【正文】 第一篇：高校大學生思想政治教育工作先進集體申報材料高校大學生思想政治教育工作先進集體申報材料******學院是*******學院一個比較年輕的分學院，自建院以來我們分院始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，高度重視大學生思想政治教育工作，始終堅持把大學生的思想政治教育工作放在工作的首位，堅持“育人為本，德育為先”的工作理念，加大感恩教育力度，認真貫徹落實學院感恩教育實施方案。同時我們分院各級領導和老師還十分注重探索學生管理工作的新方法，不斷開創(chuàng)思路，做到與時俱進，腳踏實地，認真負責的組織學生開展好各項日常工作，如學生宿舍文化建設、學生綜合素質(zhì)拓練活動、學生日常課堂自習出勤、學生各項課外活動、學生班級文化建設等，努力把“環(huán)境育人”的工作理念貫穿于每一項工作過程中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學院廣大學生的全面發(fā)展創(chuàng)造一個自然、和諧、寬松、愉悅的成長氛圍，使學生健康和諧地成長成才。當前社會發(fā)展速度很快，青少年學生的個性化趨勢越來越明顯,同學們上下屆之間、差別也非常大，尤其當前大學生大都是90年代的學生，他們生長在相對較為復雜、多樣化的環(huán)境中，思想開放，思維活躍，面對社會上的各種誘惑，面對當今社會激烈殘酷的競爭，他們困惑很多，困難也很大，思想上增添了許多動蕩因素，加之當代大學生上大學之前多數(shù)都被呵護在父母的身邊，一切事情都由父母一手操辦，自立能力較差，缺乏艱苦奮斗精神，而大學階段遠離父母，思想還不是很成熟，世界觀還沒有完全形成，所以對他們進行良好的思想政治教育是擺在我們面前的首要問題。因此，面對90年代新時期的大學生，如何做好他們思想政治教育工作，已經(jīng)擺在了我們的面前，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性,更多的體現(xiàn)學生個體的地位和價值,使學生得到尊重和重視。在平日的輔導員培訓中，我們也著重強調(diào)了這一點，為了使這項工作更好的落到實處,我們非常重視及時與學生們溝通，了解學生的內(nèi)心需要和興趣愛好,本著為他們以后的工作打下了良好的基礎的原則，對學生進行思想教育。我們通過召開班會,走訪宿舍,找學生談心以及通過電子郵件等方式加強彼此的溝通和了解，這些工作不但消除了我們師生之間的距離感，而且使我們及時的了解了大部分學生的思想動態(tài),對于部分思想上比較松懈,有問題的學生,我先摸清他們的思想動態(tài),了解其興趣愛好,想其所想,幫其所需，然后給予一定的引導,取得了比較好的效果，其中一部分學生已經(jīng)端正了思想。同時考慮到現(xiàn)在的學生因受自身條件,環(huán)境,教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異,我們采取集體教育和個別教育相結(jié)合的方法,由點到面，力爭為每一位同學創(chuàng)造一種健康,穩(wěn)定的發(fā)展趨向。重視“環(huán)境育人”，重視學生的學風、班風、舍風建設。企業(yè)講究的是產(chǎn)品的質(zhì)量和經(jīng)濟效益,而作為學校，就是培養(yǎng)高素質(zhì)高水平的學生,人才質(zhì)量的好與壞直接關系到學校的長遠發(fā)展。而優(yōu)良的學風、班風、舍風正是培養(yǎng)高素質(zhì)學生的無形的重要因素。一個優(yōu)良學風的形成不是一蹴而就的事情,要通過長期的培養(yǎng)慢慢形成。每次輔導員會議上，學風問題已經(jīng)成為我們必講的重要內(nèi)容之一,將培養(yǎng)學生“學習能力”這一重要思想貫穿整個教育過程之中。上學期還明確規(guī)范了考勤制度,每堂課學習委員點名后必須由任課老師核實簽名,這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。