【正文】 師培訓(xùn)方面2005年2月下旬，社會科學(xué)部選派6名教師參加了教育廳在長春舉辦的全省高校思想政治教育課骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習，通過示范摩和聽取教研科研經(jīng)驗交流，我們感到自己存在的差距很大，對我們進一步搞好教改和科研工作幫助極大。盡管我們一直在努力，但根據(jù)新形勢、新目標要求，我們還有許多問題和疏漏要找到并及時解決。尤其是學(xué)校升格為本科院校后，提高全校教師整體素質(zhì)，對大學(xué)生的思想政治教育注重實效成為重要任務(wù)，做到既教書又育人，培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)會“做人”、“做事”、“做學(xué)問”，重新確立以學(xué)生為本的教育理念。第二篇：關(guān)于大學(xué)生思想政治教育工作自查報告關(guān)于大學(xué)生思想政治教育工作自查報告社會科學(xué)部社會科學(xué)部承擔著學(xué)院思想政治教育課教學(xué)的工作任務(wù)。通過本案例成功的輔導(dǎo)，本人深深感受到：作為一名社區(qū)輔導(dǎo)員，千萬不要戴有色眼鏡去觀察學(xué)生，當與學(xué)生面對面時，要學(xué)會拋開理論的羈絆，先從正常人的角度，從心理需求的角度，做好傾聽與共情，這樣，或許能更快更好地幫助他成長。只有從最根本的因素——心理承受力和調(diào)節(jié)能力入手，鼓勵積極處理戀愛關(guān)系中出現(xiàn)的問題。案例思考和工作建議張明的這種行為是戀物癖的表現(xiàn)，戀物癖是一種社會適應(yīng)不良造成的變態(tài)人格。找到張明的女朋友，和她交談，了解到張明平常比較敏感，情緒容易激動。采取“教育引導(dǎo)為輔，自我教育為主”，達到教育的目標。采用“訪談式”教育方法，給事件定性。我對這個案件的處理主要分以下幾點：通知其院系輔導(dǎo)員，讓他所在學(xué)院知道有這件事，一同留意他的行為。然后我與張明深入溝通了一個半小時后，張明表示自己再也不會這樣了，對自己做出的事情感到很后悔，愿意寫保證書來承諾以后不再做，并希望能對被偷內(nèi)衣的女生做出補償。說起他的女朋友，張明情緒開始變得很激動?；氐綄W(xué)校后，每次和女朋友吵架都會去偷內(nèi)衣，內(nèi)心會感覺好很多。我繼續(xù)詢問他為什么要這樣做？是從什么時候開始有這種習慣的？張明說因為他和女朋友經(jīng)常吵架。我問他不怕被別人發(fā)現(xiàn)他偷內(nèi)衣這件事情，張明低下頭說自己當時心情很不好，然后就在校園內(nèi)漫無目的地逛，逛到女生宿舍的附近的時候，他想到自己的女朋友，心里覺得很難過，不由自主地就拿了。如果偷竊的同學(xué)還是不主動承認的話，我只好將其交給學(xué)校保衛(wèi)處來處理了。他一下子不吭聲了。他開始出現(xiàn)煩躁的情緒，磨磨蹭蹭地說最近感情出了問題。我問他平常除了上課以外，還有什么愛好？業(yè)余時間會做什么？突然，張明的情緒比較激動，表示他平常都會陪著女朋友的，就是今天才有空在宿舍。我馬上通知該學(xué)院的輔導(dǎo)員，并找到了這位男同學(xué)的舍友交談，探探底，舍友都表示張明（化名）在宿舍表現(xiàn)很正常。在走訪宿舍中，一位同學(xué)提供了一個有力的線索，她看到這位偷內(nèi)衣的學(xué)生，并拍下了他的背面照。案例分析處理我馬上將該情況反映給保衛(wèi)處，讓他們加強巡查。我到她宿舍查看情況，經(jīng)過一輪的詢問，我發(fā)現(xiàn)該宿舍位于學(xué)生社區(qū)的一樓，而且陽臺向山邊，來往人員稀少。第一篇：大學(xué)生思想政治教育工作案例(羅艷)對一起因談戀愛而引起戀物癖事件的處理羅艷案例簡介一天傍晚，一名女生向我報告說掛在陽臺晾曬的內(nèi)衣被人拿走了。而且這種情況發(fā)生不止一次，之前沒怎么留意，只當是自己收了，這一次被偷的內(nèi)衣是新買的，等她們上完課回來后收衣服的時候發(fā)現(xiàn)被偷了。據(jù)女生反映，她們不見的內(nèi)衣顏色都是屬于粉色和較艷麗的色彩。另外，我開始著手調(diào)查最近這里附近有無陌生男子走動。最后查證到這名偷女同學(xué)內(nèi)衣的男子是我校某某學(xué)院的學(xué)生，他的宿舍距離與被偷內(nèi)衣的宿舍十分近。