【正文】 位(觀察班內(nèi)氣氛、個別學生準備)專心聽講：課上能學習專心致志、聽講認真。附：第八小學學生良好學習習慣評價指標主動學習：早晨到校、課前、課間、自習課學生能根據(jù)課堂的進度或自身的學習需要進行主動學習。以滿意的教風促優(yōu)良學風的轉(zhuǎn)變各班級、各教師在抓學風建設(shè)的同時，必須重視自身教風建設(shè)。因此，對各班級的督導(dǎo)檢查和平時工作的自查落實是促進工作落實的有效手段。各責任人要明確職責，統(tǒng)籌安排，齊抓共管，形成合力，務(wù)求實效。各班級要建立評價專欄，每周進行一次總結(jié)、點評，學校將通過全校性的會議，對活動情況進行總結(jié)評價、表彰，樹立典型，營造氛圍，以此將習慣養(yǎng)成工作深入推開。（5）做好活動的過程評價和終結(jié)表彰以教研組為單位組織課堂教學聽評研討，重點關(guān)注學生的課堂學習習慣，測評指標主要為：主動學習、課前準備、專心聽講習慣、積極發(fā)言、書寫習慣等。全面考核作業(yè)設(shè)臵、學生的書寫、教師的批改與評價等方面的情況。（3）精心指導(dǎo)好學生作業(yè)書寫教師明確作業(yè)要求和標準，尤其是從書寫、直尺的用法、涂改方法等方面做好第一次的作業(yè)，做到日有精進。學生層面：每天中午集中練寫15分鐘，強化正確的姿勢，學校語文組每周以抽查的形式進行一次書寫測試。（2）嚴抓師生的日常書寫訓(xùn)練教師層面：每周一篇鋼筆字，由教研組、教務(wù)處進行及時評價，每學期進行一次書寫比賽，學校教務(wù)處組織評審小組按規(guī)定的時間、內(nèi)容進行評價，并提出指導(dǎo)意見，直至人人過關(guān)。全員參與，分為低、高年級層層過關(guān)。一、教風學風建設(shè)重點主要以促進課堂文明建設(shè)為目標，以“三姿訓(xùn)練”和課堂常規(guī)為重點，通過短時、高效的訓(xùn)練提高師生書寫水平和學生的課前用品準備、課上傾聽表達、課下作業(yè)認真等習慣。第一篇：教風學風建設(shè)實施方案教風學風建設(shè)實施方案教風、學風是學校治學精神、治學態(tài)度和治學原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。為了進一步創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成濃厚的學習風氣，促進我校教學質(zhì)量的不斷提高，特制定本實施方案。二、具體實施（1）開展寫字指導(dǎo)課的賽課活動利用活動月的時間開展全校的寫字課的研討活動。力求達到會上寫字課，會指導(dǎo)學生寫規(guī)范字。每位教師每周一塊小黑板，加強粉筆字的訓(xùn)練，每周二下午放學時放臵一樓中央大廳由教務(wù)處進行評價，周五下午帶回辦公室。規(guī)定時間、內(nèi)容、標準，以成績和過關(guān)人數(shù)綜合評價，列入班級考核。教研組要每2周進行一次檢查，教務(wù)處每月一次抽查。（4）細化學習習慣養(yǎng)成目標體系根據(jù)學校出臺《第八小學學生學習習慣細則》，低中高年級教師結(jié)合本級部學生的年齡特點，制定習慣養(yǎng)成落實計劃并出臺具體的要求目標，教務(wù)處隨時進行抽查落實情況。兩周內(nèi)級部聽課一輪，將各班級情況進行排序，列入班級考核。三、實施保障成立活動組織，明確工作職責為了保證活動的持續(xù)、深入開展，學校成立了由校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，教研組長任成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。嚴格督導(dǎo)檢查，常抓不懈學風建設(shè)是一項系統(tǒng)的長期工程。學校、教研組部做到周檢查、周匯總、周通報，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，周而復(fù)始，長期堅持，使學風建設(shè)在實施過程中得到不斷完善，促進整體教學質(zhì)量的提高。