【正文】 同完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。及時(shí)召開(kāi)基層學(xué)校干訓(xùn)聯(lián)絡(luò)員會(huì)議，貫徹落實(shí)延邊州教育局、延邊州教育學(xué)院干訓(xùn)部、龍井市教育局人事科部署的各項(xiàng)工作，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部繼續(xù)教育工作。（七）繼續(xù)抓好掛職培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化組織和管理力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量和實(shí)效性。（五）、開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)講壇，開(kāi)展“校長(zhǎng)講學(xué)”活動(dòng)。組織校長(zhǎng)進(jìn)行“校長(zhǎng)辦學(xué)風(fēng)格論壇”，以實(shí)施新課程改革為核心，努力挖掘中小學(xué)校長(zhǎng)在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，特別是新課程實(shí)施以來(lái)所形成的辦學(xué)思想、管理風(fēng)格、管理模式、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)組織運(yùn)作形式、校園文化建設(shè)等方面具有學(xué)校個(gè)性特征，獨(dú)具風(fēng)格的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校以干訓(xùn)小組為單位，有計(jì)劃的選擇專(zhuān)題自學(xué)?！敖Y(jié)合新課程改革實(shí)際，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，以學(xué)促變”的工作原則，認(rèn)真組織開(kāi)展干訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)工作，把校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)與學(xué)校管理、課程改革緊密結(jié)合起來(lái)，做到“有新意，有發(fā)展，有實(shí)效”，努力構(gòu)建龍井干訓(xùn)培訓(xùn)模式；為建設(shè)一支高素質(zhì)的干訓(xùn)隊(duì)伍、全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。9月份完成職稱評(píng)聘繼續(xù)教育項(xiàng)目評(píng)分工作。8月份完成新教師崗前培訓(xùn)工作。11月份完成中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育崗位職務(wù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)考核工作。培訓(xùn)中，采取以區(qū)級(jí)培訓(xùn)為主，省、市區(qū) 培訓(xùn)相結(jié)合的措施。、三、積極做好普通話培訓(xùn)工作。培訓(xùn)人數(shù)200人。高考遠(yuǎn)程培訓(xùn)師生1600人，共10天涉及高考科目九科。二、全面完成教師培訓(xùn)工作。3為全面落實(shí)教師繼續(xù)教育工作，提高我校教師的整體素質(zhì)，建設(shè)適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量教師隊(duì)伍，根據(jù)當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況，制訂《電白縣教師進(jìn)修學(xué)校教師繼續(xù)教育管理制度》；切實(shí)提高我校教師的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)縣教育督導(dǎo)室《關(guān)于教育工作綜合考評(píng)的書(shū)面反饋意見(jiàn)》的要求，針對(duì)我校在2011年度教育工作綜合考評(píng)中存在的問(wèn)題，制定《2012年教育工作綜合考評(píng)存在問(wèn)題整改方案》進(jìn)行整改。五、保障措施（一）加強(qiáng)組織管理在“電白縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組”的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展我校各項(xiàng)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)形式：（1）通過(guò)參加成人高考錄取入學(xué)，進(jìn)修高一層次學(xué)歷的辦學(xué)模式有脫產(chǎn)、函授、業(yè)余三種。（十一）高一層次學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)對(duì)象：具有國(guó)家規(guī)定合格的小學(xué)、初中、高中在職教師。培訓(xùn)對(duì)象：自愿申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的（1）非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)(大專(zhuān)以上學(xué)歷)、目前在職的小學(xué)教師、幼兒園教師；（2）非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)(大專(zhuān)以上學(xué)歷)需認(rèn)定小學(xué)教師資格的社會(huì)人員。②通過(guò)培訓(xùn)，使廣大班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，基本掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高班主任的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)等方面的能力和綜合素質(zhì)。（3）網(wǎng)絡(luò)使用：完成網(wǎng)上各種媒體、類(lèi)型文件的瀏覽、下載、上傳的操作。