【正文】 的支持，力保2013年培訓(xùn)工作全面完成，取得實效。具體內(nèi)容表附后。學(xué)校將影像實況下載后，提供給4所高中學(xué)學(xué)習(xí)參考。培訓(xùn)時間7月20 1日至8月10日。進一步開展送教下鄉(xiāng)，組織教學(xué)理念新、教育教學(xué)能力強的教學(xué)骨干隊伍，深入農(nóng)村學(xué)校，展開面對面的交流、示范、培訓(xùn)。計劃每學(xué)期去5—6所學(xué)校，全年10—12所學(xué)校，一對一培訓(xùn)教師200人。配合三類城市普通話驗收達標(biāo)工作，利用學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)勢，組織力量大力展開普通話達標(biāo)培訓(xùn)工作。（附：2013年清華大學(xué)教育扶貧培訓(xùn)計劃表）文縣教師進修學(xué)校二〇一三年三月十一日第三篇：教師進修學(xué)校工作計劃教師進修學(xué)校工作計劃2014，教師進修學(xué)校要加大教師培訓(xùn)力度，全面提高我區(qū)教師素質(zhì)?，F(xiàn)將培訓(xùn)活動安排如下：一、完成中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育崗位職務(wù)遠程培訓(xùn)工作4月份完成中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育崗位職務(wù)遠程培訓(xùn)報名工作。8月份組織各學(xué)科教師參加專家視頻答疑活動。二、完成中小學(xué)、幼兒園教師學(xué)歷提高培訓(xùn)工作4月、6月、10月按照河北省自考辦統(tǒng)一部署完成高師自考學(xué)科報名、綜合考試報名、考試通知單發(fā)放、學(xué)位申辦、學(xué)科免考、合檔、畢業(yè)建檔等工作。三、完成其它各項培訓(xùn)工作5月份舉辦中小學(xué)校長、幼兒園長及中層管理人員培訓(xùn)會。9月份完成新教師崗前培訓(xùn)考試工作。四、完成其它各項工作1月份完成2013中小學(xué)及幼兒園繼續(xù)教育證書填寫工作。12月份對全年工作進行總結(jié)并制定2015年工作計劃。干訓(xùn)工作一、工作目標(biāo)：以提高中小學(xué)校長隊伍及班子成員整體素質(zhì)和崗位能力為目標(biāo)，增強培訓(xùn)的針對性和實效性、提高培訓(xùn)質(zhì)量。二、主要工作（一）、開展校本研修式培訓(xùn)。（二）、開展自我研修式培訓(xùn)。校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實際工作和個人的需求，選擇內(nèi)容進行自學(xué)、摘抄，寫出學(xué)習(xí)體會。（三）、開展“中小學(xué)校長辦學(xué)風(fēng)格論壇”活動。通過風(fēng)格論壇、展示，為學(xué)員相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，取長補短搭建橋梁，同時拉動各校要積極樹立品牌，提升校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)品味，形成個性化的辦學(xué)風(fēng)格。干訓(xùn)部將開通中層領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)上培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源對中層領(lǐng)導(dǎo)進行培訓(xùn)，并對中小學(xué)校長提出明確的干訓(xùn)學(xué)習(xí)建議與要求，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)用信息技術(shù)的能力，增強培訓(xùn)的互動性，提高使用率。加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師的思想素質(zhì)和工作能力，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，是校長管理學(xué)校的一項重要能力，為了強化校長自身的理論素養(yǎng)和提升實施管理的能力。（六）積極組織參加國家、省、州的各項培訓(xùn)。（八）做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部崗位合格證的復(fù)查。