【正文】 1月份，我院的楊雪同學(xué)獲得“國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金”，12名同學(xué)獲得“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”；2009年12月份舉行的“校園文化活動(dòng)月”，我院被評(píng)為“學(xué)生宿舍文化文明單位”；2010年3月，我院獲得“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀組織”獎(jiǎng)；2010年 5月，我院08級(jí)旅游管理一班與08級(jí)酒店管理一班均獲得“青島市優(yōu)秀團(tuán)支部”稱(chēng)號(hào)；2010年5月，我院的魏菲、趙衛(wèi)新、徐英杰同學(xué)獲得“青島市優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱(chēng)號(hào)；2010年9月，新生軍訓(xùn)期間我院獲得“作風(fēng)紀(jì)律優(yōu)勝單位”和“內(nèi)務(wù)衛(wèi)生優(yōu)勝單位”兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；2010年10月，全院組織的 “****學(xué)院金秋合唱節(jié)”中，我院獲得學(xué)生組冠軍。廣泛地開(kāi)展各種積極向上的集體活動(dòng)、校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生積極參與人際交流，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生心理的健康發(fā)展。通過(guò)與學(xué)生的溝通交流，及時(shí)了解和掌握在校大學(xué)生的心理狀況，對(duì)存在心理危機(jī)傾向和處于心理危機(jī)狀態(tài)的高危個(gè)體進(jìn)行跟蹤關(guān)注，并及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育，讓他們朝著正確的方向發(fā)展。三、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的指導(dǎo)。二、幫助大學(xué)生解決就業(yè)中的迷惑。首先，盡可能地通過(guò)助學(xué)貸款和國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金來(lái)幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的貧困大學(xué)生順利地完成學(xué)業(yè)。只有最大程度解決學(xué)生的實(shí)際困難，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的服務(wù)宗旨，才能贏得廣大師生的認(rèn)可，我們的大學(xué)生思想政治教育工作才能真正有效、可行。立足現(xiàn)狀，有針對(duì)性的解決大學(xué)生面臨的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)全體輔導(dǎo)員老師的努力，我院的正課出勤率在全院的排名中始終保持在全院第一名。上學(xué)期還明確規(guī)范了考勤制度,每堂課學(xué)習(xí)委員點(diǎn)名后必須由任課老師核實(shí)簽名,這在很大程度上控制了學(xué)生上課的出勤率。一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情,要通過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)慢慢形成。企業(yè)講究的是產(chǎn)品的質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益,而作為學(xué)校，就是培養(yǎng)高素質(zhì)高水平的學(xué)生,人才質(zhì)量的好與壞直接關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。同時(shí)考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身?xiàng)l件,環(huán)境,教育和主觀能動(dòng)性的影響而存在著較大的個(gè)體差異,我們采取集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的方法,由點(diǎn)到面，力爭(zhēng)為每一位同學(xué)創(chuàng)造一種健康,穩(wěn)定的發(fā)展趨向。在平日的輔導(dǎo)員培訓(xùn)中，我們也著重強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，為了使這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處,我們非常重視及時(shí)與學(xué)生們溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛(ài)好,本著為他們以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。當(dāng)前社會(huì)發(fā)展速度很快，青少年學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯,同學(xué)們上下屆之間、差別也非常大，尤其當(dāng)前大學(xué)生大都是90年代的學(xué)生，他們生長(zhǎng)在相對(duì)較為復(fù)雜、多樣化的環(huán)境中，思想開(kāi)放，思維活躍，面對(duì)社會(huì)上的各種誘惑，面對(duì)當(dāng)今社會(huì)激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，他們困惑很多，困難也很大，思想上增添了許多動(dòng)蕩因素，加之當(dāng)代大學(xué)生上大學(xué)之前多數(shù)都被呵護(hù)在父母的身邊，一切事情都由父母一手操辦，自立能力較差，缺乏艱苦奮斗精神，而大學(xué)階段遠(yuǎn)離父母，思想還不是很成熟，世界觀還沒(méi)有完全形成，所以對(duì)他們進(jìn)行良好的思想政治教育是擺在我們面前的首要問(wèn)題。第一篇：高校大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)集體申報(bào)材料高校大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)集體申報(bào)材料******學(xué)院是*******學(xué)院一個(gè)比較年輕的分學(xué)院，自建院以來(lái)我們分院始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，始終堅(jiān)持把大學(xué)生的思想政治教育工作放在工作的首位，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的工作理念，加大感恩教育力度，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)院感恩教育實(shí)施方案。