培訓(xùn)一定數(shù)量的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)骨干教師，使中青年教師能利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，開(kāi)展教學(xué)和教研。培訓(xùn)形式：半脫產(chǎn)形式培訓(xùn)，利用雙休日或節(jié)假日，集中面授或業(yè)余自學(xué)，培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不少于240課時(shí)。課程形式：課程內(nèi)容為教師職業(yè)道德、中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)、班主任工作理論與實(shí)踐、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程教學(xué)法與課堂教學(xué)技能、名師經(jīng)驗(yàn)介紹及教育教學(xué)實(shí)踐等。②通過(guò)培訓(xùn)提升園長(zhǎng)的現(xiàn)代辦學(xué)理念，促進(jìn)園長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)化和幼兒園管理的科學(xué)化、人性化、教育的人文化，以全新的思維推進(jìn)課改。（五）幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)擬計(jì)劃與湛江市幼兒師范學(xué)校聯(lián)合舉辦幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，發(fā)給廣東省幼兒園園長(zhǎng)崗位資格證書(shū)，崗位培訓(xùn)成績(jī)存入本人檔案，作為考核、任職的依據(jù)之一。在達(dá)到基本要求的基礎(chǔ)上，各地應(yīng)因地、因人制宜，靈活增加專(zhuān)題。③進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。每類(lèi)課程在達(dá)到基本要求的基礎(chǔ)上，各地可因地制宜地選擇培訓(xùn)內(nèi)容或增設(shè)地方特色課程。③了解現(xiàn)代管理科學(xué)知識(shí)，掌握現(xiàn)代學(xué)校管理理論和方法，了解現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展情況，提高科學(xué)管理學(xué)校的水平。參訓(xùn)教師的培訓(xùn)考核合格成績(jī)名冊(cè)送教育局人事股存檔。培訓(xùn)目標(biāo)：使受訓(xùn)者逐步樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、勝任本職級(jí)及晉升高一職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。三、基本原則（一）突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。第一篇：20122013年度電白縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)工作計(jì)劃20122013年度電白縣教師進(jìn)修學(xué)校工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把“學(xué)校建設(shè)成為引領(lǐng)文明社會(huì)風(fēng)氣及培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展人才主陣地”作為主要目標(biāo)，著力于提高中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，營(yíng)造良好育人環(huán)境，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，全面提升我縣教育事業(yè)的綜合實(shí)力，為創(chuàng)建教育強(qiáng)縣和推進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持和人才保障。（二）校長(zhǎng)隊(duì)伍培訓(xùn)目標(biāo)：樹(shù)立真給的辦學(xué)思想，熟悉我國(guó)有關(guān)教育方針、政策和法規(guī)，系統(tǒng)的正握現(xiàn)代教育管理等方面的基本方法和技巧，有效地開(kāi)展學(xué)校各方面的管理工作，不斷提高自身素質(zhì)，成為善學(xué)習(xí)、識(shí)法規(guī)、懂管理的創(chuàng)新型校長(zhǎng)人才。四、各項(xiàng)培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容及形式根據(jù)國(guó)家《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》及《〈廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定〉實(shí)施細(xì)則》；（一）教育系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員選修科目培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：全縣教育系統(tǒng)具有初級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或具有中專(zhuān)以上學(xué)歷的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員（含高中，職校，初中，小學(xué)及公、民辦幼兒園具有教師資格的所有在編在崗人員）。培訓(xùn)考核：采取集中輔導(dǎo)與分散自學(xué)相結(jié)合，統(tǒng)一考試的形式，各專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員選修科目經(jīng)考試合格后，由縣教師進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放2012年選修科目培訓(xùn)證書(shū)，此證書(shū)為申報(bào)職稱評(píng)審?fù)瓿衫^續(xù)教育情況中 的選修科目培訓(xùn)的有效