【正文】 面前，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值,使學(xué)生得到尊重和重視。每次輔導(dǎo)員會(huì)議上，學(xué)風(fēng)問(wèn)題已經(jīng)成為我們必講的重要內(nèi)容之一,將培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)能力”這一重要思想貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中。我們?cè)诠ぷ髦兄饕プ×艘韵聨c(diǎn)：一、盡力幫扶家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。在普及大學(xué)生心理健康知識(shí)的同時(shí)，我們還利用各種有效資源開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，同時(shí)將心理健康教育與價(jià)值觀教育有效地結(jié)合起來(lái)。一方面他們?nèi)匀皇俏覀兛梢愿兄⒗硇詫?duì)待的實(shí)體對(duì)象，但他們同時(shí)更需要張揚(yáng)個(gè)性與自我實(shí)現(xiàn)。學(xué)生社團(tuán)作為高校覆蓋面最廣、參與人數(shù)最多的組織，在滿足學(xué)生身心發(fā)展需求、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面一直發(fā)揮著不可或缺的重要作用。通過(guò)學(xué)生社團(tuán)載體，通過(guò)開(kāi)展形式多樣、格調(diào)高雅、內(nèi)容充實(shí)的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的共同愛(ài)好和積極性，增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織成員的歸屬感、認(rèn)同感和責(zé)任感。第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生社團(tuán)是新形勢(shì)下高校學(xué)生思想政治教育工作的有效載體，重視學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，積極鼓勵(lì)，正確引導(dǎo)。第三篇：高校如何做好思想政治教育工作高校如何做好思想政治教育工作摘要：胡錦濤總書(shū)記說(shuō)：“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人，是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問(wèn)題。要達(dá)到這樣的目的,學(xué)校的思想政治教育一定要以學(xué)生為中心,尊重每一個(gè)學(xué)生,不擺教育者的架子,以平等的態(tài)度、真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,同學(xué)生建立起相互信任的關(guān)系。，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。圍繞理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、道德規(guī)范教育等主旋律教育，利用重要紀(jì)念日開(kāi)展一系列的特色教育活動(dòng)。人文教育對(duì)于一個(gè)人開(kāi)闊眼界、開(kāi)啟智力、陶冶情操起著重大的作用,對(duì)確立和改造人們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀起著巨大的作用。這種課堂實(shí)踐教學(xué)方法，既是傳統(tǒng)思想政治理論課課堂理論教學(xué)的直接體現(xiàn)，也是新時(shí)期思想政治理論課書(shū)本理論教學(xué)的延伸，應(yīng)該被看成是一種實(shí)踐教學(xué)。讓大學(xué)生在自覺(jué)自愿地潛移默化中接受教育的實(shí)踐方式。今天的青年學(xué)生思想活躍、求知欲強(qiáng),他們的眼界、掌握的各方面信息普遍都比前輩同齡時(shí)期更開(kāi)闊、更豐富。這樣才能把所有的工作對(duì)象團(tuán)結(jié)在自己的周圍,使他們樂(lè)意接受教育的引導(dǎo)。通過(guò)組織大型的主題教育，如在全體學(xué)生中開(kāi)展 “愛(ài)國(guó)、學(xué)習(xí)、厚德、成才”主題教育、“感恩”主題教育、“明德修身，建設(shè)文明校園”“大學(xué)生文明行為”主題教育等，讓學(xué)生能在一種高品位的文化氛圍中感悟、理解、思考，凈化心靈、升華人格、完善自我。因?yàn)樵诮裉鞂?duì)外交往不斷增多的情況下,我們需要這方面的知識(shí)去提高自身的民族歷史和文化素質(zhì),去培育和鞏固學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。這種課堂實(shí)踐教學(xué)包括教師與學(xué)生之間的、學(xué)生與學(xué)生之間的課堂討論、辯論、案例分析、學(xué)生課堂講課(模擬教學(xué))等基本方式。三是課程隱性的實(shí)踐教學(xué)。積極進(jìn)行思想政治工作理論交流，撰寫(xiě)理論文章。認(rèn)真抓專業(yè)思想教育，解決學(xué)生的專業(yè)思想問(wèn)題，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)的社會(huì)價(jià)值和自身價(jià)值，增強(qiáng)責(zé)任感、榮譽(yù)感。三、認(rèn)真組織開(kāi)展精品活動(dòng)，在實(shí)踐課教學(xué)中積極促人成長(zhǎng)在進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育過(guò)程中，以“知榮辱，樹(shù)新風(fēng)”為主題，創(chuàng)造“四個(gè)”結(jié)合的活動(dòng)方法：一是結(jié)合課堂教學(xué)，通過(guò)課堂教學(xué)不斷深化社會(huì)主義榮辱觀教育。四、積極開(kāi)展教學(xué)改革，提高思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性教學(xué)內(nèi)容的改革，在“兩課”教學(xué)改革中著眼于提高教學(xué)針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性，要努力體現(xiàn)“三貼近”原則，使教學(xué)內(nèi)容、方式、選材進(jìn)一步貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。