【正文】 B．角色扮演模式C．非指導(dǎo)性教學(xué)模式 D．課堂會(huì)議模式 E．群辯法模式 對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費(fèi)由____予以保障。A．授受 B．民主平等 C．相互促進(jìn) D．依附第二篇：重慶省2016年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：班級(jí)管理考試試卷重慶省2016年下半年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：班級(jí)管理考試試卷本卷共分為2大題60小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分120分，80分及格。)實(shí)施義務(wù)教育，不收。A：達(dá)由此，可以得出。A．課程標(biāo)準(zhǔn) B．課程計(jì)劃 C．教材 D．教科書1幼兒想像的典型形式是____ A：無意想像 B：有意想像 C：c．再造想像 D：創(chuàng)造想像1”真正有效的教育目的必須是內(nèi)在教育，或通過教育過程去實(shí)現(xiàn)的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。A：環(huán)境決定論 B：遺傳決定論 C：外鑠論D：多因素作用論2學(xué)生身心各個(gè)方面獲得充分、和諧、自由的發(fā)展，這就是（）A：可持續(xù)發(fā)展 B：全面發(fā)展 C：跨越式發(fā)展 D：超前發(fā)展2__的經(jīng)驗(yàn)類化理論強(qiáng)調(diào)概括化的經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用。A．具體知識(shí)和抽象知識(shí) B．陳述性知識(shí)和程序性知識(shí) C．直接知識(shí)和間接知識(shí) D．感性知識(shí)和理性知識(shí)2對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱為____ A：課堂管理 B：課堂情境 C：課堂紀(jì)律 D：課堂氣氛列關(guān)于九年義務(wù)教育的說法不正確的是__ A．是國家予以保障的公益性事業(yè) B．學(xué)校免收學(xué)費(fèi)，可以適當(dāng)收取雜費(fèi) C．施行以當(dāng)?shù)亟逃譃橹鞯墓芾眢w制D．義務(wù)教育階段學(xué)校沒有開除學(xué)生的權(quán)利二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有 2 個(gè)或 2 個(gè)以上符合題意，至少有1 個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。A．著重調(diào)整情感的方法 B．著重訓(xùn)練行為的方法 C．著重改變認(rèn)知的方法 D．游戲和藝術(shù)活動(dòng)的方法兒童在2～3歲的時(shí)候，掌握代名詞“我”，是兒童__。A：道德認(rèn)識(shí) B：道德情感 C：道德行為 D：道德意志某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。A：6個(gè)月左右 B：8個(gè)月左右 C：10個(gè)月左右 D：11個(gè)月左右1正直誠實(shí)，作風(fēng)正派，為人師表，遵紀(jì)守法。A．具備專門的知識(shí)技能 B．有碩士學(xué)歷C．以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德 D．具有公認(rèn)的權(quán)威和影響力E．有充分的自治和自律性，有正式專業(yè)組織對(duì)資格認(rèn)證進(jìn)行管理 三字經(jīng)的派別是。A：游戲是內(nèi)在需要的自愿活動(dòng) B：游戲是“日常生活”的表征 C：游戲富有選擇性的自足樂趣 D：游戲有無規(guī)則并不重要2學(xué)生間認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在__。A．善于向?qū)W生提出教育要求 B．樹立明確的共同目標(biāo)C．建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍 D．培養(yǎng)健康的集體輿論 E．開展各種形式的活動(dòng)第三篇：2015年重慶省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)考試試卷2015年重慶省小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)考試試卷一、單項(xiàng)選擇題（共27題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）中國近代系統(tǒng)完備的學(xué)校系統(tǒng)產(chǎn)生于清末的__。A：數(shù)字化多媒體網(wǎng)絡(luò)通信 B：網(wǎng)絡(luò)通信數(shù)字化多媒體 C：多媒體數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)通信 D：網(wǎng)絡(luò)通信多媒體數(shù)字化以詞的聲音表象、動(dòng)覺表象為支柱而進(jìn)行智力活動(dòng)的階段，稱作（）A：活動(dòng)定向 B：內(nèi)部言語C：無聲的外部言語 D：有聲的外部言語《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，所闡明的教學(xué)原則是__ A．循序漸進(jìn)原則 B．直觀性原則 C．啟發(fā)性原則 D．因材施教原則周圍神經(jīng)系統(tǒng)不包括。A．安全需要 B．尊重需要 C．歸屬需要 D．認(rèn)知需要1《蟬的歌唱》的作者是具有“昆蟲的荷馬”美稱的法布爾，他的國籍是____ A：美國 B：法國 C：英國 D：蘇聯(lián)1知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師應(yīng)該成為（）A：熟練型教師 B：科研型教師 C：奉獻(xiàn)型教師 D：勤奮型教師1能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱的測(cè)驗(yàn)表明其__很高。2 C：7177。A：人格魅力 B：知識(shí)學(xué)問 C：道德行為2學(xué)校心理輔導(dǎo)主要服務(wù)的人群是（）。）有個(gè)孩子很喜歡長頸鹿，有一天他對(duì)小朋友說：“我家有一頭真的長頸鹿。有關(guān)這8名職員，以下三個(gè)斷定中只有一個(gè)是真的(1)有人是上海人(2)有人不是上海人(3)主任不是上海人。消極權(quán)利即自由權(quán)，是要求排除國家妨害、國家相應(yīng)不作為的權(quán)利。A．往往依靠動(dòng)作和行動(dòng)進(jìn)行 B．是先做再想C．思維的抽象邏輯性明顯萌芽 D．是非常具體的形成守恒概念。__ A．