同時加強對學生的德育教育力度，對個別不聽話的學生,采取“說服教育與嚴懲不貸”相結(jié)合的方法,使他們重新回到教室。通過全體輔導員老師的努力，我院的正課出勤率在全院的排名中始終保持在全院第一名。此外我們還通過開展一系列的活動凝聚學生的向心力,營造良好的氛圍使每個學生都有“班級是我家，宿舍是我家”的集體意識,都有與集體共榮辱的觀念，學生的班級文化建設、宿舍文化建設等都取得了很好的成績。立足現(xiàn)狀，有針對性的解決大學生面臨的實際問題。90年代新時期的大學生思想政治教育工作的最終落腳點就是要解決大學生所面臨的實際問題。只有最大程度解決學生的實際困難，堅持“一切為了學生，為了學生一切”的服務宗旨，才能贏得廣大師生的認可，我們的大學生思想政治教育工作才能真正有效、可行。我們在工作中主要抓住了以下幾點：一、盡力幫扶家庭經(jīng)濟困難的學生。首先，盡可能地通過助學貸款和國家獎助學金來幫助家庭經(jīng)濟困難的貧困大學生順利地完成學業(yè)。其次是將對大學生的經(jīng)濟助困與精神助困相結(jié)合，我們每年的貧困學生僅僅靠國家和學校的財力來解決他們上大學的費用問題，是遠遠不夠的，我們還通過創(chuàng)立多種載體來加強對經(jīng)濟困難學生的立志教育，培養(yǎng)學生自強不息的奮斗精神，激勵貧困大學生坦然面對困難、努力克服困難、在困難中磨練自己的意志品質(zhì)，樹立在逆境中成才的奮斗目標，努力使經(jīng)濟助困和精神助困同時取得良好的效應。二、幫助大學生解決就業(yè)中的迷惑。幫助大學生樹立正確的擇業(yè)觀念，增強就業(yè)信心，引導大學生到祖國需要的地方鍛煉自己，建設國家；通過校園專場招聘會及校園就業(yè)網(wǎng)，將最新就業(yè)信息提供給廣大畢業(yè)生；建立畢業(yè)生回訪制度，通過定期回訪，對本校畢業(yè)生的就業(yè)和工作情況進行全方位的跟蹤和調(diào)查，同時可以借助往屆校友的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷來激勵即將走上社會的畢業(yè)生，形成一種良好的互促互動關系；在解決大學生就業(yè)問題時，推動大學生就業(yè)關口前移，使大學生在社會實踐就業(yè)之前，在學校期間就進行就業(yè)實習，以增強大學生的社會適應能力。三、加強對大學生心理問題的指導。當代大學生在社會各種壓力下，心理健康方面存在很大偏差，因此解決心理問題是做好大學生思想政治教育工作的重中之重。通過與學生的溝通交流，及時了解和掌握在校大學生的心理狀況，對存在心理危機傾向和處于心理危機狀態(tài)的高危個體進行跟蹤關注，并及時有效地進行心理健康教育，讓他們朝著正確的方向發(fā)展。在普及大學生心理健康知識的同時，我們還利用各種有效資源開展豐富多彩的心理健康教育活動，同時將心理健康教育與價值觀教育有效地結(jié)合起來。廣泛地開展各種積極向上的集體活動、校園文化活動和社會實踐活動，鼓勵大學生積極參與人際交流，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，促進大學生心理的健康發(fā)展。在全院師生的齊心協(xié)力、共同努力下，我分院大學生思想政治教育工作已取得了一定的成績，在2009年全院的大學生思想政治教育工作排名中，我院名列第一。在2009年10月舉行的“****學院學生大合唱比賽”中，我院獲得第一名；同年11月份，我院的楊雪同學獲得“國家獎學金”，12名同學獲得“國家勵志獎學金”；2009年12月份舉行的“校園文化活動月”，我院被評為“學生宿舍文化文明單位”；2010年3月，我院獲得“大學生社會實踐優(yōu)秀組織”獎；2010年 5月，我院08級旅游管理一班與08級酒店管理一班均獲得“青島市優(yōu)秀團支部”稱號；2010年5月，我院的魏菲、趙衛(wèi)新、徐英杰同學獲得“青島市優(yōu)秀共青團員”稱號；201