教師在教育教學活動中始終堅持“以學生發(fā)展為本”，“以人文管理為主”，因材施教，熟練掌握每個學生的不同特點和需要，用賞識教育、成功教育的理念去開展和改進自己的教育方式和行為，充分激發(fā)學生主動學習的積極性和發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)部潛力，以飽滿的工作熱情和學生最滿意的教師標準投入到教育教學當中。（觀察、調(diào)查）課前預(yù)習：學生能根據(jù)第二天的課堂學習能容主動進行預(yù)習。不隨便說話，不亂做小動作（課堂觀察）積極發(fā)言：老師提出問題學生能積極思考并發(fā)表自己的見解，考慮問題有深度，回答問題，思路清晰，展示習慣好。合作學習：小組合作、探究學習規(guī)范，學生都能積極參與并及時交換自己的意見，不同見解及時發(fā)言交流。（課堂觀察）認真書寫：課堂練習、課外作業(yè)、板演等書寫認真、工整，不亂涂亂畫。完成老師布臵的任務(wù)能主動的學習其他知識。（課堂筆記）1獨立解決問題：課堂提出問題后學生能獨立思考后然后在進行交流。1課后復(fù)習：課后能把當天的學習內(nèi)容主動進行復(fù)習、歸納、整理。為進一步弘揚優(yōu)良校風，努力創(chuàng)建和諧校園，煥發(fā)師生的激情和活力，深入貫徹《華中科技大學關(guān)于加強一流教學、一流本科建設(shè)的行動計劃》，學校將在2010年開展學風教風建設(shè)活動。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，秉持“明德厚學、求是創(chuàng)新”的校訓(xùn)，堅持“育人為本、創(chuàng)新是魂、責任以行”的辦學理念，營造濃厚的從嚴執(zhí)教、主動學習的治學氛圍，開創(chuàng)我校學風教風建設(shè)的新局面，努力培養(yǎng)具有國際競爭力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。三、組織建設(shè)在學校學風教風建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，全面實施學風教風建設(shè)的規(guī)劃、宣傳、組織和檢查工作。各院（系）建立相應(yīng)的組織機構(gòu)，由總支書記和院長（系主任）任組長，具體負責院（系）學風教風建設(shè)的組織和協(xié)調(diào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組工作辦公室精選學習材料，內(nèi)容涉及理論闡述、現(xiàn)狀分析、正反案例、教師職業(yè)道德、學生行為規(guī)范，供各院（系）師生學習。五、建設(shè)目標通過開展學風教風建設(shè)系列活動，進一步落實教師教學規(guī)范、學生行為規(guī)范和院（系）學風教風建設(shè)目標；加強教學資源建設(shè)，完善教學管理，推進教學改革，切實提高教學質(zhì)量；加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，努力營造和諧校園；達到樹立典型、取得實效、形成機制、服務(wù)長遠的目的。七、活動安排學風教風建設(shè)活動從2010年3月到2010年12月結(jié)束，大致分為組織建設(shè)、宣傳動員、貫徹實施、建立機制四個階段進行，以學風校風建設(shè)實踐活動貫穿始終。（一）組織建設(shè)階段（2010年3月），成立領(lǐng)導(dǎo)小組工作辦公室，辦公室成員由校辦、宣傳部、人事處、研究生院、教務(wù)處、學生處和教育科學研究院的同志組成。，各院系制定本單位活動實施方案，結(jié)合教育思想討論，及時召開教師教風和學生學風動員會，進行具體安排部署。、廣播臺、校園網(wǎng)等多種渠道，全方位、多層次進行優(yōu)秀典型案例宣傳，營造嚴謹治學、主動學習的輿論氛圍。，對于學生上課、實驗、實習、畢業(yè)設(shè)計、考試等具體環(huán)節(jié)，按照學校有關(guān)規(guī)定認真檢查考勤。“校規(guī)校紀教育月”、“校園文明行為活動月”、“優(yōu)良學風班”創(chuàng)建等活動，增強學風建設(shè)效果。，