【正文】 質(zhì)外，還有____ A：后天的飲食因素 B：居住條件因素 C：后天的環(huán)境因素 D：教育因素《中華人民共和國(guó)教師法》對(duì)教師考核不包括（）A：業(yè)務(wù)水平B：工作態(tài)度 C：工作成績(jī) D：工作年限經(jīng)?？吹街髡Z(yǔ)在句子的開(kāi)頭，因而認(rèn)為主語(yǔ)就是句子開(kāi)端部位的那個(gè)詞，這屬于。本大題共30小題，每小題2分，60分。一、單項(xiàng)選擇題(在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題干后的括號(hào)內(nèi)。A：教育的形成 B：教育的類(lèi)別 C：教育的層次 D：教育的歷史2師生關(guān)系在人格上是__的關(guān)系。A：國(guó)家 B：社會(huì) C：學(xué)校D：人民政府2教育心理學(xué)家根據(jù)教師的在不同時(shí)期關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題不同．將教師成長(zhǎng)分為三個(gè)階段，一般來(lái)說(shuō)，新教師最關(guān)注的問(wèn)題是（）A：教學(xué)情境有關(guān)問(wèn)題 B：自我生存有關(guān)問(wèn)題 C：學(xué)生發(fā)展有關(guān)問(wèn)題 D：自我實(shí)現(xiàn)有關(guān)問(wèn)題2學(xué)校與企業(yè)的區(qū)別表現(xiàn)在（）A：設(shè)置目的上的不同，育人與盈利之別 B：手段不同C：與政府關(guān)系不同 D：產(chǎn)出不同 E：“生產(chǎn)”過(guò)程及內(nèi)容不同2根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的規(guī)定，我國(guó)初中階段課程設(shè)置主要是。A：遺傳因素 B：環(huán)境因素 C：學(xué)校教育 D：個(gè)體因素1屬于社會(huì)類(lèi)的教學(xué)模式包括__。A：任務(wù)分析模式 B：過(guò)程導(dǎo)向 C：工作分析 D：目標(biāo)導(dǎo)向1近朱者赤，近墨者黑。A：游戲地點(diǎn) B：玩具 C：實(shí)物 D：圖片1青少年身心發(fā)展中的哪一條規(guī)律的存在，使得有缺陷的兒童接受教育具有可能____ A：個(gè)別差異性 B：不平衡性 C：互補(bǔ)性 D：階段性1以下不是課外活動(dòng)呈現(xiàn)出的特點(diǎn)。A：群眾性活動(dòng) B：科技活動(dòng) C：小組活動(dòng) D：個(gè)人活動(dòng) E：學(xué)科活動(dòng)1根據(jù)布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)，情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度可以分成__。否則，公司最后確定的薪酬政策不會(huì)成功B：或者高層管理人員本人參與薪酬政策的制定，或者公司最后確定的薪酬政策不會(huì)成功C：如果高層管理人員本人參與薪酬政策的制定，公司最后確定的薪酬政策就會(huì)成功D：如果有更多的管理人員參與薪酬政策的制定。以上陳述如果為真。A：準(zhǔn)備階段 B：前言語(yǔ)階段 C：發(fā)生階段D：基本掌握口語(yǔ)階段如果高層管理人員本人不參與薪酬政策的制定．公司最后確定的薪酬政策就不會(huì)成功。A：董宏猷 B：劉先平C：沈石溪 D：藺瑾李老師就校務(wù)公開(kāi)問(wèn)題向?qū)W校建議，李老師的做法是在?！币陨弦欢谓逃康牡谋硎龀鲎訽___ A：《關(guān)于教育工作的指示》 B：《憲法》 C：《中華人民共和國(guó)教育法》 D：《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 E：《中華人民共和國(guó)教師法》幼兒園教的主體是____ A：保育員 B：幼兒教師 C：保健醫(yī)生 D：園長(zhǎng)我國(guó)目前小學(xué)教學(xué)原則包括____ A：了解學(xué)生 B：班會(huì)活動(dòng)C：建立學(xué)生檔案D：組織和培養(yǎng)班集體幼兒在23歲時(shí)掌握代詞“我”標(biāo)志著。）我國(guó)多數(shù)中小學(xué)的班級(jí)組織機(jī)構(gòu)的建制形式屬于__。A：教育的形成 B：教育的類(lèi)別 C：教育的層次 D：教育的歷史2師生關(guān)系在人格上是__的關(guān)系。思密斯 C．阿倫森 D．