,研制新式玩具,展示新玩具,介紹芯玩具的玩法,評(píng)選出最具有創(chuàng)意的玩具。二、新授活動(dòng)拓展(1)制作玩具向長(zhǎng)輩請(qǐng)教玩具的制作方法,自己動(dòng)手制作一種玩具。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入師:通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了玩具的種類、過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道了玩具的分類,明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。作業(yè)設(shè)計(jì):和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。傳統(tǒng)玩具豐富了中國(guó)民間的游戲及體育活動(dòng),在進(jìn)行各種各樣的游戲活動(dòng)時(shí),人們既得到了娛樂(lè),亦達(dá)到了強(qiáng)身健體的目的。師:通過(guò)統(tǒng)計(jì),你能發(fā)現(xiàn)什么?(3)制作統(tǒng)計(jì)圖傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別(1)訪問(wèn)前的準(zhǔn)備(2)訪問(wèn)記錄(3)通過(guò)訪問(wèn)你了解到什么?傳統(tǒng)玩具是指從古代流傳下來(lái)的手工制作玩具,俗稱「耍貨」。做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備搜集、整理自己從小到大玩過(guò)的玩具。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入師:上節(jié)課我們我們確定了活動(dòng)的主題,同學(xué)們找一找,你的研究主題和誰(shuí)的一樣,組成一個(gè)小組,共同研究。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道了玩具的分類,明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。確定活動(dòng)主題。作業(yè)設(shè)計(jì):和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。學(xué)生閱讀“活動(dòng)主題是這樣產(chǎn)生的”。將自己提出的問(wèn)題寫在紙條上放進(jìn)袋內(nèi),每周統(tǒng)計(jì)一次,在眾多的問(wèn)題中選擇一個(gè) 自己最想研究的。請(qǐng)同學(xué)們提出與玩具有關(guān)的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入師:玩具是我們成長(zhǎng)路上的好伙伴,玩具不僅給我們帶來(lái)了樂(lè)趣,還開發(fā)了我們的智力。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)著提出問(wèn)題,感知一次實(shí)踐活動(dòng)的大致過(guò)程。作業(yè)設(shè)計(jì):和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。開展時(shí)間活動(dòng)時(shí),一般要經(jīng)歷哪三個(gè)階段?①準(zhǔn)備階段 ②實(shí)踐階段 ③總結(jié)階段看看我們的成果師:總結(jié)既是一種不斷豐富自己的方法,更是一種重要的學(xué)習(xí)能力。請(qǐng)同學(xué)們想一想,說(shuō)一說(shuō),自己對(duì)生活中、自然界中的哪些事物有興趣。那么,怎樣才能練好自己的本領(lǐng)呢?二、新授學(xué)習(xí)是多種多樣的師:請(qǐng)他同學(xué)們想想,我們可以在哪些地方學(xué)習(xí)?在這些地方,學(xué)到了什么? 師:書本知識(shí)的學(xué)習(xí),有助于我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi),掌握前人積累的科學(xué)知識(shí);綜合實(shí)踐活動(dòng),有助于我們走進(jìn)自然,融入社會(huì),豐富經(jīng)驗(yàn),獲得動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作的親身體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn):知道綜合實(shí)踐活動(dòng)就是一門幫助同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)實(shí)踐才干的課程。第一篇:三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案教學(xué)課題:走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課又一個(gè)初步的了解,是幫助同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)實(shí)踐才干的一門課程。教學(xué)重點(diǎn):知道綜合實(shí)踐活動(dòng)就是一門幫助同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)實(shí)踐才干的課程。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入師:每個(gè)同學(xué)都有自己的理想,希望自己長(zhǎng)大后成為科學(xué)家、銀行家、藝術(shù)家、醫(yī)生、法官??并且打算從小開始努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),練好本領(lǐng)。那么開展綜合實(shí)踐活動(dòng),這樣有哪些形式?①實(shí)驗(yàn)研究 ②觀察思考 ③動(dòng)手操作 ④社會(huì)宣傳在現(xiàn)實(shí)中找問(wèn)題 師:提問(wèn)是我們的天性,當(dāng)我們對(duì)事物產(chǎn)生興趣時(shí),就會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題。大家分工合作師:分工合作,是解決問(wèn)題的最基本的方法。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)完后想想:提出的問(wèn)題是不是合理,活動(dòng)過(guò)程中自己做的是不是優(yōu)秀,獲得了什么經(jīng)驗(yàn),以后遇到哪些問(wèn)題可以這樣解決。板書設(shè)計(jì):走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)是多種多樣的在現(xiàn)實(shí)中找問(wèn)題大家分工合作看看我們的成果 教學(xué)課題:自我認(rèn)識(shí)類——玩具大搜尋(一)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)著提出問(wèn)題,感知一次實(shí)踐活動(dòng)的大致過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)著提出問(wèn)題,感知一次實(shí)踐活動(dòng)的大致過(guò)程。讓我們一起打開自己的玩具箱,進(jìn)行一次玩具搜尋活動(dòng)吧!二、新授提出活動(dòng)主題師:開展綜合實(shí)踐活動(dòng)首先要有活動(dòng)的主題,而活動(dòng)的主題來(lái)源與我們提出的問(wèn)題。如:從小到大,我自己玩過(guò)的玩具有哪些呢?