加強與教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通，加強干訓(xùn)工作管理，保障干訓(xùn)的學(xué)習(xí)時間和必要經(jīng)費。開展校長論壇活動，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理能力。二、具體工作教師全員培訓(xùn)（1）通過“網(wǎng)絡(luò)與文本并行”的培訓(xùn)方式，對市教師進行以“新知識、新技能、新技術(shù)和師德教育”為內(nèi)容的全員培訓(xùn)。（2）組織落實“國培計劃”——各類別培訓(xùn)項目工作的實施（3）組織開展網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，及時公布教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況。組織實施全州骨干教師“閱讀教育經(jīng)典著作”讀書計劃。（6）以校本研修為平臺開展全員培訓(xùn)結(jié)合《2010年龍井市中小學(xué)培訓(xùn)計劃》和《2010年龍井市中小學(xué)校本研修方案》，及2010年下發(fā)的校本研修學(xué)分認定標(biāo)準(zhǔn)，認真開展校本研修的工作總結(jié)與經(jīng)驗提升，召開全市校本研修工作經(jīng)驗交流會。（2）開展全市州級以上骨干教師引領(lǐng)課、示范課活動。（4）組織參加州學(xué)院舉辦的為期兩年的部分學(xué)科“教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人”培訓(xùn)班。（5）組織骨干教師送課下鄉(xiāng)活動。落實上級部門組織的各項培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)。（2）積極組織青年教師、農(nóng)村教師和薄弱學(xué)科教師的專項培訓(xùn)和推廣工作。（4）完成第三階段教學(xué)常規(guī)達標(biāo)驗收工作。（6）實施農(nóng)村中小學(xué)教師優(yōu)先培訓(xùn)戰(zhàn)略，以及支教下鄉(xiāng)、送教下鄉(xiāng)等活動，促進教師隊伍的均衡發(fā)展。（1）定期調(diào)查掌握學(xué)科教研員、基層學(xué)校對新任教師、特崗教師培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)情況。重新建立全市中小學(xué)教師學(xué)歷情況數(shù)據(jù)庫和專業(yè)對口情況數(shù)據(jù)庫，探索提高方案，為提高我市中小學(xué)教師學(xué)歷層次，給教育行政部門提供依據(jù)和建議。3月：全市校本研修工作經(jīng)驗交流會及2011年培訓(xùn)工作部署4月：開展全市骨干教師引領(lǐng)課、示范課活動。6月～7月：教師繼續(xù)教育證書的登記工作。同時本次培訓(xùn)也使自己獲益良多，現(xiàn)就本次培訓(xùn)進行總結(jié)，闡釋自己的培訓(xùn)心得。教學(xué)不是一件容易的事情，因而教師也不是一個輕松的職業(yè)。在成為一名教師之前，自己曾在許多的學(xué)?？匆娺^“春風(fēng)化雨”的字樣，但當(dāng)時并不曾用心思量過，現(xiàn)今自己成為了教師群體中的一員，再來看這四個字，心中感慨萬千，這“春風(fēng)”二字可以說是教師所向往的最高理想，教師從事教育就是要將自己化作春風(fēng)春雨來滋潤學(xué)生的心靈和頭腦，使學(xué)生成為掌握能力，心靈陽光的健康的人，這樣也就在不知不覺中完成了百年樹人的理想追求。在培訓(xùn)的具體內(nèi)容上，本次培訓(xùn)主要講了以下幾方面：做一個卓越的教師、教師常見的違法行為及其預(yù)防、課程開發(fā)與實施、研究型教師成長的路徑、關(guān)于當(dāng)前新教師的師德修養(yǎng)、如何成為一名合格的班主任。其中有關(guān)教育法的內(nèi)容更是作為一名新教師必須時刻記在心中的。雖然自己是一名新教師，但自己必將盡自己所能熱愛教育這一事業(yè)。最后，我想起了在培訓(xùn)過程中培訓(xùn)老師介紹的一篇李鎮(zhèn)西的文章《擦亮每一個日子》，對于教師來說能夠給自己的學(xué)生留下充滿人性的溫馨記憶，就是教育的信念，一個日子，一個孩子，就是教育。而孩子每一天的成長不可逆轉(zhuǎn)，教師每一天的生活也不可重現(xiàn)――教育的嚴酷與責(zé)任都在于此。這是教育的意義所在，也是家園的