【正文】 D：行為編碼2把教育劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學(xué)校。一種是“心理缺陷說(shuō)”，另一種是（）。A：認(rèn)知策略 B：元認(rèn)知策略 C：元認(rèn)知知識(shí) D：元認(rèn)知控制 E：元認(rèn)知計(jì)劃教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有____特點(diǎn)。A．整體性原則 B．可操作性原則 C．遷移性原則 D．合理性原則 E．生理適宜原則2教育的最高理想通過__體現(xiàn)出來(lái)。2 我國(guó)的教師節(jié)（）A：是我國(guó)《教育法》規(guī)定的法定節(jié)日 B：是我國(guó)《教師法》規(guī)定的法定節(jié)日 C：是國(guó)務(wù)院規(guī)定的法定節(jié)日 D：不是法定節(jié)日2影響著群體與每個(gè)成員行為發(fā)展變化的力量的總和就是。下列選項(xiàng)屬于積極權(quán)利范疇的是。A．沒有即時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)B．練習(xí)單調(diào)、過多，導(dǎo)致疲勞 C．被試者不知道自己練習(xí)的結(jié)果 D．主試者未對(duì)被試者進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)給中世紀(jì)脫離兒童實(shí)際生活的經(jīng)院式教學(xué)以沉重打擊的是提出了。）根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來(lái)源，我們可以把中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為__ A．近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī) B．直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī) C．內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī) D．高尚動(dòng)機(jī)和低級(jí)動(dòng)機(jī)中國(guó)第一部電影是戲曲片京劇，于1905年(清光緒十一年)由北京豐泰照相館攝制。A．成熟 B．環(huán)境 C．遺傳素質(zhì) D．教育第五篇：2015年重慶省上半教師資格考試教育知識(shí)與能力概述考試試卷2015年重慶省上半教師資格考試教育知識(shí)與能力概述考試試卷一、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一叩學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)。__ A．17世紀(jì) B．18世紀(jì) C．19世紀(jì) D．20世紀(jì)1柯爾伯格道德判斷發(fā)展的最高階段是。A：小班 B：中班 C：大班D：小學(xué)低年級(jí)教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的什么規(guī)律的科學(xué)____ A：基本教育規(guī)律 B：基本教學(xué)規(guī)律 C：基本心理規(guī)律 D：基本身心規(guī)律認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)的模仿。A．夸美紐斯 B．赫爾巴特 C．杜威 D．布魯納2學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對(duì)象是____年齡范圍內(nèi)的兒童心理的發(fā)展規(guī)律。A．決定 B．主導(dǎo) C．基礎(chǔ) D．前提二、多項(xiàng)選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。A．夸美紐斯A：認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī) B：自我提高動(dòng)機(jī) C：自我效能感 D：學(xué)習(xí)期待1啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是__。從以上斷定能合乎邏輯地得出以下哪項(xiàng)結(jié)論? A：任一其他競(jìng)選者都有不及李女士之處B：李女士具有其他競(jìng)選者都不具備的某些優(yōu)點(diǎn) C：李女士具有其他競(jìng)選者的所有優(yōu)點(diǎn) D：李女士的任一優(yōu)點(diǎn)都有競(jìng)選者不具備1心智技能與操作技能相比，在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是____ A：觀念性 B：內(nèi)潛性 C：簡(jiǎn)縮性 D：整體性 E：展開性影響教育規(guī)模和教育結(jié)構(gòu)變化的因素是。A：家庭B：個(gè)人主觀努力 C：學(xué)校教育 D：社會(huì)E：重視個(gè)別差異下列關(guān)于認(rèn)知風(fēng)格表述正確的是。