【正文】 園文化建設(shè)帶來了生機(jī)和活力。第二、社團(tuán)活動是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)水平的有效途徑。二、以學(xué)生社團(tuán)為載體，有利于加強(qiáng)高校思想政治教育思想政治教育載體是指在思想政治教育的過程中，承載、傳導(dǎo)思想政治教育因素能夠?yàn)樗枷胝谓逃黧w所運(yùn)用，促使教育主客體之間相互作用的一種活動形式或物質(zhì)實(shí)體。新時期，新特點(diǎn)，新形勢，新發(fā)展，面對大學(xué)生思想政治教育工作中的新情況、新問題，我們會不斷地探索，開辟新的工作途徑，開設(shè)新的工作思路，開創(chuàng)新的工作方法，不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力為把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念，增強(qiáng)就業(yè)信心，引導(dǎo)大學(xué)生到祖國需要的地方鍛煉自己，建設(shè)國家；通過校園專場招聘會及校園就業(yè)網(wǎng)，將最新就業(yè)信息提供給廣大畢業(yè)生；建立畢業(yè)生回訪制度，通過定期回訪，對本校畢業(yè)生的就業(yè)和工作情況進(jìn)行全方位的跟蹤和調(diào)查，同時可以借助往屆校友的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷來激勵即將走上社會的畢業(yè)生，形成一種良好的互促互動關(guān)系；在解決大學(xué)生就業(yè)問題時，推動大學(xué)生就業(yè)關(guān)口前移，使大學(xué)生在社會實(shí)踐就業(yè)之前，在學(xué)校期間就進(jìn)行就業(yè)實(shí)習(xí)，以增強(qiáng)大學(xué)生的社會適應(yīng)能力。此外我們還通過開展一系列的活動凝聚學(xué)生的向心力,營造良好的氛圍使每個學(xué)生都有“班級是我家，宿舍是我家”的集體意識,都有與集體共榮辱的觀念，學(xué)生的班級文化建設(shè)、宿舍文化建設(shè)等都取得了很好的成績。重視“環(huán)境育人”，重視學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè)。第一篇：高校大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)集體申報材料高校大學(xué)生思想政治教育工作先進(jìn)集體申報材料******學(xué)院是*******學(xué)院一個比較年輕的分學(xué)院，自建院以來我們分院始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，始終堅(jiān)持把大學(xué)生的思想政治教育工作放在工作的首位，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的工作理念，加大感恩教育力度，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)院感恩教育實(shí)施方案。企業(yè)講究的是產(chǎn)品的質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益,而作為學(xué)校，就是培養(yǎng)高素質(zhì)高水平的學(xué)生,人才質(zhì)量的好與壞直接關(guān)系到學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。立足現(xiàn)狀，有針對性的解決大學(xué)生面臨的實(shí)際問題。三、加強(qiáng)對大學(xué)生心理問題的指導(dǎo)。第二篇：高校思想政治教育工作問題探討高校思想政治教育工作問題探討引言：本文探討以學(xué)生社團(tuán)為載體，實(shí)現(xiàn)高校社團(tuán)發(fā)展與高校思想政治教育的有機(jī)融合，拓展高校思想政治工作的新途徑。［1］思想政治教育需要借助有效載體進(jìn)行。傳統(tǒng)思想政治教育主要以黨團(tuán)課、兩課教學(xué)為主，以教室為陣地，以灌輸教育為主要方式。社團(tuán)活動中愛國、奉獻(xiàn)、勵志等價值觀教育因素，使社團(tuán)活動具備豐富的思想和教育內(nèi)涵，增強(qiáng)了對大學(xué)生的吸引力和影響力。注意將學(xué)生參加社團(tuán)的情況與綜合素質(zhì)測評、評獎評優(yōu)掛鉤，吸引學(xué)生們參加學(xué)生社團(tuán)活動?！?以學(xué)生為中心一些學(xué)校的思想政治工作者對這一點(diǎn)不理解,總認(rèn)為學(xué)生是被動接受教育的一方,往往滿足于簡單的灌輸和說教,實(shí)踐證明,在經(jīng)過改革開放,形勢已經(jīng)大大改變的今天,這樣做的效果并不好?？傊?為學(xué)生所想,急學(xué)生所急,爭取學(xué)生的信任,成為他們的知心朋友。通過不斷推進(jìn)學(xué)校精神家園的建設(shè)進(jìn)程，塑造積極向上、健康文明的主流校園文化，讓學(xué)生潛移默化，逐步形成自強(qiáng)不息、勤于修身、知書達(dá)禮、誠信文明的精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)。因此，高校要建設(shè)好融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站和網(wǎng)頁，積極開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。一是課堂上的實(shí)踐教學(xué)。