【正文】 形式：半脫產(chǎn)形式，主要利用節(jié)假日培訓。在達到基本要求的基礎上，各地應因地、因人制宜，靈活增加專題。②本指導性教學計劃采用專題為主、動態(tài)發(fā)展的課程設置模式，形成靈活多樣、具有較強選擇性的課程結構。③進一步增強學習意識和創(chuàng)新意識更新知識結構，提高學習能力和創(chuàng)新能力。（3）具體工作要求見《2012年小學校長任職資格培訓計劃》（三）小學校長提高培訓培訓目標：在任職資格培訓的基礎上，通過提高培訓，達到以下要求：①了解當代社會、經(jīng)濟發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動態(tài)，開闊視野，了解教育科學新知識，研究和掌握教育規(guī)律，進一步提高組織實施素質教育的能力和水平。每類課程在達到基本要求的基礎上，各地可因地制宜地選擇培訓內(nèi)容或增設地方特色課程。（2）課程說明①中小學校長任職資格培訓以掌握履行崗位職責必備的基本知識和技能為主要內(nèi)容，課程設置以“應知”、“應會’為重點。③了解現(xiàn)代管理科學知識，掌握現(xiàn)代學校管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術發(fā)展情況，提高科學管理學校的水平。具體要求如下：①掌握鄧小平理論的基本觀點，熟悉鄧小平教育理論，明確辦學方向；熟悉國家的教育法規(guī)和政策，具有依法治校的意識和能力。參訓教師的培訓考核合格成績名冊送教育局人事股存檔。培訓時間不少于12學時或2天。培訓目標：使受訓者逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德、合理的知識結構、勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力，適應實施素質教育的需要。（二）堅持以短期培訓、網(wǎng)絡培訓為主，與校本培訓相結合的原則；（三）堅持教師業(yè)務培訓與課堂教學相結合的原則。三、基本原則（一）突出重點，講求實效。（一）教師隊伍培訓目標：提高我縣中小學教師隊伍整體素質，更新中小學教師的教育教學理念，提高中小學教師全面貫徹素質教育的能力和水平，加強中小學教師隊伍建設，促進基礎教育改革發(fā)展和全面推進素質教育。第一篇：20122013年度電白縣教師進修學校培訓工作計劃20122013年度電白縣教師進修學校工作計劃一、指導思想為全面落實科學發(fā)展觀，把“學校建設成為引領文明社會風氣及培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展人才主陣地”作為主要目標，著力于提高中小學教師隊伍的整體素質，營造良好育人環(huán)境，推進城鄉(xiāng)教育均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，全面提升我縣教育事業(yè)的綜合實力，為創(chuàng)建教育強縣和推進我縣經(jīng)濟社會發(fā)展提供強大的智力支持和人才保障。根據(jù)國教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《〈廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定〉實施細則》等文件的要求，結合我縣的實際和需要，制定2012年中小學教師繼續(xù)教育培訓計劃如下：二、培訓目標提高我縣中小學教師隊伍整體素質，更新中小學教師的教育教學理念，提高中小學教師全面貫徹素質教育的能力和水平，加強中小學教師隊伍建設，促進基礎教育改革發(fā)展和全面推進素質教育。（二）校長隊伍培訓目標：樹立真給的辦學思想，熟悉我國有關教育方針、政策和法規(guī)，系統(tǒng)的正握現(xiàn)代教育管理等方面的基本方法和技巧，有效地開展學校各方面的管理工作，不斷提高自身素質，成為善學習、識法規(guī)、懂管理的創(chuàng)新型校長人才。充分利用高等院校的學者、專家、教授及名師名校長的研究成果和豐富經(jīng)驗，發(fā)揮他們對學校教育教學的指導作用，結合我縣教育教學改革及學校實際教育教學工作的需要，注重實效，著力提升教師工作的針對性及質量。四、各項培訓的目標、內(nèi)容及形式根據(jù)國家《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》及《〈廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定〉實施細則》；（一）教育系統(tǒng)專業(yè)技術人員選修科目培訓培訓對象：全縣教育系統(tǒng)具有初級以上專業(yè)技術職務或具有中專以上學歷的專業(yè)技術人員（含高中，職校，初中，小學及公、民辦幼兒園具有教師資格的所有在編在崗人員）。培訓內(nèi)容：除公需科目培訓內(nèi)容以人社部門當年公布，專業(yè)科目培訓內(nèi)容以教育主管部門當年公布的內(nèi)容為準外，本年度選修科目培訓內(nèi)容為《教師專業(yè)發(fā)展與校本行動研究》。培訓考核：采取集中輔導與分散自學相結合，統(tǒng)一考試的形式，各專業(yè)技術人員選修科目經(jīng)考試合格后，由縣教師進修學校統(tǒng)一發(fā)放2012年選修科目培訓證書，此證書為申報職稱評審完成繼續(xù)教育情況中 的選修科目培訓的有效憑證。具體工作要求見《電白縣教育系統(tǒng)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓方案》（二）小學校長任職資格培訓（1）培訓目標：通過培訓，幫助校長樹立正確的辦學思想，具有屢行職責必備的思想政治素質、品德修養(yǎng)、知識結構和管理能力。②了解當代社會發(fā)展形勢和國內(nèi)外教育改革與發(fā)展動態(tài)，了解教育科學新知識，掌握素質教育基本理論和教育科研的基本知識、方法，提高組織實施素質教育的能力和水平。④樹立開放性的終身學習觀，增強自我學習能力和自我發(fā)展能力，提高人文和科學素養(yǎng)。②本計劃采用“寬基礎十活模塊’和“統(tǒng)一性十靈活性 的課程設置模式，形成基本課程、選修課程、綜合實踐課程相結合的課程結構。③教育部將根據(jù)本指導性教學計劃，組織制定課程標準 編寫、審定或擇優(yōu)推薦與之配套的任職資格培訓基本課程教材。②掌握現(xiàn)代管理理論和學校管理理論，研究學校管理規(guī)律了解并基本掌握現(xiàn)代教育技術，進一步提高管理水平和依法治校的能力。課程說明：①本指導性教學計劃以學習新知識，交流新經(jīng)驗研究新問題為主要內(nèi)容，以幫助校長形成辦學新思路，進一步提高組織實施素質教育的能力。每個專題緊扣教育改革發(fā)展的實際，滿足校長多樣化需求。③教育部將根據(jù)本指導性教學計劃，制定與之配套的課程標準，組織編寫、審定或擇優(yōu)推薦與之配套的提高培訓專題教材。具體工作要求見《2012年小學