A．并不重要的時(shí)期 B．非常重要的奠基時(shí)期 C．沒有效果的時(shí)期D．最不會(huì)受外界影響的時(shí)期”教學(xué)相長(zhǎng)”這一提法（）A：最早出現(xiàn)于《論語(yǔ)》B：指明了教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位 C：是我國(guó)新型的師生關(guān)系的特點(diǎn)之一D：說(shuō)明教學(xué)過程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)要素公民的基本權(quán)利可分為積極權(quán)利和消極權(quán)利。A：3177。A：儒家 B：道家 C：法家 D：墨家 220世紀(jì)初，我國(guó)出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一著的__。)我國(guó)近代第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是__。芬奇、泰戈?duì)?、拉斐?C：莎士比亞、達(dá)”這句話反映了____對(duì)人的身心發(fā)展的影響。A．直線式 B．職能式 C．螺旋式D．直線職能式”教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。A：申比寥夫等合著的《教育學(xué)》B：斯米爾諾夫著的《教育學(xué)初級(jí)讀本》 C：葉希波夫?qū)炻宸蛑摹督逃龑W(xué)》 D：凱洛夫主編的《教育學(xué)》1學(xué)生道德認(rèn)識(shí)、道德情感與道德意志高度發(fā)展的合金，就構(gòu)成了__ A．道德信念 B．道德情操 C．道德品質(zhì) D．道德行為1（）是“環(huán)境決定論”的代表。”以上一段教育目的的表述出自____ A：《關(guān)于教育工作的指示》 B：《憲法》 C：《中華人民共和國(guó)教育法》 D：《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》 E：《中華人民共和國(guó)教師法》幼兒園教的主體是____ A：保育員 B：幼兒教師 C：保健醫(yī)生 D：園長(zhǎng)我國(guó)目前小學(xué)教學(xué)原則包括____ A：了解學(xué)生 B：班會(huì)活動(dòng)C：建立學(xué)生檔案D：組織和培養(yǎng)班集體幼兒在23歲時(shí)掌握代詞“我”標(biāo)志著。A：遺傳因素 B：環(huán)境因素 C：學(xué)校教育 D：個(gè)體因素1屬于社會(huì)類的教學(xué)模式包括__。芬奇、但丁D：米開朗基羅、拉斐爾、托爾斯泰最早在教學(xué)理論上論證班級(jí)授課制思想的是（）A：泰勒 B：夸美紐斯 C：裴斯泰洛齊 D：凱洛夫班級(jí)組織建構(gòu)的首要原則是____ A：有利于教育的原則 B：目標(biāo)一致的原則 C：可接受性原則D：有利于身心發(fā)展的原則如果學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中缺乏同化新知識(shí)的原有知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)采取什么教材處理技術(shù)？（）A：符號(hào)標(biāo)志 B：附加問題 C：先行組織者 D：任務(wù)分析1規(guī)定“教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)”的教育規(guī)范性文件是（）A：《教師資格條例》 B：《小學(xué)管理規(guī)程》 C：《中小學(xué)德育規(guī)程》 D：《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》1學(xué)校的教授中有一些是足球迷．學(xué)校預(yù)算委員會(huì)的成員一致要求把學(xué)校的足球場(chǎng)改建為辦公樓，而所有的足球迷都強(qiáng)烈反對(duì)這樣做。A．壬寅學(xué)制 B．癸卯學(xué)制 C．壬戌學(xué)制 D．六三三制對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)，情節(jié)嚴(yán)重的，可以根據(jù)具體情況給予（）A：紀(jì)律處分 B：行政處分 C：經(jīng)濟(jì)處罰 D：警告處分咨詢者通過為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)條件，設(shè)計(jì)合理的行為程序，提供強(qiáng)化及設(shè)立模仿的榜樣等方法調(diào)節(jié)學(xué)生的心理和行為障礙，這是咨詢方法中的__。A．《教育實(shí)用心理學(xué)》 B．《教育心理學(xué)》 C．《教育心理大綱》 D．