同時(shí)我們分院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師還十分注重探索學(xué)生管理工作的新方法，不斷開(kāi)創(chuàng)思路，做到與時(shí)俱進(jìn)，腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)的組織學(xué)生開(kāi)展好各項(xiàng)日常工作，如學(xué)生宿舍文化建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)拓練活動(dòng)、學(xué)生日常課堂自習(xí)出勤、學(xué)生各項(xiàng)課外活動(dòng)、學(xué)生班級(jí)文化建設(shè)等，努力把“環(huán)境育人”的工作理念貫穿于每一項(xiàng)工作過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)院廣大學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)自然、和諧、寬松、愉悅的成長(zhǎng)氛圍，使學(xué)生健康和諧地成長(zhǎng)成才。因此，面對(duì)90年代新時(shí)期的大學(xué)生，如何做好他們思想政治教育工作，已經(jīng)擺在了我們的面前，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值,使學(xué)生得到尊重和重視。我們通過(guò)召開(kāi)班會(huì),走訪宿舍,找學(xué)生談心以及通過(guò)電子郵件等方式加強(qiáng)彼此的溝通和了解，這些工作不但消除了我們師生之間的距離感，而且使我們及時(shí)的了解了大部分學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)于部分思想上比較松懈,有問(wèn)題的學(xué)生,我先摸清他們的思想動(dòng)態(tài),了解其興趣愛(ài)好,想其所想,幫其所需，然后給予一定的引導(dǎo),取得了比較好的效果，其中一部分學(xué)生已經(jīng)端正了思想。重視“環(huán)境育人”，重視學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè)。而優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)正是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的無(wú)形的重要因素。每次輔導(dǎo)員會(huì)議上，學(xué)風(fēng)問(wèn)題已經(jīng)成為我們必講的重要內(nèi)容之一,將培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)能力”這一重要思想貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育力度，對(duì)個(gè)別不聽(tīng)話的學(xué)生,采取“說(shuō)服教育與嚴(yán)懲不貸”相結(jié)合的方法,使他們重新回到教室。此外我們還通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)凝聚學(xué)生的向心力,營(yíng)造良好的氛圍使每個(gè)學(xué)生都有“班級(jí)是我家，宿舍是我家”的集體意識(shí),都有與集體共榮辱的觀念，學(xué)生的班級(jí)文化建設(shè)、宿舍文化建設(shè)等都取得了很好的成績(jī)。90年代新時(shí)期的大學(xué)生思想政治教育工作的最終落腳點(diǎn)就是要解決大學(xué)生所面臨的實(shí)際問(wèn)題。我們?cè)诠ぷ髦兄饕プ×艘韵聨c(diǎn)：一、盡力幫扶家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。其次是將對(duì)大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)助困與精神助困相結(jié)合，我們每年的貧困學(xué)生僅僅靠國(guó)家和學(xué)校的財(cái)力來(lái)解決他們上大學(xué)的費(fèi)用問(wèn)題，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還通過(guò)創(chuàng)立多種載體來(lái)加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的立志教育，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的奮斗精神，激勵(lì)貧困大學(xué)生坦然面對(duì)困難、努力克服困難、在困難中磨練自己的意志品質(zhì)，樹(shù)立在逆境中成才的奮斗目標(biāo)，努力使經(jīng)濟(jì)助困和精神助困同時(shí)取得良好的效應(yīng)。幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，增強(qiáng)就業(yè)信心，引導(dǎo)大學(xué)生到祖國(guó)需要的地方鍛煉自己，建設(shè)國(guó)家；通過(guò)校園專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)及校園就業(yè)網(wǎng)，將最新就業(yè)信息提供給廣大畢業(yè)生；建立畢業(yè)生回訪制度，通過(guò)定期回訪，對(duì)本校畢業(yè)生的就業(yè)和工作情況進(jìn)行全方位的跟蹤和調(diào)查，同時(shí)可以借助往屆校友的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)即將走上社會(huì)的畢業(yè)生，形成一種良好的互促互動(dòng)關(guān)系；在解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題時(shí)，推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)關(guān)口前移，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐就業(yè)之前，在學(xué)校期間就進(jìn)行就業(yè)實(shí)習(xí)，以增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)各種壓力下，心理健康方面存在很大偏差，因此解決心理問(wèn)題是做好大學(xué)生思想政治教育工作的重中之重。在普及大學(xué)生心理健康知識(shí)的同時(shí)，我們還利用各種有效資源開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，同時(shí)將心理健康教育與價(jià)值觀教育有效地結(jié)合起來(lái)。在全院師生的齊心協(xié)力、共同努力下，我分院大學(xué)生思想