梅瑞2有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辯，有人長(zhǎng)于數(shù)理運(yùn)算。從學(xué)習(xí)策略上看，這是屬于（）A：認(rèn)知策略 B：復(fù)述策略 C：監(jiān)視策略 D：組織策略人際關(guān)系的測(cè)量最常用的方法是社會(huì)測(cè)量法，它的創(chuàng)立者是__。A：自我反思 B：在職教育 C：職前培養(yǎng) D：入職指導(dǎo)1____________的主要作用是處理熟悉的、已加工過(guò)的問(wèn)題。A：導(dǎo)向性原則 B：疏導(dǎo)原則C：因材施教原則D：教育的一貫性原則1普遍認(rèn)為，當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)的： A．泰勒 B．布魯納 C．布魯姆 D．班杜拉1行為觀察、情境測(cè)驗(yàn)、評(píng)語(yǔ)屬于幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)中的。他使用的技術(shù)是（）A：陳述性先行組織者 B：比較性先行組織者 C：標(biāo)記D：提示策略1進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。岡察洛夫著的《教育學(xué)》 D：凱洛夫主編的《教育學(xué)》1學(xué)生道德認(rèn)識(shí)、道德情感與道德意志高度發(fā)展的合金，就構(gòu)成了__ A．道德信念 B．道德情操 C．道德品質(zhì) D．道德行為1（）是“環(huán)境決定論”的代表。A．相當(dāng)于 B．不低于 C．略高于 D．略低于新中國(guó)成立初期從蘇聯(lián)譯介的大量教育學(xué)教材中，對(duì)我國(guó)影響最大的是。A：COUNT(A1：A10)B：AVERAGE(A1：A10)C：MIN(A1：A10)D：SUM(A1：A10)”學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是__ A．教書(shū)育人 B．依法執(zhí)教 C．廉潔從教 D．為人師表提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個(gè)人特質(zhì)的心理學(xué)家是。A：氣質(zhì) B：性格 C：人格 D：自我我國(guó)的也是世界上最早的一部教育專(zhuān)著是（）A：中庸 B：大學(xué) C：論語(yǔ) D：學(xué)記教學(xué)任務(wù)和（）是劃分課的類(lèi)型的主要標(biāo)準(zhǔn)。第一篇：2016年重慶省小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識(shí)與能力》備考簡(jiǎn)要考試試卷2016年重慶省小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識(shí)與能力》備考簡(jiǎn)要考試試卷一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）兒童思維方式的變化發(fā)展，與思維所用工具的變化相聯(lián)系，直觀行動(dòng)思維所用的工具主要是。A：感知?jiǎng)幼?B：表象 C：判斷 D：概念下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中有一句說(shuō)的就是典型的遷移現(xiàn)象__ A．舉一反三 B．聰明過(guò)人 C．思維敏捷 D．物以類(lèi)聚____是構(gòu)成一個(gè)人的思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)人區(qū)別與他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。A．教學(xué)內(nèi)容 B．教學(xué)目的 C．教學(xué)方法 D．教學(xué)功能在Excel中，函數(shù)是計(jì)算工作表一串?dāng)?shù)據(jù)的總和。A：卡特爾 B：奧爾波特 C：霍蘭德 D：斯騰伯格義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)()當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均水平。A：申比寥夫等合著的《教育學(xué)》B：斯米爾諾夫著的《教育學(xué)初級(jí)讀本》 C：葉希波夫A：華生 B：霍爾 C：桑代克 D：彪勒1教師在開(kāi)始講授“雷達(dá)的工作原理”時(shí)，先讓學(xué)生討論了’對(duì)“回聲”的了解，接著他將雷達(dá)的工作原理與類(lèi)似的回聲聯(lián)系起來(lái)。