【正文】 我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處。教學(xué)準(zhǔn)備課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。教學(xué)目標(biāo)通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。設(shè)計(jì)意圖第4篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：一起玩，真快樂教案(附教學(xué)反思)幼兒喜歡成人的愛撫、逗引和親近，這就是最初的“集體欲”。但是有些幼兒不能主動(dòng)配合老師，這方面有待加強(qiáng)。?你會(huì)怎樣打招呼?，會(huì)用打招呼的語言，使幼兒主動(dòng)學(xué)會(huì)與教師、家長及幼兒園的其他工作人員打招呼，從小做有禮貌的好寶寶。，使幼兒積極地投入到角色中，體驗(yàn)與人打招呼的快樂心情。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出會(huì)遇見誰?是如何打招呼的?三、角色游戲表演，練習(xí)主動(dòng)打招呼。二、討論活動(dòng)。：雞媽媽送小雞來到小班門口，小雞看見了誰?它會(huì)說什么?雞媽媽要上班去了，小雞大聲地說什么?引導(dǎo)幼兒說出：鴨老師，早上好。，提問：早晨，雞寶寶醒了，它看見了誰?它的心情怎樣?它會(huì)說什么?引導(dǎo)幼兒說出：媽媽，早上好?！队卸Y貌的雞寶寶》。，愿意主動(dòng)與人打招呼。總之，在活動(dòng)中，通過幼兒實(shí)踐操作，提高了幼兒的動(dòng)手能力，生活自理能力，體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。以下是我反思的幾點(diǎn)不足：，對個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。(4)指導(dǎo)家長在家時(shí)要堅(jiān)持讓幼兒自己穿脫衣服，自己解和扣紐扣。(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服，供幼兒練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情。(3)幼兒自選材料，練習(xí)扣扣子，教師巡視指導(dǎo)。師：布布熊為小朋友送來了禮物：小瓢蟲、孔雀、草莓……，她們身上都有扣子，也想穿上漂亮衣服。小結(jié)：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子從里面鉆到外面，一個(gè)扣子就扣好了。(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法。(1)認(rèn)識(shí)扣子、扣眼。出示布布熊，師：“天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你們看，漂亮嗎。兒歌《扣扣子》。幼兒要成為一個(gè)獨(dú)立的人，需要從學(xué)習(xí)生活開始，進(jìn)入冬季后，幼兒穿系扣上衣的越來越多，可是很多幼兒不會(huì)系扣子，為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望通過活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手能力、生活能力，促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。因此，當(dāng)幼兒離開家庭進(jìn)入幼兒園的集體中，在生活自理方面往往會(huì)感到束手無策。：在游戲中增加小司機(jī)的角色，方便各游戲角幼兒的交流。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。(五)游戲：開汽車。教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。：汽車和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅綠燈亮了汽車會(huì)怎么樣?(汽車過十字路口)：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。紅燈要停，綠燈才能向前行。教師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。，幼兒討論。教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。教師：剛才小司機(jī)們有的撞來撞去，馬路上可危險(xiǎn)了!現(xiàn)在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機(jī)看到它應(yīng)該怎么辦呢?教師：那我們一起來開車吧，開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!。教師：今天，我們來當(dāng)小司機(jī)?；顒?dòng)過程：(一)體驗(yàn)游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。活動(dòng)準(zhǔn)備：、交通紅綠燈圖片。第一篇：幼兒園小班社會(huì)教案[范文模版]《小班社會(huì)教案10篇（精選）》這是優(yōu)秀的小班社會(huì)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)目標(biāo)：第1篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：紅綠燈教案，知道紅綠燈的用途。、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。，小司機(jī)的音樂。：電腦。，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)?？矗∷緳C(jī)們快快準(zhǔn)備好，到馬路上來開車吧!，再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?幼兒討論。(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等?！薄＃杭t綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時(shí)候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。(三)觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。(四)學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。游戲玩法： 請五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上?；顒?dòng)延伸：：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時(shí)進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。設(shè)計(jì)意圖：第2篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：我會(huì)扣紐扣教案(附教學(xué)反思)在生活中家長對幼兒的事情包辦代替是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒應(yīng)“具有基本的生活自理能力”，其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服、扣扣子?