于是，我到了張明宿舍和他交談。我抓住這個點，旁敲側(cè)擊說你們感情應(yīng)該不錯吧，我一邊說一邊看著張明。我問他有沒有聽說最近女生宿舍出現(xiàn)衣物被偷的情況。我接著說，有人照到了那位偷內(nèi)衣的同學(xué)的照片。在我的繼續(xù)追問下，他支支吾吾說出了他曾經(jīng)就在女生宿舍旁邊遛達，并承認偷內(nèi)衣的事實。事后很后悔，可是不知道怎么辦。有一次，剛剛和女朋友吵架之后，走得太快，一不小心碰到別人曬在過道旁的內(nèi)衣，掉了下來，當撿起來的時候，就有一種很舒服的感覺，感覺心里不難受了。一想到她，他就控制不住。我指出他通過這樣的方式來緩沖感情上的不順暢，可是這樣的方式卻給別人帶來了心理陰影。我跟張明聊完后，他也表示十分后悔。關(guān)注張明的行為，并且和他的舍友一起關(guān)注他，多途徑了解他思想動態(tài)。不僅僅從道德上引導(dǎo)他，也從法律層面分析來告訴他的行為對別人的影響。積極引導(dǎo)張明的戀愛觀等價值觀，讓他加強自我控制能力，培養(yǎng)正確的性道德和性觀念，鼓勵面對現(xiàn)實，消除自陷不拔的心態(tài)，加強改造變態(tài)心理的決心和意志。聯(lián)合他的學(xué)院，讓心理咨詢師和他交流，疏導(dǎo)他的情感問題。張明是由于感情問題引起的心理問題。指導(dǎo)他深刻領(lǐng)會“人不是被事情本身所困擾，而是被其對事情的看法所困擾”的含義。同時，也及時與被盜女生溝通交流，疏導(dǎo)她的緊張情緒，協(xié)調(diào)這件事對她造成的損失。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視高校的思想政治教育課教改工作，指導(dǎo)社會科學(xué)部教師積極推進鄧小平理論、十六大精神和“三個代表”重要思想“三進”工作。根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》，結(jié)合社會科學(xué)部近兩年在高校思想政治理論課教學(xué)的實際，我們深深感到國家和人民對當代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)十分重視，作為高校思想政治教育工作者責任更重大。課程設(shè)置與教學(xué)時數(shù)學(xué)院一直嚴格按照教育部規(guī)定開設(shè)思想政治教育課，定為全體大學(xué)生的公共必修課，并保證了充分合理的教學(xué)時數(shù)。我們要在以下幾方面下功夫：（1)繼續(xù)嚴格把好課堂授課質(zhì)量關(guān)。（2)教師不斷提高理論素養(yǎng)和教學(xué)及科研水平。大力開展教研科研活動，互相促進，利用現(xiàn)代的信息手段，獲取前沿知識信息和其他院校和專家學(xué)者們的經(jīng)驗。我校目前學(xué)生分為本科、專科、高職多個層次，結(jié)合當前社會環(huán)境、初高中教育、家庭教育的新特點和大學(xué)生的認識水平、行為習慣等，有針對性地對學(xué)生進行思想政治教育，教師注重言傳身教，把課堂教學(xué)與實踐結(jié)合，發(fā)揮好高校德育的導(dǎo)向、動力、保證作用。教師集體備課，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段進行科學(xué)設(shè)計，注重激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮雙主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。社科部的法律課教師張國林老師在2004年學(xué)院中青年教師講課大賽中榮獲“二等獎”。為改進不足，提高教學(xué)效果，我們將進一步加強實踐教學(xué)力度。進一步完善教學(xué)方法，注重教學(xué)實效。科研立項方面成果顯著近兩年社會科學(xué)部教師圍繞建設(shè)東北老工業(yè)基地、加強黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育等項目開展教研、科研活動，2004年有8項課題結(jié)題。金福來副教授主持的課題《振興吉林老工業(yè)基地須以點帶面》王鳳琴副教授主持的課題《鄧小平理論“三進”教學(xué)方法研究與實踐》獲得校級三等獎。社會科學(xué)部全體教師都積極參與課題研究