手指游戲活動小手爬教案五篇-展示頁
2024-11-15 04:31本頁面
【正文】 2 ｜ 3 3 4 ｜ 5 5 6 ｜ 5 頭 頂 上，爬 呀 爬 呀 爬 呀 爬，7 7 6 ｜ 5 6 5 4 ｜ 3 0 2 0 ｜ 1 0 ‖ 一 爬 爬 到 腳 背 上。三、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌曲，繼續(xù)隨歌詞做動作。3．師幼共同聽音樂，隨音樂上下行做動作，感受和表現(xiàn)旋律的上下行。，引導幼兒觀察教師手爬的方向和位置。提問：能干的小手還能爬到哪里去？鼓勵幼兒用小手相互爬一爬?；顒訙蕚洌河變簩W會玩“爬山游戲”。，能創(chuàng)造編歌并作出相應的動作。第二篇：小手爬 教案活動十：小手爬教材分析：《小手爬》是一首活潑而富有童趣的歌曲，本次活動中，小手爬爬的動作編排十分的有趣，幼兒再唱唱、跳跳、玩玩的過程中，不僅能增強音樂節(jié)奏感和動作的協(xié)調(diào)性，還可以結(jié)合身體的認知的已有經(jīng)驗，創(chuàng)編小手爬的不同位置，進一步增進對身體的認知。4）除了毛毛蟲會爬，還有什么熊動物會爬，他們又會爬到什么地方呢？讓幼兒用身體學學其他小動物是怎樣爬的。2）老師幼兒共同聽音樂，隨音樂上行、下行做動作，體驗小手爬動的快樂。1）老師將毛毛蟲套在手上?！辈シ乓魳方處熾S音樂旋律的上行下行來拖動毛毛蟲?！比⒉シ乓魳?，感受樂曲旋律的上行，下行。教師和幼兒一起玩手指游戲?；顒舆^程：一、播放歡快的音樂進入活動室，激起幼兒對音樂的興趣。第一篇：手指游戲活動小手爬教案活動目標：能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手上爬的動作。借助小手的上下爬動，感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行活動準備：《小手爬》的音樂磁帶，毛毛蟲手偶一只，毛毛蟲背面貼上磁鐵、磁板上貼一幅高山圖片。二、教師出示毛毛蟲，引出課題并幫助幼兒學會仔細聽音樂。（一根手指頭，變成毛蟲爬呀爬，兩根手指頭，便把剪刀剪剪剪，三根手指頭，變成眼睛看看看、）老師：我們小二班的小朋友都愛玩游戲，對嗎？今天也有個愛玩游戲的小客人來到我們班，他是誰呢？（出示毛毛蟲）老師：“毛毛蟲怎樣爬？他會爬到哪里呢？讓幼兒學習毛毛蟲爬動的樣子吧。出示磁板，教師：“我的毛毛蟲還會隨著音樂爬呢。提問：1）毛毛蟲隨著音樂怎樣爬的？2）在唱到什么地方的時候，毛毛蟲往山上爬？在唱到什么地方的時候，毛毛蟲往山下爬？三、老師清唱歌曲，幼兒隨音樂上爬下爬，感受樂曲旋律的上行下行。老師：“瞧，老師的毛毛蟲又爬到了哪里？”老師邊唱歌曲邊隨歌曲做爬動的動作，先隨音樂爬到頭頂上，然后爬到腳背上。3）變換動作：毛毛蟲還會爬到哪里？幼兒替換歌詞，教師和幼兒一起唱唱、做做動作。帶領(lǐng)
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