；顒?dòng)目標(biāo)：?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布布熊玩具一個(gè)，帶扣子的開衫外套一件，瓢蟲、孔雀等系扣游戲材料若干?；顒?dòng)過程：，激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣?！薄澳銈兛催@個(gè)衣服上有什么?”師：“布布熊不會(huì)扣扣子，你們會(huì)扣扣子嗎?誰愿意來幫助它!”屈,案,網(wǎng)“(請個(gè)別幼兒講一講，試一試)2..學(xué)習(xí)扣扣子的方法。師：怎么來扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看)。教師邊念兒歌《扣扣子》邊給布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起頭，鉆山洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，露出頭兒笑嘻嘻。(3)幼兒和教師一起邊說兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法。(1)介紹游戲材料。(2)教師示范講解游戲玩法：圓扣子穿圓形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼鉆出來。結(jié)束：為客人老師介紹扣扣子的方法，感受游戲的快樂?；顒?dòng)延伸：(1)在午睡環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服，自己解、扣紐扣。(3)在美工區(qū)投放系扣子游戲材料，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)反思：活動(dòng)中，幼兒都很樂意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣，大部分幼兒都能獨(dú)立完成任務(wù)，基本能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)?；顒?dòng)目標(biāo)：第3篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：有禮貌教案(附教學(xué)反思)”早上好“再見”等禮貌用語?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、雞媽媽、小山羊、鴨子等動(dòng)物頭飾。活動(dòng)過程：一、觀察掛圖內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語。：雞媽媽送小雞上幼兒園，在幼兒園門口小雞看見了誰?它會(huì)說什么?引導(dǎo)幼兒說出：山羊醫(yī)生，早上好。媽媽再見。教師引導(dǎo)幼兒說一說自己上幼兒園的情景。、鴨老師，幼兒扮演雞寶寶、山羊醫(yī)生，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起表演故事，練習(xí)主動(dòng)與人打招呼。四、交流經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與人打招呼。教學(xué)反思：這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌，做一個(gè)好寶寶?？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。當(dāng)孩子精神上滿足了，身心才會(huì)健康成長。根據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了《一起玩，真快樂》活動(dòng)，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動(dòng)畫形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)進(jìn)程導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天，我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們高興嗎?小朋友你們喜歡來幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友，有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?展開：放課件，幼兒觀看。圖三、來許多小朋友哄她(對不起，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。小結(jié)：剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂?；顒?dòng)小結(jié)：請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和 XX XX 小朋友一起搭積木了)(我和 XX 小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧!活動(dòng)結(jié)束：幼兒聽音樂做《找朋友》游戲，結(jié)束。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，共享同伴的經(jīng)驗(yàn)，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略，產(chǎn)生情感共鳴。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力?！缎履旰谩稦lash。盤子每組一個(gè)。活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。教師提問：寶寶，你們覺得過新年最開心的是什么事呀?幼兒交流討論。教師播放Flash：我們來看看別人的新年是怎么過的?幼兒欣賞、交流。三、操作探索。教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊橡皮泥放在手掌心，用另一個(gè)手掌蓋在橡皮泥上，來回團(tuán)、搓，一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。(配背景音樂《賣湯圓》)提醒幼兒將搓好的湯圓放在桌上的小盤子里。帶幼兒去角色游戲房，把做好的湯圓放進(jìn)娃娃家的鍋?zhàn)永铮７轮鬁珗A的場景，體驗(yàn)過新年的快樂。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動(dòng)安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時(shí)學(xué)會(huì)“搓元宵”為了更加突出元宵節(jié)的這一氛圍，我提前一天讓小朋友將花燈帶到幼兒園，用花燈來裝扮我們的教室及幼兒園，有了孩子們五彩絢爛的花燈，使得節(jié)日的氣氛更加濃郁了。孩子們像事先說好似的，一起說著是因?yàn)樵?jié)快到了，看來孩子們已經(jīng)在家中從家人的口中了解到了元宵節(jié)要玩花燈的特點(diǎn)?？赡苁且?yàn)榉窖栽颍⒆觽儗τ凇霸边@個(gè)詞匯不是很了解，后來向孩子們解釋了一下，孩子們終于了解了“元宵”=“圓子”。)活動(dòng)目標(biāo)：第6篇、小班社會(huì)活動(dòng)教案：你是我的好朋友教案(附教學(xué)反思)“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解“朋友”的含義，懂得朋友間