這一原則是。A：定量評(píng)價(jià) B：定性評(píng)價(jià)C：定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合 D：總結(jié)評(píng)價(jià)1（）向來(lái)被認(rèn)為是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。__ A．晶體智力 B．經(jīng)驗(yàn)智力 C．流體智力 D．內(nèi)省智力1我國(guó)古代教育著作《學(xué)記》中就寫(xiě)道：“學(xué)無(wú)當(dāng)于五官，五官不得不治”。A．莫雷諾B．卡爾上述現(xiàn)象表明，人的心理發(fā)展具有（）A．連續(xù)性 B．順序性 C．不均衡性 D．差異性2注意是一種____ A：獨(dú)立的心理過(guò)程 B：認(rèn)知風(fēng)格 C：心理現(xiàn)象 D：個(gè)性特征2為了減少誤差，測(cè)驗(yàn)在編制、施測(cè)、評(píng)分以及解釋等方面都必須遵循一套____ A：嚴(yán)格規(guī)則 B：系統(tǒng)規(guī)則 C：標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則 D：系統(tǒng)程序2準(zhǔn)備對(duì)某對(duì)象作出某種反應(yīng)的意向或意圖稱(chēng)為態(tài)度的（）A：認(rèn)知成分 B：評(píng)價(jià)成分 C：情感成分 D：行為成分2社會(huì)認(rèn)知的過(guò)程可以劃分為兩個(gè)子過(guò)程：搜集、選擇信息過(guò)程和__ A．比較信息過(guò)程 B．整合信息過(guò)程 C．組織信息過(guò)程 D．概括信息過(guò)程2把教育劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學(xué)校。A．授受 B．民主平等 C．相互促進(jìn) D．依附二、多項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。A．直線(xiàn)式 B．職能式 C．螺旋式D．直線(xiàn)職能式”教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。A：自我評(píng)價(jià)的萌芽 B：自我體驗(yàn)的萌芽 C：自我控制的萌芽 D：自我意識(shí)的萌芽在有幾種可能解答的問(wèn)題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，則她的認(rèn)知方式是____ A：弗洛伊德 B：威爾遜 C：格塞爾 D：皮亞杰動(dòng)物小說(shuō)《第七條獵狗》的作者是。A：影響學(xué)校的秩序 B：給學(xué)校出難題 C：履行教師的義務(wù) D：行使教師的權(quán)利一般地，1～3歲是兒童言語(yǔ)的。另外，如果有更多的管理人員參與薪酬政策的制定．告訴公司他們認(rèn)為重要的薪酬政策，公司最后確定的薪酬政策將更加有效。以下哪項(xiàng)陳述不可能為假? A：除非有更多的管理人員參與薪酬政策的制定。公司最后確定的薪酬政策將更加有效1學(xué)生這一因素主要從哪兩方面影響學(xué)與教的過(guò)程? A：群體差異 B：年齡差異 C：性別差異D：學(xué)習(xí)方式差異 E：個(gè)體差異1按活動(dòng)的規(guī)模和人數(shù)可將課外活動(dòng)分為。A．接受 B．反應(yīng)C．形成價(jià)值觀念D．組織價(jià)值觀念系統(tǒng) E．價(jià)值體系個(gè)性化1游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)是。A：自愿性 B：指導(dǎo)性 C：多樣性 D：自主性1美國(guó)課程專(zhuān)家泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》一書(shū)中提出的課程開(kāi)發(fā)模式為?！边@句話(huà)反映了____對(duì)人的身心發(fā)展的影響。A．直率性訓(xùn)練模式 B．角色扮演模式C．非指導(dǎo)性教學(xué)模式 D．課堂會(huì)議模式 E．群辯法模式 對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由____予以保障。A：分科課程B：分科課程和綜合課程結(jié)合 C：綜合課程D：活動(dòng)課程和綜合課程結(jié)合2新中國(guó)第一次學(xué)制改革是__ A．194