親子班小手爬呀爬教案-展示頁(yè)
2024-11-07 07:34本頁(yè)面
【正文】 受和表現(xiàn)旋律的上下行。，引導(dǎo)幼兒觀察教師手爬的方向和位置。提問(wèn)：能干的小手還能爬到哪里去？鼓勵(lì)幼兒用小手相互爬一爬?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)會(huì)玩“爬山游戲”。，能創(chuàng)造編歌并作出相應(yīng)的動(dòng)作。）一起來(lái)表演：今天我們和小手做的游戲就到這里啦，寶寶們回家再給媽媽表演一下好不好，寶貝們?cè)僖?jiàn)！第二篇：小手爬 教案活動(dòng)十：小手爬教材分析：《小手爬》是一首活潑而富有童趣的歌曲，本次活動(dòng)中，小手爬爬的動(dòng)作編排十分的有趣，幼兒再唱唱、跳跳、玩玩的過(guò)程中，不僅能增強(qiáng)音樂(lè)節(jié)奏感和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，還可以結(jié)合身體的認(rèn)知的已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編小手爬的不同位置，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)身體的認(rèn)知。）幼：趴著爬的。）師：快看老師的手現(xiàn)在往下爬了？（教師一邊念兒歌的第四句一邊做動(dòng)作：爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀蹦蹦蹦。（教師一邊念兒歌的第二句一邊做動(dòng)作：爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀蹦蹦蹦。學(xué)習(xí)律動(dòng)教師示范一邊念兒歌一邊做動(dòng)作提問(wèn)：瞧，老師的手朋友爬到哪里去了？（教師一邊念兒歌的第一句一邊做動(dòng)作：爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀蹦蹦蹦。那么我們的小手可以用來(lái)做什么啊?（幼：洗臉、刷牙、跳舞??）師：老師的小手不僅會(huì)做這些事情，還可以在身上爬。二、律動(dòng)《手指操》教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操（1）伸出大拇指(一根手指頭點(diǎn)按鈕)（2）伸出兩跟手指頭（兩根手指頭剪豆豆）（3）伸出三根手指頭*強(qiáng)調(diào)用前三個(gè)手指頭（三根手指頭系扣扣）（4）伸出四根手指頭（四根手指頭拎兜兜）（5）伸出五根手指頭（五根手指頭攥拳頭）（6）伸出兩個(gè)手臂攥成拳頭舉過(guò)頭頂（攥拳頭有力量）（7）伸出兩個(gè)手臂的兩根手指頭（耶）三、音樂(lè)律動(dòng)《小手爬》導(dǎo)入師：小朋友真是聰明，都能認(rèn)識(shí)自己身體的部位了。小耳朵豎起來(lái)，聽(tīng)仔細(xì)了。準(zhǔn)備好了嗎？我的小手爬呀爬，爬到（鼻子）上。師：我們一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)身體的部位?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小手爬的歌曲，小粘貼，手指操。第一篇：親子班小手爬呀爬教案小手爬活動(dòng)目標(biāo)：，幼兒能聽(tīng)音樂(lè)跟隨教師一起來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入活動(dòng):游戲《點(diǎn)鼻子》教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子”的游戲，幼兒能準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。老師說(shuō)什么，寶貝們就點(diǎn)什么。反復(fù)進(jìn)行游戲師：現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰(shuí)指的
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