【正文】 的支持，力保2013年培訓(xùn)工作全面完成，取得實(shí)效。具體內(nèi)容表附后。學(xué)校將影像實(shí)況下載后，提供給4所高中學(xué)學(xué)習(xí)參考。培訓(xùn)時(shí)間7月20 1日至8月10日。進(jìn)一步開(kāi)展送教下鄉(xiāng)，組織教學(xué)理念新、教育教學(xué)能力強(qiáng)的教學(xué)骨干隊(duì)伍，深入農(nóng)村學(xué)校，展開(kāi)面對(duì)面的交流、示范、培訓(xùn)。計(jì)劃每學(xué)期去5—6所學(xué)校，全年10—12所學(xué)校，一對(duì)一培訓(xùn)教師200人。配合三類城市普通話驗(yàn)收達(dá)標(biāo)工作，利用學(xué)校現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，組織力量大力展開(kāi)普通話達(dá)標(biāo)培訓(xùn)工作。（附：2013年清華大學(xué)教育扶貧培訓(xùn)計(jì)劃表）文縣教師進(jìn)修學(xué)校二〇一三年三月十一日第三篇：教師進(jìn)修學(xué)校工作計(jì)劃教師進(jìn)修學(xué)校工作計(jì)劃2014，教師進(jìn)修學(xué)校要加大教師培訓(xùn)力度，全面提高我區(qū)教師素質(zhì)?，F(xiàn)將培訓(xùn)活動(dòng)安排如下：一、完成中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育崗位職務(wù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作4月份完成中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育崗位職務(wù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)報(bào)名工作。8月份組織各學(xué)科教師參加專家視頻答疑活動(dòng)。二、完成中小學(xué)、幼兒園教師學(xué)歷提高培訓(xùn)工作4月、6月、10月按照河北省自考辦統(tǒng)一部署完成高師自考學(xué)科報(bào)名、綜合考試報(bào)名、考試通知單發(fā)放、學(xué)位申辦、學(xué)科免考、合檔、畢業(yè)建檔等工作。三、完成其它各項(xiàng)培訓(xùn)工作5月份舉辦中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園長(zhǎng)及中層管理人員培訓(xùn)會(huì)。9月份完成新教師崗前培訓(xùn)考試工作。四、完成其它各項(xiàng)工作1月份完成2013中小學(xué)及幼兒園繼續(xù)教育證書(shū)填寫(xiě)工作。12月份對(duì)全年工作進(jìn)行總結(jié)并制定2015年工作計(jì)劃。干訓(xùn)工作一、工作目標(biāo)：以提高中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍及班子成員整體素質(zhì)和崗位能力為目標(biāo)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性、提高培訓(xùn)質(zhì)量。二、主要工作（一）、開(kāi)展校本研修式培訓(xùn)。（二）、開(kāi)展自我研修式培訓(xùn)。校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實(shí)際工作和個(gè)人的需求，選擇內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)、摘抄，寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。（三）、開(kāi)展“中小學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)風(fēng)格論壇”活動(dòng)。通過(guò)風(fēng)格論壇、展示，為學(xué)員相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短搭建橋梁，同時(shí)拉動(dòng)各校要積極樹(shù)立品牌，提升校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)品味，形成個(gè)性化的辦學(xué)風(fēng)格。干訓(xùn)部將開(kāi)通中層領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)上培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)提出明確的干訓(xùn)學(xué)習(xí)建議與要求，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)用信息技術(shù)的能力，增強(qiáng)培訓(xùn)的互動(dòng)性，提高使用率。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師的思想素質(zhì)和工作能力，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是校長(zhǎng)管理學(xué)校的一項(xiàng)重要能力，為了強(qiáng)化校長(zhǎng)自身的理論素養(yǎng)和提升實(shí)施管理的能力。（六）積極組織參加國(guó)家、省、州的各項(xiàng)培訓(xùn)。（八）做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部崗位合格證的復(fù)查。加強(qiáng)與教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通，加強(qiáng)干訓(xùn)工作管理，保障干訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間和必要經(jīng)費(fèi)。