因?yàn)檫@種方式往往是在思想政治理論課課堂理論教學(xué)之后進(jìn)行。黨的十六大報告提出“必須堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。教育者應(yīng)該盡量幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。通過開設(shè)心理健康教育課、舉辦心理健康教育講座、開展心理咨詢、指導(dǎo)等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的心理困擾，提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，達(dá)到助人自助的目的，為學(xué)生的身心健康成長奠定基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)在為學(xué)生成長成才提供便利的同時，也使得有些學(xué)生深陷游戲，不能自拔?！皩?shí)踐教學(xué)”的實(shí)施實(shí)踐教學(xué)的基本方式，主要有針對單一書本理論教學(xué)的課堂實(shí)踐教學(xué)，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課堂討論、案例教學(xué)等。二是課后的實(shí)踐教學(xué)。一、高度重視理論學(xué)習(xí)，提高整體思想政治教育工作素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育制度化，創(chuàng)新思想政治教育工作思路。做好大學(xué)生思想政治教育工作，一個最佳切入點(diǎn)就是積極幫助他們解決各種實(shí)際困難。首先積極做好學(xué)生的就業(yè)觀教育，為他們樹立正確的就業(yè)觀做好準(zhǔn)備。開展了模擬面試活動。在教學(xué)方法改革中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的能力和素質(zhì)，這已經(jīng)成為教育界的共識，把培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識能力、理解能力、分析能力、綜合能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)造能力等等在教學(xué)中刻意的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使學(xué)生的能力都能有較大的提高。要以教師為主導(dǎo)，進(jìn)行啟發(fā)性、引導(dǎo)性教學(xué)，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。同時，進(jìn)一步探索使用發(fā)現(xiàn)性教學(xué)、問題教學(xué)、研討式教學(xué)、合作式教學(xué)等學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中充分的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，從學(xué)生需要出發(fā)，建構(gòu)以學(xué)生為中心的教學(xué)新模式。開展愛國詩篇誦讀活動，用詩詞的文化充實(shí)學(xué)生的頭腦，樹立學(xué)生愛國主義的思想意識。對學(xué)生在生活中存在的問題積極向上級有關(guān)部門反映，幫助關(guān)心學(xué)生。幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。通過思想政治教育的經(jīng)?；?，提高教師思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)發(fā)揮帶頭作用的本領(lǐng)。因?yàn)檫@種方式往往是在思想政治理論課課堂理論教學(xué)之后進(jìn)行。一是課堂上的實(shí)踐教學(xué)。因此，高校要建設(shè)好融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)站和網(wǎng)頁，積極開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。通過不斷推進(jìn)學(xué)校精神家園的建設(shè)進(jìn)程，塑造積極向上、健康文明的主流校園文化，讓學(xué)生潛移默化，逐步形成自強(qiáng)不息、勤于修身、知書達(dá)禮、誠信文明的精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)?？傊?為學(xué)生所想,急學(xué)生所急,爭取學(xué)生的信任,成為他們的知心朋友?！?以學(xué)生為中心一些學(xué)校的思想政治工作者對這一點(diǎn)不理解,總認(rèn)為學(xué)生是被動接受教育的一方,往往滿足于簡單的灌輸和說教,實(shí)踐證明,在經(jīng)過改革開放,形勢已經(jīng)大大改變的今天,這樣做的效果并不好。所謂隱性的實(shí)踐教學(xué)，是相對顯性實(shí)踐教學(xué)而言的，它不是人們已經(jīng)司空見慣的思想政治理論課的實(shí)踐方式，而是充分利用大學(xué)生日常生活本身存在的形式，包括校園文化、組織管理、人格影響等因素。思想政治理論課課堂的實(shí)踐教學(xué)還可以體現(xiàn)在案例教學(xué)和學(xué)生模擬教學(xué)，也就是思想政治理論課教師在進(jìn)行課堂理論教學(xué)中將一些社會中出現(xiàn)的問題作為案例，和學(xué)生一起運(yùn)用所學(xué)的相關(guān)理論知識和方法