一一年級下冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析-展示頁
2024-11-15 00:53本頁面
【正文】 共有60人,優(yōu)秀率為85%，合格率為100%。，讓學(xué)生都有發(fā)展，不放棄任何一個學(xué)生，更要注重學(xué)習(xí)的過程。三．今后努力方向。第2小題找學(xué)校的位置，沒弄清楚參照物。失分較多的是第1題，圓柱鋸成6段，增加了幾個面，學(xué)生沒有弄清楚，應(yīng)多讓學(xué)生動手操作。二．試卷分析第7題讓判斷面積和高成什么比例，有一部分人錯了，說明對正比例和反比例區(qū)分不夠清楚。以后教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，克服粗心大意的毛病 讓學(xué)生不再出現(xiàn)同樣的錯誤，促進學(xué)生主動地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動之中，使他們能主動地思考。這次考試暴露出不少問題。二是關(guān)注學(xué)生的全面，在教學(xué)中不僅僅重視結(jié)論，更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教給學(xué)生一些好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步學(xué)會數(shù)學(xué)的思考方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題，并且獲得自我成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。全面關(guān)注每一位學(xué)生。五、今后改進措施給學(xué)生提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材和多種信息。這方面的知識有待今后在教學(xué)中多加訓(xùn)練。第七題是解決問題。第五題是分類，全班90％的學(xué)生做得好，有的是在數(shù)的時候不夠細心而做錯，有的是不夠理解題意。第三題是比較數(shù)的大小，大部分學(xué)生完成較好，也有一些學(xué)生做錯的，如“50個一○5個十”重興中心小進行比較，對計數(shù)單位“一”和“十”掌握得不夠好。三、考試情況分析從學(xué)生答題中看，第一題填空，第4小題有一部分沒掌握好，對“相鄰”、“前后”的理解有誤，如：58后面的兩個數(shù)是和。本試卷共有七道大題，前五道題都是對基礎(chǔ)知識的運用，最后一題是能力測試，有一定難度。第一篇：一一年級下冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析2016一2017學(xué)年度一年級下冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析2016一2017學(xué)年度一年級下冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析學(xué)陸嬌能一、試題分析本試卷從基礎(chǔ)知識、能力測試方面對學(xué)生的知識和能力進行較全面的檢測，試卷與教材密切取系，關(guān)注學(xué)習(xí)的生活實際。題量、難易適中，覆蓋面較廣。二、質(zhì)量分析一班53人參加考試，最高分100分，最低分41分，平均分分，及格率為%，優(yōu)秀率%。第二題做得很好。第四題是計算題，大部分做得比較好，小部分因為計算方法掌握不夠好，做得不夠理想。第六題是看圖列式，學(xué)生完成較好。做得很不好的是第2小題，沒有充分的理解題意，不理解“還有”是什么意思？到做題時寫成49+40=89，并且這道題失分很大。四、存在問題學(xué)生粗心現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不能仔細看清題目，拿到手就做，沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，應(yīng)用題理解能力差，知識掌握不全面。以后教學(xué)中，多編一些生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生多解決一些實際問題。一是關(guān)注全體學(xué)生，縮小學(xué)困生的面，讓優(yōu)生幫學(xué)困生，以優(yōu)帶中。三是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真仔細檢查方面做得不夠到位。有些學(xué)生做題不認(rèn)真，粗心大意，不看題目要求，做完題不會檢查，以致出現(xiàn)了這樣或那樣的問題。第二篇：六年級下冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析六年級下冊數(shù)學(xué)期中考試試卷分析一．基本情況本次數(shù)學(xué)考試，參加考試的學(xué)生共有49人，優(yōu)秀的有26人，不及格的有10人。第10題求圓柱體的體積，題中沒有現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，所以不少人都寫錯了，應(yīng)教會學(xué)生解決問題的方法，也就是明白這些題的突破口在哪。第2小題思維受局限，一看到等底等高就選擇了A。第4題有一部分學(xué)生算圓柱的體積用公式時沒乘1/3第5題失分的原因是分析理解能力有點差，沒有弄清里面的等量關(guān)系，以至于方程列錯。做到“一題多變”，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。，老師都要有反饋。二、試卷命題特點：選擇現(xiàn)實鮮活的素材。讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用
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