開(kāi)展校長(zhǎng)論壇活動(dòng)，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理能力。二、具體工作教師全員培訓(xùn)（1）通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)與文本并行”的培訓(xùn)方式，對(duì)市教師進(jìn)行以“新知識(shí)、新技能、新技術(shù)和師德教育”為內(nèi)容的全員培訓(xùn)。（2）組織落實(shí)“國(guó)培計(jì)劃”——各類別培訓(xùn)項(xiàng)目工作的實(shí)施（3）組織開(kāi)展網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，及時(shí)公布教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況。組織實(shí)施全州骨干教師“閱讀教育經(jīng)典著作”讀書(shū)計(jì)劃。（6）以校本研修為平臺(tái)開(kāi)展全員培訓(xùn)結(jié)合《2010年龍井市中小學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃》和《2010年龍井市中小學(xué)校本研修方案》，及2010年下發(fā)的校本研修學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開(kāi)展校本研修的工作總結(jié)與經(jīng)驗(yàn)提升，召開(kāi)全市校本研修工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（2）開(kāi)展全市州級(jí)以上骨干教師引領(lǐng)課、示范課活動(dòng)。（4）組織參加州學(xué)院舉辦的為期兩年的部分學(xué)科“教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人”培訓(xùn)班。（5）組織骨干教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。落實(shí)上級(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)。（2）積極組織青年教師、農(nóng)村教師和薄弱學(xué)科教師的專項(xiàng)培訓(xùn)和推廣工作。（4）完成第三階段教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作。（6）實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師優(yōu)先培訓(xùn)戰(zhàn)略，以及支教下鄉(xiāng)、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的均衡發(fā)展。（1）定期調(diào)查掌握學(xué)科教研員、基層學(xué)校對(duì)新任教師、特崗教師培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)情況。重新建立全市中小學(xué)教師學(xué)歷情況數(shù)據(jù)庫(kù)和專業(yè)對(duì)口情況數(shù)據(jù)庫(kù)，探索提高方案，為提高我市中小學(xué)教師學(xué)歷層次，給教育行政部門(mén)提供依據(jù)和建議。3月：全市校本研修工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及2011年培訓(xùn)工作部署4月：開(kāi)展全市骨干教師引領(lǐng)課、示范課活動(dòng)。6月～7月：教師繼續(xù)教育證書(shū)的登記工作。同時(shí)本次培訓(xùn)也使自己獲益良多，現(xiàn)就本次培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，闡釋自己的培訓(xùn)心得。教學(xué)不是一件容易的事情，因而教師也不是一個(gè)輕松的職業(yè)。在成為一名教師之前，自己曾在許多的學(xué)?？匆?jiàn)過(guò)“春風(fēng)化雨”的字樣，但當(dāng)時(shí)并不曾用心思量過(guò)，現(xiàn)今自己成為了教師群體中的一員，再來(lái)看這四個(gè)字，心中感慨萬(wàn)千，這“春風(fēng)”二字可以說(shuō)是教師所向往的最高理想，教師從事教育就是要將自己化作春風(fēng)春雨來(lái)滋潤(rùn)學(xué)生的心靈和頭腦，使學(xué)生成為掌握能力，心靈陽(yáng)光的健康的人，這樣也就在不知不覺(jué)中完成了百年樹(shù)人的理想追求。在培訓(xùn)的具體內(nèi)容上，本次培訓(xùn)主要講了以下幾方面：做一個(gè)卓越的教師、教師常見(jiàn)的違法行為及其預(yù)防、課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施、研究型教師成長(zhǎng)的路徑、關(guān)于當(dāng)前新教師的師德修養(yǎng)、如何成為一名合格的班主任。其中有關(guān)教育法的內(nèi)容更是作為一名新教師必須時(shí)刻記在心中的。雖然自己是一名新教師，但自己必將盡自己所能熱愛(ài)教育這一事業(yè)。最后，我想起了在培訓(xùn)過(guò)程中培訓(xùn)老師介紹的一篇李鎮(zhèn)西的文章《擦亮每一個(gè)日子》，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)能夠給自己的學(xué)生留下充滿人性的溫馨記憶，就是教育的信念，一個(gè)日子，一個(gè)孩子，就是教育。而孩子每一天的成長(zhǎng)不可逆轉(zhuǎn)，教師每一天的生活也不可重現(xiàn)――教育的嚴(yán)酷與責(zé)任都在于此。這是教育的意義所在，也是家園的