在觀念上要進(jìn)一步體現(xiàn)“學(xué)馬列要精、要管用”的原則，對(duì)不同學(xué)習(xí)要求的學(xué)生，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，通過(guò)采用了學(xué)生座談會(huì)和教師座談會(huì)、教育思想大討論等形式轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教學(xué)觀念，對(duì)新的教學(xué)理念要深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。教師下大力氣組織討論課，討論題可由師生共同確定，例如，在《思想道德修養(yǎng)》課中，針對(duì)“如何擺正友誼和愛(ài)情的關(guān)系”這一討論問(wèn)題，對(duì)學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)深遠(yuǎn)的意義，教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好發(fā)言提綱，為學(xué)生的討論營(yíng) 造一個(gè)寬松、活躍的氛圍，加強(qiáng)了對(duì)討論的引導(dǎo)，實(shí)際效果很好。在課堂中努力實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)。在教學(xué)中我們將講授法、討論法、辯論法、教習(xí)法、啟發(fā)式教學(xué)、情景人本式教學(xué)靈活的組合起來(lái)，以最佳的教學(xué)方法為學(xué)生整體的教學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)合格的學(xué)生。開(kāi)展了“感受警院，放飛夢(mèng)想”主題演講活動(dòng)，重在豐富校園文化生活，展現(xiàn)我院學(xué)生良好風(fēng)貌，提供展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺(tái)。積極解決學(xué)生擇業(yè)上的思想問(wèn)題。二、解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性。第五篇：思想政治教育工作先進(jìn)集體候選材料政治教研室申報(bào)思想政治教育工作先進(jìn)集體事跡材料近幾年來(lái)，政治教研室在學(xué)院黨委和學(xué)院教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，扎實(shí)做好思想政治理論課的教學(xué)工作，加強(qiáng)教師和學(xué)生思想政治教育工作，促進(jìn)了學(xué)院整體思想政治教育工作的穩(wěn)步發(fā)展。這是單項(xiàng)性實(shí)踐教學(xué)，特點(diǎn)是各學(xué)科可以根據(jù)學(xué)科內(nèi)容獨(dú)立操作。如果每一個(gè)做老師的人都注意自身的人文修養(yǎng),就會(huì)更加熱愛(ài)自己的工作,更真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,做到在實(shí)際工作中言傳身教,做好工作對(duì)象的表率。全面加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展思想政治教育的重要手段。它對(duì)于提高大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要作用。另一方面,學(xué)生家庭環(huán)境各不相同,成長(zhǎng)環(huán)境也不相同,在學(xué)校生活中,總會(huì)遇到各種實(shí)際困難。高校是中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)各類人才的重要園地,同時(shí)也處在西方思想和我國(guó)國(guó)內(nèi)社會(huì)轉(zhuǎn)型期各種思潮沖擊的前沿,做好高校思想政治教育,確保一代代青年學(xué)子在德、智、體、美各方面健康成長(zhǎng),對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)有極為深遠(yuǎn)的意義。就是思想政治理論課教師根據(jù)教學(xué)基本要求，有意識(shí)地布置課后任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的思想政治理論課相關(guān)理論去回答和解決現(xiàn)實(shí)中的人們的思想問(wèn)題和我國(guó)社會(huì)實(shí)際問(wèn)題以及國(guó)際關(guān)系問(wèn)題。思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，不僅僅體現(xiàn)在校外的社會(huì)實(shí)踐這一基本環(huán)節(jié)上，還體現(xiàn)在許多校內(nèi)的實(shí)踐環(huán)節(jié)上，也就是說(shuō)，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施方式應(yīng)該是多種多樣的。有的學(xué)生因此荒廢學(xué)業(yè)，有的學(xué)生封閉心門，抑郁寡歡，甚至走上了違法犯罪的道路。同時(shí),學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),老師應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)上的進(jìn)展,積極與學(xué)校相關(guān)主管部門溝通情況、反映問(wèn)題,幫助學(xué)生解決他們碰到的各種學(xué)習(xí)上的困難和問(wèn)題,讓他們感到,老師是真正關(guān)心他們的。堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教育改革,合理配置教育資源,提高教育質(zhì)量和管理水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和一大批新型人才。第三，規(guī)范制度建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)骨干力量的培養(yǎng)。實(shí)踐表明，豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)給校