獨(dú)立作業(yè) B．復(fù)習(xí)C．預(yù)習(xí)D．社會(huì)實(shí)踐 E．課外活動(dòng)1下面觀點(diǎn)不符合生活教育的思想。A：專題總結(jié) B：全面總結(jié) C：學(xué)期總結(jié) D：具體總結(jié)2根據(jù)我國《教育法》的規(guī)定，必須由具有我國國籍、在我國境內(nèi)定居并具有國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任我國學(xué)校的（）A：教師 B：校長 C：行政人員 D：教輔人員第四篇：重慶省2015年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教育學(xué)的變革考試試卷重慶省2015年小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》：教育學(xué)的變革考試試卷一、單項(xiàng)選擇題（共23題，每題的備選項(xiàng)中，只有 1 個(gè)事最符合題意）在教學(xué)中通過學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。A：安全 B：受教育 C：受尊重 D：生存被試者被蒙上眼睛后練習(xí)畫4英寸長的線段，經(jīng)過3000多次練習(xí)毫無進(jìn)步。A．20世紀(jì)20至50年代 B．20世紀(jì)80年代以后 C．20世紀(jì)60至70年代末 D．20世紀(jì)90年代初古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖在中借助“洞穴中的囚徒”闡釋了教育的概念。A：特殊崗位補(bǔ)助 B：生活補(bǔ)助C：艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助 D：特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助1”小學(xué)”一般指8至15歲兒童的教育，也稱為“蒙學(xué)”，以學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典為主，著重兒童。馮特1某公司一批優(yōu)秀的中層干部競(jìng)選總經(jīng)理職位。A：關(guān)鍵期或敏感期 B：行為學(xué)習(xí)期 C：習(xí)得期 D：發(fā)展期E：重視個(gè)別差異2教師對(duì)所有的對(duì)象都抱有較高的期望并肯定提高教育效果的是__。A：素質(zhì)教育 B：應(yīng)試教育 C：德育 D：智育班級(jí)管理的特點(diǎn)有（）A：目的的教育性 B：內(nèi)容的廣泛性 C：對(duì)象的不成熟性 D：對(duì)象的不穩(wěn)定性縣級(jí)人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量．組織校長、教師的培訓(xùn)和流動(dòng)。A．啟發(fā)性原則 B．直觀性原則 C．因材施教原則 D．循序漸進(jìn)原則若50人中只有5人通過某一測(cè)驗(yàn)題目，那么該題的難度為____ A：當(dāng)前行為的結(jié)果強(qiáng)化了未來的行為 B：未來的行為強(qiáng)化了當(dāng)前行為的結(jié)果 C：當(dāng)前行為的結(jié)果減弱了未來的行為 D：未來的行為減弱了當(dāng)前行為的結(jié)果簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)。A．從眾現(xiàn)象 B．社會(huì)干擾現(xiàn)象 C．去個(gè)體化現(xiàn)象 D．群體極化現(xiàn)象1使少年兒童“一面翻書，一面狂笑”的西班牙作家塞萬提斯的杰作是____ A：《堂吉訶德》 B：《小癲子》 C：《天路歷程》 D：《一千零一夜》 12013年單項(xiàng)選擇：世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的著作是 A：《論語》 B：《大學(xué)》 C：《學(xué)記》 D：《孟子》1(2007年)學(xué)習(xí)原有知識(shí)對(duì)新學(xué)習(xí)的影響屬于。A．演示法 B．練習(xí)法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．研討法我國社會(huì)主義教育目的的總要求是____ A：差異性 B：順序性 C：不平衡性 D：階段性2學(xué)習(xí)遷移的前提是 A：已有的知識(shí)背景 B：學(xué)習(xí)材料的相似性 C：對(duì)原理的運(yùn)用程度 D：情境的相似性2發(fā)展適宜性原則有兩個(gè)方面的涵義，即年齡適宜性和。(實(shí)驗(yàn)組成績(jī)+控制組成績(jī))100 B：遷移率(％)=(實(shí)驗(yàn)組成績(jī)一控制組成績(jī))247。A．社會(huì)的進(jìn)步 B．舊式勞動(dòng)分工C．生產(chǎn)力的發(fā)展與分化 D．科技水平的提高社會(huì)學(xué)習(xí)品德理論是由（）提出的。A：苛勒 B：西蒙 C：榮格 D：馬斯洛自我意識(shí)的基本特征是__。 C．裴斯泰洛齊A．羅森塔爾效應(yīng) B．近因效應(yīng) C．暈輪效應(yīng) D．首因效應(yīng)1遷移的概括化原理理論認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是__。1=12(人)，12247。A：教育目的 B：教師和學(xué)生 C：特定的教學(xué) D：當(dāng)前工作2”學(xué)不躐等”體現(xiàn)的教學(xué)原則是__ A．直觀性原則 B．啟發(fā)性原則 C．循序漸進(jìn)原則 D．鞏固性原則2(2007年10月)了解事物關(guān)系的角度對(duì)經(jīng)驗(yàn)類化的遷移理論重新解釋的學(xué)說是。A：認(rèn)知策略 B：調(diào)節(jié)策略 C：元認(rèn)知策略 D：資源管理策略 E：存在的限制或障礙情緒情感的構(gòu)成包括__。A：A1t B：Ctr1 C：Esc D：Shift1個(gè)人本位教育目的論的代表人物是__。A．以社會(huì)實(shí)踐為主 B．以課外活動(dòng)為主 C．以上課為主D．以家庭教育為主 12012年單項(xiàng)選擇：“桃李不言，下自成蹊”反映的德育方法是 A：榜樣示范法 B：說服教育法 C：品德評(píng)價(jià)法 D：情感陶冶法1兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。不正確的是____ A：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)的是第一次工業(yè)革命的成果 B：《海國圖志》中有關(guān)西方近代科技的介紹C：1909年中國人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路全線通車D：李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質(zhì)蒸汽輪