幼兒園小班社會教案：愛護玩具-展示頁
2024-10-10 09:48本頁面
【正文】 幼兒送玩具回家。二、游戲：“誰走錯了”(請幼兒閉上眼睛)。，拍一拍，玩一玩，抱抱布娃娃，問：“布娃娃，為什么哭?”，知道是小朋友玩了，沒有把他送回家。老師帶領幼兒游戲，配班教師使布娃娃發(fā)出哭聲?；顒訙蕚洌阂粋€會“哭、笑”的布娃娃，各種玩具?；顒幽繕耍?，會收拾玩具?；顒又薪處熯呌^察邊提醒幼兒愛護玩具，鼓勵幼兒做愛護玩具的好孩子。教師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后教師提問： a小白兔為什么哭？b小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣？ c你想對小白兔說什么？（五）引導幼兒打開幼兒用書，說說：圖上的小朋友在干什么？誰是愛護玩具的小朋友，請你給愛護玩具的小朋友送上一面紅旗。）提問：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？ b你喜歡這個玩具嗎？為什么？（三）組織幼兒討論：怎樣玩玩具，玩具不易損壞？知道做個愛護玩具的好孩子。教師：呀！這里還有很多玩具，老師也請你們來玩。）提問：剛才你玩的是什么玩具？好玩嗎？為什么？它是怎么被損壞的？小結(jié)：這些玩具有的是小朋友玩時不懂得謙讓，互相爭搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。教師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。如：破汽車、破茶杯等等。產(chǎn)生對玩具的愛護之情。第一篇：幼兒園小班社會教案：愛護玩具幼兒園小班社會教案：愛護玩具一、活動目標：了解玩具損壞的原因。通過新舊玩具的對比，知道如何愛護玩具。二、活動準備：各種損壞的玩具。新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。三、活動過程：（一）給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。（幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對這些玩具的態(tài)度。（二）幼兒玩新玩具，初步萌發(fā)愛護玩具的意識。（幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時的情況。教師：我們應該怎樣玩玩具呢？新玩具我們怎么玩？舊玩具我們怎么玩？一個玩具大家都想玩，怎么辦？玩具輪到你玩怎么辦？（四）情境表演“難過的小白兔”，鞏固幼兒愛護玩具的行為。（六）幼兒活動：玩玩具。第二篇：幼兒園小班社會教案《愛護玩具》及教學反思小班社會教案《愛護玩具》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓
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