《教育心理統(tǒng)計(jì)》2根據(jù)皮亞杰的兒童智力發(fā)展階段理論，2～7歲年齡階段的兒童處于____ A：策略性知識(shí) B：陳述性知識(shí) C：條件性知識(shí) D：程序性知識(shí)2直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或作業(yè)交替進(jìn)行，并在我國(guó)農(nóng)村普遍使用的教學(xué)組織形式是____ A：直接經(jīng)驗(yàn) B：間接經(jīng)驗(yàn) C：理論知識(shí) D：實(shí)踐知識(shí)2下列不屬于游戲的本質(zhì)特征的是。2 B：5177。積極權(quán)利是指通過國(guó)家積極介入保障公民在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域的權(quán)利．是要求國(guó)家積極作為的權(quán)利。A：場(chǎng)依存的人比場(chǎng)獨(dú)立的人更多地利用來(lái)自身體內(nèi)部的線索 B：認(rèn)知風(fēng)格主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 C：區(qū)分輻合型和發(fā)散型的標(biāo)準(zhǔn)是反應(yīng)時(shí)間 D：發(fā)散型認(rèn)知風(fēng)格優(yōu)于輻合型認(rèn)知風(fēng)格學(xué)校在有裂縫的教學(xué)樓中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，這侵犯了學(xué)生的權(quán)利。A：政治經(jīng)濟(jì)制度 B：科學(xué)技術(shù) C：生產(chǎn)力 D：社會(huì)性質(zhì)2有機(jī)體發(fā)展過程中最容易習(xí)得某種行為的時(shí)期是該行為的。A．言語(yǔ)提問 B．觀察 C．活動(dòng)方式 D．反饋 E．表?yè)P(yáng)1學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用知識(shí)去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法稱為__。 B．盧梭錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得 分）初中學(xué)生個(gè)性結(jié)構(gòu)的主要變化在于____ A：個(gè)性結(jié)構(gòu)不斷完善 B：自我意識(shí)迅速發(fā)展 C：自我意識(shí)起了質(zhì)的飛躍 D：自尊心．自信心增強(qiáng)使感知的信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的是____ A：注意 B：動(dòng)機(jī) C：目的 D：需要學(xué)位、待遇及社會(huì)地位屬于動(dòng)力機(jī)制的____ A：推力因素 B：拉力因素 C：動(dòng)力因素 D：壓力因素 E：內(nèi)驅(qū)力因素學(xué)習(xí)策略的幾種成分是。A：0～3歲 B：O～6歲 C：O～12歲 D：0～18歲2下面觀點(diǎn)屬于皮亞杰的是（）A：影響心理發(fā)展的因素主要有成熟、物理環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和平衡四個(gè)方面 B：支配兒童心理發(fā)展的因素是成熟與學(xué)習(xí)，成熟是兒童發(fā)展的主要?jiǎng)恿?C：認(rèn)知發(fā)展可分為感知運(yùn)動(dòng)、前運(yùn)算、具體運(yùn)算和形成運(yùn)算四個(gè)階段 D：只有走在發(fā)展前面的教學(xué)，才是好的教學(xué)2新課程教學(xué)改革要求我們首先確立（）A：先進(jìn)的教學(xué)觀念B：與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念 C：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念 D：以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)觀念。A．生理喚醒 B．對(duì)事物的反應(yīng) C．態(tài)度D．主觀體驗(yàn) E．外部行為不但關(guān)心自己在行動(dòng)中是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情緒，這是____幼兒道德感發(fā)展的表現(xiàn)。 D．赫爾巴特1現(xiàn)代的學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)起源于_______初美國(guó)的“指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)”。A：群體適宜性 B：小組適宜性 C：個(gè)體適宜性 D：社區(qū)適宜性2為人的身心發(fā)展提供前提的因素是__。A．暈輪效應(yīng) B．有暈效應(yīng)C．皮格馬利翁效應(yīng) D．名人效應(yīng)2一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有__ A．流暢性 B．變通性 C．指向性 D．獨(dú)創(chuàng)性二、多項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，有