爸爸媽媽小時(shí)候玩什么玩具?怎么玩的?古代人玩什么玩具???制作班級(jí)“問(wèn)題搜集袋”。資料展示。參考活動(dòng)主題:玩具的種類調(diào)查玩具與性別的關(guān)系從玩具的演變看社會(huì)的進(jìn)步玩具與健康、智力的關(guān)系“三無(wú)”玩具的危害玩具的浪費(fèi)情況調(diào)查確定活動(dòng)主題。板書設(shè)計(jì):自我認(rèn)識(shí)類——玩具大搜尋(一)提出活動(dòng)主題制作班級(jí)“問(wèn)題搜集袋”。教學(xué)課題:自我認(rèn)識(shí)類——玩具大搜尋(二)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題確定活動(dòng)方案,知道了玩具的分類,明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生知道了玩具的分類,明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。二、新授制定活動(dòng)方案小組成員一起制定小組的研究方案。準(zhǔn)備紙、筆等材料活動(dòng)建議(1)統(tǒng)計(jì)身邊的玩具種類按照玩具的材料進(jìn)行分類:棉絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、金屬玩具、泥土玩具 按照功能進(jìn)行分類:?jiǎn)⒚赏婢?、益智玩具、主題玩具、音樂(lè)玩具、科技玩具、健身玩具(2)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表列舉統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容、設(shè)計(jì)列數(shù)、設(shè)計(jì)行數(shù)、盡量將同類玩具填寫在一起,便于得出結(jié) 5 論。它們與民俗關(guān)系密切,具有一定的傳承歷史。而共同參與的游戲或競(jìng)賽,更使人們?cè)鲞M(jìn)了情感交流并深刻體會(huì)到體育精神的真諦。板書設(shè)計(jì):自我認(rèn)識(shí)類——玩具大搜尋(二)制定活動(dòng)方案做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)建議傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別 教學(xué)課題:自我認(rèn)識(shí)類——玩具大搜尋(三)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)搜尋玩具的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)活動(dòng)主題確定活動(dòng)方案,知道了玩具的分類,明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生知道了玩具的分類,明確了傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別。今天這節(jié)課讓我們一起來(lái)動(dòng)手制作玩具。(2)玩玩具學(xué)習(xí)傳統(tǒng)玩具的玩法,并在同學(xué)中交流。(4)開展“玩具送愛(ài)心”活動(dòng)整理、清洗、消毒自己已經(jīng)不玩的玩具,在老師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,將它們送給邊遠(yuǎn)山區(qū)的小弟弟、小妹妹玩。(2)談收獲與體會(huì)作業(yè)設(shè)計(jì):填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入師:生活中處處有學(xué)問(wèn),身邊一件很小的事物,都可能蘊(yùn)藏著大智慧??墒悄阏嬲磧綦p手了嗎?看來(lái),洗手也是學(xué)問(wèn)呀!二、新授提出活動(dòng)主題師:生活中處處有問(wèn)題,洗手中的問(wèn)題你發(fā)現(xiàn)了嗎?、聰明的孩子愛(ài)問(wèn)為什么,你是自己的問(wèn)題小主人嗎?沒(méi)提出一個(gè)問(wèn)題,給自己畫個(gè)笑臉?!髀?lián)系相關(guān)專家?!鳒?zhǔn)備活動(dòng)所需要的工具,如紙、筆、相機(jī)等等。對(duì)于洗手的時(shí)間:專家建議,洗手的時(shí)間最好能控制在30秒鐘以上,在這個(gè)時(shí)間底線以上,才能達(dá)到一個(gè)很好的清潔效果。(3)洗手習(xí)慣問(wèn)卷調(diào)查師:你注意觀察過(guò)同學(xué)們是怎樣洗手的嗎?他們洗的規(guī)范嗎?想知道更多的人是怎樣洗手的嗎?讓我們圍繞同學(xué)們的洗手習(xí)慣來(lái)一次問(wèn)卷調(diào)查吧!作業(yè)設(shè)計(jì):和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入師:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了正確、規(guī)范的洗手方法。作業(yè)設(shè)計(jì):填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表。教學(xué)重點(diǎn):了解禮儀方面的知識(shí),增強(qiáng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入師:我們陜西有著歷史悠久的禮儀文化,在新世紀(jì)的今天,陜西人無(wú)論是從著裝穿戴、餐飲文化,還是語(yǔ)言行為等方面仍然十分重視文明禮儀。二、提出活動(dòng)主題師:提出與禮儀有關(guān)的問(wèn)題?(1)你們都知道哪些禮儀故事?你們身邊有沒(méi)有“禮儀標(biāo)兵”?(2)上下樓梯時(shí)我們應(yīng)該注意哪些禮儀?(3)我們中小學(xué)生在學(xué)校都應(yīng)遵循哪些禮儀?(4)家里來(lái)了客人,我們應(yīng)該怎么做?去別人家做客,又該怎么做呢?在同學(xué)中征集問(wèn)題,比比誰(shuí)的問(wèn)題妙!確定研究的主題。如果有還幾個(gè)同學(xué)都對(duì)一個(gè)主題感興趣,你們可以組成一個(gè)活動(dòng)小組,然后和小組的伙伴一起圍繞這個(gè)主題,擬定一個(gè)合理可行的活動(dòng)方案,并根據(jù)組員的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工。(1)提前收集所需要的資料。(3)準(zhǔn)備活動(dòng)所需要的工具,如紙、筆、相機(jī)等。板書設(shè)計(jì):綜合活動(dòng)類——生活中的學(xué)問(wèn) 方向二:生活中的禮儀(一)提出活動(dòng)主題征集問(wèn)題確定研究的主題制定活動(dòng)方案 教學(xué)課題:綜合活動(dòng)類——生活中的學(xué)問(wèn)方向二:生活中的禮儀(二)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),運(yùn)用訪談收集禮儀知識(shí)、收集禮儀方面的資料及通過(guò)實(shí)地考察獲得校園禮儀信息。教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用收集、訪問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查等方法了解禮儀方面的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入師:禮儀存在于我日常生活的方方面面,如課堂上、課件休息時(shí)、公共汽車上、餐廳里、家里
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